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在《诗经·国风》的原始意象中，“水”扮演着一个重要的角色，水在诗歌中传达着各种情感。或以水起兴抒发对异性的思慕之情；或在水边倾诉离别之痛、遭弃之悲；或因水阻隔恋人情爱而抒发感伤之情；当然，也有水边两情相悦浴爱河的欢快乐章。水生神话模式与先秦社会风俗的交叉、碰撞，使之具有更为丰富的美学蕴涵。 相似文献
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陈群 《绵阳师范学院学报》2005,24(6):92-96
《型世言》中出现的比况助词有8个，但使用得最多的是“般”和“一般”；比况助词的意义可以表示比喻或相似，也可以表示不定判断（或推测）语气，但表示比喻或相似的情况占着绝对优势；在比况助词出现的格式中，简式和全式的比例大致相当，其中，在全式中出现的像义动词主要是“似”、“是”；比况短语在句子中可以作状语、定语、补语、谓语和宾语。 相似文献
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黄仲阳 《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
假如我是一只鸟，就可以展翅高飞，无拘无束，自由自在地在天空中飞翔，那样是多么好啊！可以飞到山冈，看看天地之间大自然的美景；可以飞到田野，看看农民伯伯耕种的庄稼；可以飞到海洋，看看蓝蓝的海水翻滚起伏；可以飞到河边，看看那船只川流不息，来往繁忙；可以飞到学校，和同学们一起听课；还可以飞到地球以外的星球，看看外星人怎样生活。春天，我在天空中飞翔，欣赏大自然的美景；夏天，我在树上乘凉，观察气候的变化；秋天，我攒积食物，留着过冬；冬天，天下着雪，我在树洞里享受秋天劳动的果实，避寒保暖，迎接又一个春天的来临… 相似文献
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关于无意或内隐记忆 总被引：1，自引：0，他引：1
基心增 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
关于无意或内隐记忆基心增近年来“无意记忆”一词渐被“内隐记忆”一词所替代。任何行为都会在机体上留有或深或浅的痕迹，从而对以后的行为发生这样或那样的影响。从这个意义上说，一方面任何行为都同时发生着记忆，也可以说内隐着记忆；另一方面又必须受着过去行为中内... 相似文献
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标点符号与语意 总被引：1，自引：0，他引：1
葛信益 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(2)
<正>标点符号是跟文章的语意密切联系着的。一个标点用对了，就可以引起读者共同的思想认识或情感上的共鸣；用错了，不仅达不到预期的效果，甚至还会产生相反的效果。凡是作文字工作的以及留心写东西的同志对于标点与语意有密切联系这一点，都有深切的体会，惟独一般青少年多半没有认识到这一点，因而在有机会学习标点时也不大注意，以致不能正确地使用标点。不能正确地使用标点，在中学学生中是普 相似文献
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胡艳 《语文月刊(学术综合版)》2014,(11):90-91
现代汉语中，“为什么”和“怎么”都可以用来询问原因和目的，但“为什么”的用法相对单一。现代汉语词典中，“为什么”只有一个义项，即询问原因或目的；但“怎么”除了这个义项外还可以用于询问或泛指性质、状况或方式，可以用在否定式中表程度。当“为什么”和“怎么”同时出现在一个句子中时，我们将“为什么”“怎么”同现的主要用法分为四种。 相似文献
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教育随笔可以享受教育生活、纪录人生轨迹、体验人生意义、反思教学实践。当教师的时间一长，常常会觉得生活平淡无奇，枯燥乏味，激不起一点波澜，从而失去昔日刚走上讲台时的激情，似乎自己已一天天逐渐沦落为一个教书匠，因而感觉不到教育生活的美妙和意义。有位哲人曾说过：生活之美无处不在，只是你缺少一双发现美的眼睛。只要你留心，在看似平淡的生活中可以捕捉到隐藏着的精彩。那么，揣着思想上路，撰写教育随笔能帮助你在平淡的教育生活中找到精彩。或叙或议、或诗或、喜笑怒骂，笔随心动，随感而发。读完一本书或一篇章后，写下你的读后感，书中的内容对你的人生启迪，或通过做阅读笔记的形式，和这些大师间接“对话”，往往得益匪浅；可以随时写下对教育教学中的“亮点”或“败笔”的反思或对教育现象的困惑进行深入地分析和思考、对新课程中新的教育理念和教学方法进行学理上的研究和探讨；也可以抒发你热爱教育、热爱学生的教育情怀。教育随笔的撰写内容广泛，但在随意的抒发中却包含着严肃的思考，睿智的思辩，达到明事达理的效果。 相似文献
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关于p^k（p〉3）元域上的三次方程 总被引：1，自引：0，他引：1
