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1.
英语学习中的情感因素及其教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
谈慧娟 《江西教育学院学报》2007,28(4):42-44,67
情感因素对外语教学有重大的影响.文章分析了外语学习者在外语学习过程中存在的情感因素及其影响,提出了培养学习者积极情感因素、克服消极情感因素的教学策略. 相似文献
2.
李艳芳 《雁北师范学院学报》2004,20(1):79-81
在外语学习过程中,除了学习策略、环境等外部因素之外,学习者自身的情感因素对外语学习也有着不可忽视的影响,而其中的语言焦虑是影响外语学习诸多因素中的主要因素,解决情感问题有助于提高语言学习效果. 相似文献
3.
外语学习是一个非常复杂的习得过程,涉及到多种因素,这些因素所起的作用直接影响着学习者的外语学习。特别是学习者的情感过滤因素,是最直接、最主要的因素。对学生外语学习中情感因素的研究能帮助我们深刻理解第二语言学习过程。本文从理论上阐述情感过滤因素对外语学习的影响,探讨在相同的外语学习环境和教学条件下学习者的进步速度不一样的原因,并通过自己教学工作的实践,提出教师在今后的外语教学工作中应采取的相应的措施。 相似文献
4.
第二语言学习者在学习过程中易受个人情感因素的影响。教学过程是认知过程和情感过程的有机统一。本文就焦虑、性格、动机和兴趣等情感因素对外语学习效果的影响作了阐述,并指出增强外语学习效果必须重视情感因素的开发。 相似文献
5.
张梅 《铜陵职业技术学院学报》2014,(2):89-90
在学习外语过程中,有多种因素会对学习者的学习效果产生影响,这些因素除了学习者自身的客观因素外,学习者对英语学习的情感也直接制约着英语的学习。因此在教学中,教师要提高教学质量,改善学生学习效果,就要关注学生的情感因素,努力培养学生的积极情感。 相似文献
6.
在传统的外语教学中,教师们一般只强调认知因素和智力因素对外语学习的重要作用,却往往忽视非智力因素（尤其是情感因素）的潜在影响及作用,这一现象使外语学习过程中出现了严重的“情感空白”。本文从外语教学现状入手,讨论了外语教与学过程中重视情感因素的重要性以及如何培养学习者在学习过程中的积极情感因素。 相似文献
7.
自主学习中情感教育的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文旨在探讨自主情感因素对外语自主学习的影响和作用。近二十年来,学习者自主学习一直是外语教学界的热门话题,它强调学习过程中学习者自我观念和情感体验的重要性,因此把情感放在首位是自主学习的首要特征。本文主要讨论了情感因素对自主语言学习的影响及作用,并提出了一些培养学生情感策略的建议来促进自主学习。 相似文献
8.
朱倩 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
归因理论是将认知和情感进行成败因果分析的社会心理学理论,它从三个维度阐述归因行为对行为者情感态度的影响.在外语学习的过程中,情感因素是语言学习成败的关键.通过论述三维度归因与外语学习者动机、自信心和焦虑的情感反应及其对后继学习行为的影响,以期启发外语教学,提高学习者的语言能力. 相似文献
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学习者的个人因素，学习者与学习者以及学习者与教师之间的关系因素两方面均会影响到外语学习的情感因素，而情感因素对外语学习的行为和结果有直接的影响。教师在教学过程中，要采取有力措施，充分发挥情感因素的积极作用。 相似文献
10.
情感因素与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
谈永红 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
在过去一、二十年的语言习得研究中 ,大多数研究者都把研究重心放在学习者的认知能力和学习策略等方面 ,因为这些因素直接或间接地影响了外语习得的效率 ,但也有一些研究表明学习者的情感因素在习得外语的过程中起着同等重要的作用。本文旨在利用Krashen等人的情感理论 ,探究外语学习与情感因素之间的互动关系 ,同时着重强调情感因素对语言习得的影响 ,并指出语言教师应激活学习者的各种情感因素 ,使之更好地服务于外语教学 相似文献
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情感因素作为影响外语学习的主要因素之一,应当引起每位教师和学生的重视。有效地处理情感因素与外语学习的关系,可以促进外语学习;反之,则会严重影响外语学习者的学习效率。因此情感因素在外语教学中不容忽视。 相似文献
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情感因素对成人外语教学的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
影响外语教与学效果的因素很多,随着现代外语教学从以教师为中心转向以学生为中心,对于学习者在学习过程中的心理情感因素的研究越来越受到人们的重视.本文就主要情感因素(如学习的动机与态度、焦虑、自信等)在成人外语学习中造成的影响进行了分析,并在此基础上提出相应的对策,旨在提高成人外语教学的效果. 相似文献
13.
王淑华 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
情感因素对外语学习有很大影响,它在语言学习者的语言输入过程中起着很大的作用。本文就情感因素(如动机、焦虑、性格、兴趣等)在外语学习中造成的影响进行分析和研究,并在此基础上提出了相应的对策。 相似文献
14.
二语习得中的情感因素对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张兴培 《济南职业学院学报》2011,(6):100-102
情感因素是第二语言习得和教学中的重要因素。本文以Krashen的“情感过滤假说”为理论依据,结合英语教学实践,分析了影响二语习得的情感因素;探讨了在外语教学过程中如何充分利用积极的情感因素,调动学习者自主学习外语的积极性,进一步提高外语教学的质量水平。 相似文献
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外语学习中的情感因素已受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面,其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文通过总结英语教学实践经验及分析情感因素对英语教学的影响,提出了进行情感教学的建议。 相似文献
17.
向岚 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(1):79-81
根据克拉申二语习得理论,情感因素在外语学习中起着很大的作用。从影响外语学习者的主要情感因素作较为详细的分析,探讨在我国的英语课堂上,教师应该如何优化自己的语言来调动学习者积极的情感因素,从而促进英语学习。 相似文献
18.
李堂英 《读与写:教育教学刊》2012,(7):45-46
成功的外语教与学受许多因素的影响,情感因素是影响外语教与学的重要因素之一。本文基于克拉申情感过滤假说的理论基础,探讨了影响外语学习的主要情感因素以及如何实现新课标倡导的情感教学目标。 相似文献
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焦虑是影响外语学习的一种重要情感因素。外语学习中的焦虑指的是学习者学习或使用外语时的恐惧,畏缩或不安心理。试析英语专业学生语音学习中的焦虑因素,以期给英语语音教学带来一些有益的启示。 相似文献
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