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巴佳慧 《南京广播电视大学学报》2010,(3):53-56
团日活动是在基层团支部开展的主题鲜明、内容充实、效果良好的团的基本活动,主要任务是加强团的基层建设、强化团员的政治意识和组织观念,提升青年团员的政治文化修养,培养其健康身心。团日活动的有效开展,将进一步加强大学生思想政治教育,提高其综合素质。文章从工商管理系团日活动实践出发,探讨了高校团日活动的育人功能、组织模式,并对新形势下的高校团日活动进行了展望。 相似文献
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为培养高职院校教学中学生的工匠精神,教师应对于目前高职院校各专业学生学习的现状、教学过程中融入工匠精神的必要性、教学中融入工匠精神的有效举措等问题进行探讨。除此之外,还应该积极探索出更具创新性的教育途径,切实提升学生的专业技能以及实践技能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
近年来,随着高等职业教育的发展,高职院校团支部对团员的吸引力、凝聚力下降,导致团员与团组织疏远,出现了距离感。本文从组织认同视角出发,分析高职院校团支部缺乏认同的原因,从而探索高职院校团支部建设的路径。 相似文献
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裴智民 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(9):33-35
作为培养企业一线生产、服务、管理人才的高职院校,不仅要服务好校园内的团员青年,还要服务好参加顶岗实习、处于角色转变期的实习生团员。常州机电职业技术学院利用已设置的工作站便利,探索了工作站团组织基层建设。它创新实践了团组织纵向联动和横向互动相结合的方式,发挥了工作站团支部的优势,提高了顶岗实习的教育与管理质量。 相似文献
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为了加强团组织建设和团员思想建设 ,充分发挥团员在学生管理中的模范带头作用 ,陕西石化高级技校连续两年在全校团员中开展团员教育评议活动 ,健全了各级团支部组织 ,加强了团员的素质教育 ,收到了良好的效果。今年的团员教育评议活动 ,在全校４２１个团员、１８个团支部中 ,共评出优秀团支部４个 ,优秀团员５０人 ,２名不合格的团员已分别进行了组织处理 ,此举在广大团员和学生中引起了强烈地反响陕西石化技校开展团员评议活动@赵林楠 相似文献
7.
裴智民 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
作为培养企业一线生产、服务、管理人才的高职院校,不仅要服务好校园内的团员青年,还要服务好参加顶岗实习、处于角色转变期的实习生团员.常州机电职业技术学院利用已设置的工作站便利,探索了工作站团组织基层建设.它创新实践了团组织纵向联动和横向互动相结合的方式,发挥了工作站团支部的优势,提高了顶岗实习的教育与管理质量. 相似文献
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主题团日活动是学校团组织加强基层组织建设的重要手段,积极开展主题团日活动对增强基层团组织的凝聚力、战斗力,对加强大学生思想政治教育,增强广大团员青年的先锋模范意识,提高团员青年的综合素质,丰富校园文化生活有着重要的作用。因此,高校团委要高度重视主题团日活动,积极引导,规范管理,以主题团日活动为抓手,大力加强基层团组织建设。 相似文献
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在构建社会主义和谐社会的新局面下,高职院校共青团组织面临的问题主要是团员意识淡薄,班级团支部工作开展得不令人满意,在广大团员同学中的形象和影响力下降,团支部的凝聚力不强,等等。要解决这些问题,广大团员干部必须加强理论学习,转变工作思路,加强学生社团的管理、指导,发挥社团的积极作用。 相似文献
10.
