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1.
《中小学教师培训》2016,(9)
数学教材的研究随着现代教育学和心理学的发展而得到了长足的发展,各国学者相继对本国数学教材进行了研究,同时对不同国家的数学教材进行了比较研究,国内学者也对不同版本的数学教材从教材内容、习题难度、课程难度等方面做了不同的研究,取得了一定的研究成果,但是国内数学教材方面的研究缺乏一定的哲学基础、理论框架和研究方法,数学教材研究缺乏一定的范式。数学教材在今后的研究中呈现以下发展趋势:研究领域将会得到拓展;研究的基本框架将会逐步建立;研究方法将会进一步完善;数学教材作为中间变量与其他教育因素之间关系的研究将成为研究的主要方向;数学教材的研究将得到进一步的重视;研究成果将进一步为国内数学教材的编制和修订提供建设性的建议和意见,将进一步推动基础数学课程改革。 相似文献
2.
国内外关于数学教育哲学的研究已经取得了不少开创性的成果.有鉴于哲学思考对于数学教育的重要性,在哲学上从不同视角对数学教育哲学加以定义是有益的.通过对数学教育哲学学科特征的揭示,可以进一步凸现数学教育哲学的研究对象,并为进一步开展数学教育的研究奠定理论基础. 相似文献
3.
叶峰 《科学技术哲学研究》2020,37(3):1-6
虚构主义是当代数学哲学中的一种观点,在国际上得到一些学者的支持。通过在物理主义框架下理解虚构作品并比较数学理论与虚构作品,一方面可以更明确地回答有关虚构作品的本体论、认识论及语义学问题,另一方面可以更清晰地看出,数学理论与虚构作品在本体论、认识论及语义学方面有很大程度的相似性。这些结论支持一种彻底物理主义的数学哲学,同时也是对现有的虚构主义数学哲学的一种改进。 相似文献
4.
21世纪人文地理学教材理论体系革新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国与英美国家的人文地理学教材理论体系的相同性主要是人文地理学教材在哲学方法论、基础理论、应用理论等方面含有共同的理论；其差异性则表现为人文地理学教材在理论体系结构、哲学方法论、基础理论、应用理论方面的不同。在此基础上，创建了21世纪人文地理学教材的理论体系模式(理论体系框架)。 相似文献
5.
作为一名从事数学文化研究的年轻学者，近读国内外著名数学哲学家、数学教育家郑毓信教授等所着《数学文化学》，深感这是一部开拓数学文化学广阔研究领域的力作．该书作者以其坚实的数学哲学素养、广博的数学史积累、新颖深刻的学术观点，初步建立了数学文化学的理论框架．通读《数学文化学》，感到该专着有以下几个突出特点：（1）多方位的理论视角和跨学科的研究方向．在《数学文化学》的第一篇“数学的文化观念”中，作者从“数学对象的形式建构”、“数学共同体与数学传统”、“数学发展的内在动力和规律”、“作为一个开放系统的数学… 相似文献
6.
《中学数学教学参考》2000,(8)
陕西师范大学数学系黄秦安同志的专著《数学哲学与数学文化》已由陕西师范大学出版社出版 .该书是作者十余年来对数学这门在信息时代和现代社会有着越来越广泛价值 ,同时又有着悠久历史的学科的本质、作用、意义的理解、思考与认识的结晶 ,也是作者的数学观从数学哲学走向数学文化的真实记录 .这是目前国内外有关研究中 ,理论性、学术性、创新性都达到较高水平的一部专著 .该书在对数学哲学的基本理论问题进行广泛深入探讨的基础上 ,初步建立了数学文化的理论框架 ,填补了数学文化研究领域的多项空白 ,开创了数学文化研究的许多领域 .该书还… 相似文献
7.
斯洛文尼亚卢布尔雅那人文研究生院对“言语的语言学和社会交际理论”的研究丰富了处于瓶颈阶段的言语研究。“言语的语言学和社会交际理论”在哲学基础、理论框架建设、学科定位及研究方法方面对言语的语言学有很好的借鉴意义。 相似文献
8.
该研究从国内外学者对教育技术的认识出发,通过参考已有的内容分析框架和阅读935篇美国教育技术学博士论文的题目提出了初步的分析框架,经过3轮测试和对国内10位专家的德尔斐意见征求,确立了最终的内容分析框架,有研究目的、研究内容、研究方法和理论基础4个一级维度及其子类。该框架可以为同类研究提供参考,也能帮助人们进一步理解教育技术。 相似文献
9.
我国学者主要从宏观和微观两个层面,运用文献法、文本分析法、参与观察法等对乡土教材的历史、乡土教材的编写、乡土教材的开发与实施、乡土教材的功能等方面进行研究和分析,为今后乡土教材的理论与实践奠定了深厚的基础。但与此同时,这些研究在方法、内容、研究主体等方面存在不足。成为进一步研究的起点。 相似文献
10.
巴赫金的诗学体系建立在其"对话"理论的基础之上,由此扩展出复调、狂欢等理论,实际已超越了文论的范围。国内外学者多从语言学、文化研究、哲学等层面对其进行研究。巴赫金倡导新型的"平等对话"关系,他用巧妙的哲学思辨为文学研究提供了一条以平等对话、和而不同为特征的思路。 相似文献
11.
