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谈慧娟 《江西教育学院学报》2011,32(3):135-137
文章分析了英语学习策略的理论依据和现实需求,通过对江西管理职业学院208名非英语专业学生的学习策略使用情况的调查,结合我国高职英语教育的实际,对学生策略运用的背景进行了系统的分析,指出了当前高职院校学生在英语学习策略运用方面普遍存在的问题,提出了综合改进的建议和措施。 相似文献
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一、研究背景自从克拉申提出“情感过滤假说”(affective filterhy鄄pothesis)以来,焦虑问题就成为国内外学者关注的焦点。克拉申的“情感过滤假说”说明了情感因素与外语学习之间的关系,情感因素包括学习者动机、态度、自尊、自信、焦虑、自我形象等,他认为动机高、自信心强、 相似文献
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网络学习是近些年广大教育工作者一直关注的热点,并把培养学生英语学习能力作为教育的重要目标,本文从其概念入手探讨了通过网络学习的意义、影响学习的因素,分析了网络环境下英语学习的优势,提出了培养和提高学生英语学习能力的对策. 相似文献
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谈慧娟 《赣南师范学院学报》2008,29(1):136-137
培养学生跨文化交际的能力是外语教学要达到的一个主要目标。比较中西文化并掌握其差异,充分挖掘现有教材的文化因素,积极组织开展各种课外活动,培养具有跨文化意识的师资队伍是在教学中培养学生跨文化意识的重要途径,在这个过程中需遵循坚持"三个面向"本土主流文化占产导地位的原则。 相似文献
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在高职高专英语教学中,为了提高学生学习英语的效果,提高学生实际的应用能力,有必要培养学生的跨文化交际意识。了解因中西方文化差异而带来的语言构成差异,有助于他们在英语学习中掌握跨文化交际能力,适应社会的需求。 相似文献
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谈慧娟 《江西教育学院学报》2009,30(5):46-48
自主学习是由社会发展、教育革新和个人成长决定的,对于激发学生学习动机、挖掘学习潜能、培养创新精神以及形成独立学习和终身学习的思想等具有重要意义。根据高职学生自主学习的必要性和可行性分析,我们应构建良好的冉主学习环境。促进他们自主学习能力的提高。 相似文献
7.
谈慧娟 《江西教育学院学报》2010,31(3):110-112
自主学习对于激发学生学习动机、挖掘学习潜能、培养创新精神以及形成独立学习和终身学习的思想等方面具有重要意义。通过对高职生英语自主学习状况的调查,我们发现高职院校的诸多有利条件未能得到充分利用,学生的自主学习能力有待提高。 相似文献
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采用定量研究和定性研究相结合的方式展开对高中学生英语学习焦虑的调查研究,研究结果显示高中生语言焦虑较为严重,而且与学业成绩呈负相关;学习者焦虑感强弱的差异是由一系列个体因素引起的,如性别、家庭、自尊、个性等.在教学中,必须针对学生不同焦虑成因和特点,帮助他们采取积极有效的解决策略,从而取得更好的学习效果. 相似文献
10.
谈慧娟 《贵州教育学院学报》2008,24(11):16-19
通过对大学生的跨文化意识差异调查,说明在学校、教师以及学生的高度重视下,提高学生的跨文化交际能力可行性。大学英语教学改革已经成为提高高等学校教学质量,培养高素质人才的重要组成部分。在英语教学中提高学生的跨文化交流能力,必须把英语教学和英语文化紧密结合起来,建立一个科学的、完整的英语教学体系。 相似文献