F是p^k(p&;gt;3)元域。本文首先证明，研究F上的三次方程可以转化为研究方程x^3+ax+b=0(a≠0，b≠0)，而后得到，x^3+ax+b=0(a≠0,b≠0)在域F中有且仅有一根，或一个单根与一个二重根，或三个互异的根，或没有根；给出了必要充分条件，完整地解答了这一问题。 相似文献
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<正>诗意地栖居于大地是人们对人生的美好追求和向往，而音乐就为我们开启了一条诗意人生的道路。这个世界上所有的艺术种类中，唯有音乐是无须翻译就能够让所有人都懂的语言。音乐无国界，我们在音乐中相逢，可以让心与心迅速接近。音乐歌颂着每一个生命的曙光，是对心灵的启蒙和滋润；音乐直抵心灵深处，拨动着我们的心弦。 相似文献
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习美波 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
张二苟有个转糖摊，它是一个固定不动的圆盘，盘上画了偶数个扇形的格子，顺次序编了号；圆盘中心伸出一根可以转动的轴，轴的上端向外直伸出一根悬臂，吊着一根绳子，绳子头上有一个指针；在所有偶数格子里各放了一小块糖，在奇数格子里分别放着值钱的物品。谁给摊主两角钱，就可以拨动悬臂转动一次。等停止后，指针指到哪格，便根据那格的数，放在格里的糖或别的物品就归谁。比如说停在2，就从下一格3起数2格就是4了，4格里的东西就归谁。 粗心大意的人会想：盘子上，单双数格子各占一半，数到双数得一块糖，显然亏了；数到单数得… 相似文献
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“液片”是初中物理中的一个重要的物理模型．一般认为“液片”是一个为研究问题方便人为地选取的一个极薄的液体薄片，是一个理想模型．它有如下一些基本特征：没有体积，但有面积，形状与所盛液体或气体的容器的横截面相同；不计质量；它可以静止，也可做匀速直线运动或做变速直线运动；它可以受平衡力的作用，也可以受非平衡力的作用．“液片模型”在研究液体或气体问题中有着广泛的应用，下面举例说明．1．推导：连通器原理连通器原理：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平．推导在连通器底部正中取“液片AB”（如图1）．… 相似文献
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<正>实验法是指借助实验手段，通过有计划地设计、实施、观察和记录实验的方法来验证或证实某种科学假设或理论，从而推导出科学规律或原理的过程或方法。实验法可以深入探究自然现象、科学规律、化学反应等，还可以为实际生产和社会发展提供理论依据与技术支持。因此，实验法被认为是科学研究中的一个基本和重要的方法。初中化学实验法可以让学生在观察和感受的过程中获得体验式的新知识，领悟抽象概念和规律的本质，从而激发他们的兴趣和学习动力；可以帮助学生自己设计、实施、分析和总结实验过程，从而培养他们的科学探究精神， 相似文献
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“联题”的形式有多种，可充分利用课本上的例题、习题，对它们进行联想、推广和延伸；也可在实验中选择不同器材，用不同方法，计算或测量某个物理量；还可以某一个物体(或物理量)为主线自编联题． 相似文献
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阅读是一种习惯。深夜灯下，信手翻开枕边的书卷。伴随着幽幽清香，思绪轻轻飞扬起来；
阅读是一种气度。“腹有诗书气自华”，一点点阅读也许就可以改变一个人的眼光；
阅读是一种品味。生活万象与世间百态，人性纷繁与情怀万千，点滴融汇于字里行间，渗透出或甜或苦的滋味。
就像酒是越喝越暖一样，阅读可以让生命越来越厚重。[编者按] 相似文献
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杨建森 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):125-127
在中西方音乐史上，有两位世界乐坛伟大的“残疾人”——贝多芬和阿炳。他们一个西方，一个东方；一个失聪，一个失明；一个“暴烈”，一个“温顺”；一个交响乐，一个二胡曲；一个享誉世界，一个流落街头……似乎天壤地别。但透过这些表象的不同，贝多芬和阿炳在本质上有着许多惊人的相似或一致（尤其是他们的内心世界）。从一个新的视角来赏析阿炳和贝多芬，可以使我们对这两位伟大的“残疾人”有一个更真实、更全面、更深刻的认识。 相似文献
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魏晓艳 《中国教育研究与创新》2006,3(12):124-125
“你要跑得更快，要先学会停下来。”这利嗯想是在教学中最为提倡的。教学反思，可以是教完一节课或一个章节内容后，写下的一孔一得之见；可以是学生在学习过程中进发出来的智慧火花；也可以是批阅完作业前后的一种反思。更可以是为教学中出现的疏漏失误而作的一种记录和分析。长期坚持写教学反思，可以提高教师的业务素质和教学水平。 相似文献
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