多媒体技术的使用是否真正提高了英语学习者的学习效率引起了国内外学者的广泛关注和探讨。国内外学者对多媒体外语教学方面研究形形色色,理论框架不断完善,这些理论对于推动语言教学有着重要意义,但以往的各种研究均有着自身的局限性,突础这些局限也成为今后研究的方向。 相似文献
12.
汤彬如 《南昌教育学院学报》2000,(2)
新中国成立50年来 ,我国的数学哲学研究取得了可喜的成绩 ,主要表现在 :深入地学习和研究了马克思和恩格斯的数学哲学思想 ;学习和评价了外国的数学哲学研究成果 ;我国的一些学者还系统地提出了自己的数学哲学理论 ,等等方面 相似文献
13.
《数学哲学与数学文化》是陕西师范大学数学系数学思想方法研究室主任黄秦安副教授多年来对数学这门在现代社会有着越来越广泛价值的学科的本质、作用、意义的理解、思考与认识的结晶 ,是目前有关研究中 ,理论性、学术性、创新性都达到较高水平的一部专著 .该书在对数学哲学的基本理论问题进行广泛深入探讨的基础上 ,初步建立了数学文化的理论框架 .该书还是黄秦安同志所主持的教育部人文社会科学研究“九五”规划第一批立项课题“数学、数学技术与人文科学、社会关系研究”的最终成果 .本书还获得了陕西省第 6届哲学社会科学优秀成果奖 .《… 相似文献
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马克思政治哲学研究述要 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思政治哲学日益成为学界研究的热点,这不仅因为马克思哲学的政治意蕴、马克思政治经济学的批判性反思、马克思共产主义理论的哲学建构使马克思政治哲学成为可能,还因为不乏学者意识到政治哲学是理解马克思思想的重要维度,并自觉地将其纳入政治哲学史的归纳与政治哲学的阐发.如果说国外研究概况表现为归纳与阐发,那么国内研究趋势则表现为重审与建构,虽然较国外研究稍晚,但问题切入与纵深呈现出中国学者对马克思政治哲学及其当代意义的深入理解.梳理国内外马克思政治哲学研究的历史图景,在此基础上构建马克思政治哲学的研究框架,生发其与时俱进的时代精神,对建构当代中国政治哲学并推动以人为本的和谐社会的构建具有重要意义. 相似文献
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把认知语言学的理论方法应用于词典的理论研究和编纂实践、突破词典学的创新瓶颈已经成为国际词典学界新的热点话题,但迄今为止这些研究大多停留在个别理论方法的应用或宏观层面的泛泛而谈。本文在总结国内外认知词典学研究现状的基础上,结合词典学本体特征,比较全面、系统地阐释了认知词典学的理论框架和释义模式,涉及认知词典学的理论基础、理论方法和释义基础。文章指出,认知词典学应该以体验哲学、认知心理学和语言习得理论为基础,运用认知语义观、范畴化、概念隐喻、语义框架等理论方法,根据语言认知的识解规律进行词典信息组织和释义,并提出了认知词典学的释义模式,包括总体原则、意义驱动多维释义模式和基于论元结构构式的多维释义方法。 相似文献
16.
黄宜明 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(4)
哲学和数学是密不可分的,数学观念是哲学观念的具体体现,是哲学观念的基础和实证,反过来,哲学观念又指导着数学观念,我们数学教学要有个宏观上的观念作指导,这种宏观观念就是哲学思想。著名教授张奠宇讲得好:居高临下,有时就是一种观点,一种看法,没有高观点,一样过日子,会做题,但就数学修养,对人的陶冶来说,那就有天壤之别了”。我们要设法站在高的观点上去指导数学教学,促使学生形成完善的知识结构,促进中学数学教学现代化。 一、备课、说课的理论探索与哲学思考 分析备课、说课和上课的理性过程,有助于我们进一步的认识,备课是一种偏于静态的个体行为,它一般要求教师通过研究教材和教学大纲,通过备教材、备教法、备学生的所谓“三备”,把所备的内容写成 相似文献
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美国语言学家乔姆斯基于1957年提出的转换生成语法是高度抽象的理论。根据其哲学基础、研究对象与方法、发展阶段等方面的基本原理,本文分析了转换生成语法理论框架下的"认知教学法"对外语教学的指导意义及可应用性,以此促进外语教学实践与理论的紧密结合。 相似文献
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马勇军 《青岛大学师范学院学报》2011,28(3):9-15
国内外学者对中学理科教材中科学史的内容设计进行了大量研究,该领域的研究在历史与背景、研究视角、研究对象等方面存在明显差异。据此,建议国内学者今后应该以HPCS教育观指导研究、扩大研究对象范围、追求研究方法和工具的精细化和本土化、加强教材编写与课程标准、教学实施的动态衔接研究。 相似文献
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本文作者（以下简称"我"）十年前在兼任数学教育在职专业硕士导师的鞭策下,开始思考数学教育的"公理",即理论基础.我补读了大量有关数学教育的教材,均未见到答案.于是尝试创立一种可以涵盖数学教育的由自然科学出发的交叉学科体系,却徒劳无功.三年前同时读到四本书:《数学教育哲学》[1]、《课改背景下的数学教育研究》[2]、《数学教育原理》[3]、《中国数学教育哲学研究30年》[4],一些数 相似文献