为了加强团组织机构建设和团员队伍建设 ,充分发挥团员在学生管理中的模范带头作用 ,陕西石化高级技校连续两年在全校团员中开展了“团员教育评议”活动 ,健全了各级团支部组织 ,加强了团员的素质教育 ,收到了良好的效果。整个活动分为四个阶段 :第一阶段为活动的准备阶段。其主要任务是 :进行思想动员 ,提高广大团员对本次活动的认识 ,对学校各团支部的建设情况进行摸底调查 ,并在摸底调查的基础上 ,整顿班子 ,健全支部 ,补发团证 ,下发团员教育评议有关材料。第二阶段为学习提高阶段。其主要任务是 :各支部分组学习《团章》和《学生手册》… 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(2):40-42
针对当前高职学生的数学基础现状,如何整合教学内容,改革教学模式,创新教学方法与手段,有效融入工匠精神,提高学生的动手能力及课堂教学效果,是我们必须思考的问题。本文主要就高职院校各专业学生数学课学习的现状、数学课教学过程中融入工匠精神的必要性、数学课教学中融入工匠精神的有效举措等问题进行了探讨,希望对广大高职数学老师进一步提升数学课教学效果,提高人才培养质量有一定的启示。 相似文献
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工匠精神是职业教育人才培养的重要内容，是高素质技术技能人才的基本特质。培养工匠人才是国家职业教育改革和发展的需要，如何将工匠精神融入高职院校教育教学中去，从而培养出一批高素质、高质量的职业技术人才，是当前高职院校面临的一个重大问题。针对把工匠精神融入高职院校教育教学中的重要意义进行了论述，并对工匠精神融入高职院校教育教学中所面临的困境与挑战进行了剖析，并就如何把工匠精神融入高职院校教育教学中的具体措施进行了探讨，以期能更好地促进高职院校教育教学工作，从而提高高职院校的人才培养质量。 相似文献
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高等职业教育旨在培养专业技术人才，重在提高学生实践操作能力。落实到综合人才培养层面，高职院校需要引导学生树立道德意识。高职院校应将工匠精神的培养融入教育工作中，积极探索在劳动教育中培养学生工匠精神的方法，从而帮助学生树立工匠精神。 相似文献
16.
严海霞 《泰州职业技术学院学报》2024,(1):17-20
当前我国经济由高速发展向高质量发展转变,对于技术技能人才的培养要求也随之提高。高职院校开展学生工匠精神的培育能够有效促进学生全面发展和自我提升。在全新的历史方位下,新时代赋予了工匠精神新的内涵。新时代新征程,高职院校要落实立德树人根本任务,与时俱进,创新路径,不断开拓学生工匠精神培育的新境界,努力培育堪当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
17.
《南昌教育学院学报》2020,(3):112-115
1+X证书制度是职业教育发展到一定阶段的必然要求,在此视域下,将职业技能培养与工匠精神培养融合起来进行,是职业教育适应市场和社会需求的一项重大改革举措。1+X证书制度下,如何加强技教融合培养是与国家制度管理、高职院校教育管理和学生学习、实践三个层次密不可分的。江西高职院校1+X证书制度,不仅要以社会和市场的就业需求为导向,适时调整人才培养方案,还需要将工匠精神培育渗透融合进职业教育课程,从而培养出富有工匠精神的技能技术性学生,实现职业教育融通的目的。 相似文献
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工匠精神是一种对工作精益求精、追求极致的精神理念与工作品质。弘扬工匠精神能够加快建设制造强国、促进建设创新型国家、形成尊崇匠人的社会风尚。工匠精神融入高职院校人才培养,有助于提升人才培养质量,促进学生职业价值观塑造,增强学生就业竞争力。高职院校作为技术技能型人才培养的重要阵地,应将工匠精神融入课程建设、融入第二课堂、融入学生技能培养,不断提高人才培养质量,进而为服务地方经济社会发展做出更大贡献。 相似文献
19.
杜向武 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(2)
目前,普通院校的校团委、系团总支(系分团委)虽采取了种种措施,但团支部的组织生活仍流于形式,很难正常开展,对此,笔者结合本校共青团工作的实际,认为应从严抓团员的再教育和团员管理入手,切实加强和完善团支部的组织建设:团支部要严抓团员再教育,强化团员意识;高校基层团组织还应重点抓好团员管理,从而推进团支部的自身建设。 相似文献
20.
为满足我国由制造大国向制造强国迈进对技能型人才的需要,研究如何将工匠精神融入高职院校技能人才培养之中。分析了工匠精神融入高职院校技能人才培养的当代价值,在此基础上分析了工匠精神融入高职院校技能人才培养的现实困境,提出工匠精神融入高职院校技能人才培养的现实路径:重塑社会价值导向、企业主导现代师徒制、重拾工匠精神的学校培养、打造专兼结合的名师名匠团队、激发学生的主体意识,打造匠心品质。 相似文献