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1.
高校图书馆是大学生自主学习的第二课堂,应该培养大学生良好的阅读习惯,引导他们“多读书、读好书”。通过“多读书”提高大学生的人文修养和素质内涵,通过“读好书”激励大学生积极向上的生活态度。为此,高校图书馆一定要做好宣传和引导工作,吸引大学生走进图书馆。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(4)
今年以来,中国地质大学党委发出了改革“两课”教学,在青年学生中广泛开展“读好书,唱好歌,做好事”的“三个好”活动。“读好书”即引导学生读优秀书刊,向学生推荐优秀书目,引导学生学习理论,了解国情,认识大局,热爱专业。以团总支、团支部为单位通过读书座谈会、好书交流、写读书报告和参加“跨世纪青年素质——读报知识竞赛”等形式进行。让高雅艺术贴近校园,使优秀歌曲在同学中流传,这是“唱好歌”活动的宗旨。学校利用广播等宣传媒介,向同学们介绍爱国歌曲。学校 相似文献
3.
陈梨梨 《中小学图书情报世界》2005,(4):51-52
图书馆是“人类知识的宝库”，她潜藏着深厚的文化底蕴，是学校的一个重要的教育服务部门，是知识传播和应用的基地，对学校教育、教学有着不可替代的独特功能。现代教育倡导“自主、合作、探究”的学习理念，并提出了“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的要求。对学生进行一定的图书情报知识教育，让他们了解图书馆的价值，“引导学生养成终生利用图书馆的习惯， 相似文献
4.
盛玉旺 《广西大学梧州分校学报》1995,(1)
一、高校图书馆应十分重视阅读导向工作怎样引导学生读好书,这是高校图书馆的重要任务。对于读者来说,要读书,就必须解决两个问题:第一是“读什么”,第二是“怎么读”;对图书馆工作人员来说,要指导,也要解决两个问题:第一是“导什么”,第二是“怎么导”。从某种意义上来讲,我们“导什么”,读者就“读什么”,我们“怎么导,读者就“怎么读”。导字兼有指导、引导、疏导、开导等意义。导什么,首要的是导向,指导读者的阅读倾向。我们必须坚持社会主义方向,对广大读者进行思想政治教育,积极引导他们阅读马列主义和革命、优秀书刊;反对、抵制反淫秽,荒诞的精神品。苏联图书馆学家丘巴梁指出:“图书馆是群众阅读的组织者”。这就是说,图书馆并不是把大门打开,让读者进来就万大吉了,更不能放任自流。我们要组织读者,纠正错误的阅读倾向,决不允许进行错误的阅读导向。只有在正确的政治方向的前提下,才能有正确的阅读方向。阅读方向对了,阅读的内容才会健康,真正做到“开卷有益”。但在相当长的时间内。一些高校图书馆没有把这项工作放到首位。如对学生的阅读倾向不进行调查分析,一些工作人员不敢理直气壮地向学生推荐好书,甚至害怕因向学生推荐一本马列著作或一本政治思想教育读物而遭到学生的嘲讽,放任学生 相似文献
5.
图书馆是人类知识的宝库,如何利用图书馆资源做好读者服务工作是图书馆工作的重心。我们认为,学校图书馆的主要读者应该是学生,了解他们的阅读需要,提高图书在学生中流通率,才能为学生的发展提供优质服务。这就需要管理员在工作中努力做好如下几个方面的工作:一、熟悉和满足中学生的阅读需要提高图书流通率,就要熟悉读者,了解读者的阅读心理阅读取向和阅读能力,要根据各年级学生的年龄特点,通过各种方式,向他们推荐各类读物,引导他们读好书、用好书,帮助他们利用好图书馆资源。如初中学生,他们随着年龄的增长、知识的增加,好奇心和求知欲极… 相似文献
6.
范锦泉 《中小学图书情报世界》2007,(4):40-41,43
学校图书馆如何配合语文阅读课,参与学生课外阅读指导是图书馆在新时期深化教育教学改革中的新任务和新目标。因此,图书馆要从培养学生“选好书”、“读好书”、“读整本书”的良好阅读习惯,入手,开展以语文阅读课为中心的学生课外阅读指导,从而提高学生的语文综合应用能力,激发他们的学习灵感和创新意识。 相似文献
7.
高校图书馆要处理好馆员与各类读者的关系，一、图书馆工作人员与学生读者的关系。要努力为学生为读者创造好阅读条件，与他们沟通感情，使读者了解图书馆，在经费紧缺的条件下，尽量满足学生读者所提出的各种要求，达到服务育人的目的。二、图书馆与教职工读者的关系。要提高咨询和信息全方位服务。 相似文献
8.
迮利芳 《学生之友(小学版)》2012,(13):60-60
俗话说：“要通天下事,须看古今书。”阅读是一种快乐,一种享受;阅读是生命的光合作用;因为阅读,生命才春意盎然。在阅读中,我们可以突破自我,飞越腾升。所以,我们要引导学生多阅读、多感悟、多积累,引导他们与好书交朋友,让好书为学生的精神世界打底,为他们的人生发展奠基。那么,如何引领孩子摆脱野性, 相似文献
9.
六年的教学实践告诉我,要想学生学得好,首先要调动他们的积极性,要调动他们的积极性,就要让他们对学习产生浓厚的兴趣。正如爱因斯坦所言,“兴趣是最好的老师。”因此教师要想教好书,首先要学会如何保护和培养学生的学习兴趣。该如何保护和培养学生的学习兴趣呢？我总结了以下五点体会： 相似文献
10.
高职高专图书馆服务新模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆服务模式包括文献信息、服务项目、服务方式、工作人员、服务场所和服务时间等六要素。本文即从这六个要素对高职高专图书馆的服务模式进行了探讨。认为高职高专图书馆的服务模式应不同于普通高校．其六个要素均须体现高职高专的培养目标及其特点．尤其要发挥主动服务意识,从而吸引学生、引导学生、教会学生利用图书馆。 相似文献
11.
图书馆系统地搜集、科学地整理和保存各种文献资料,其最终目的是为了让读者利用,使图书发挥其社会效益。而读者要很好地利用这些图书,在很大程度上要依靠图书馆工作人员的导读工作。“导读”就是指导或引导读者正确利用文献资料的工作。它是宣传、推荐、检索和提供情报服务、广泛开发利用文献资源的重要手段,也是图书馆通向读者的桥梁,是图书馆读者服务工作的重要组成部分。它主要包括:书目参考咨询服务,各种形式的借阅指导,图书宣传工作,指导检索目录等。就高等院校图书馆的导读工作而言,要根据学校的性质、教学任务、内容、科研等方面的需要,为读者提供更好的胀务;做好图书馆的导读工作。 相似文献
12.
宗景云 《濮阳职业技术学院学报》1996,(1)
图书馆系统地搜集科学地整理和保存各种文献资料,其最终目的是为了让读者利用。“千方百计满足读者的需求”是图书馆工作者的一项工作原则。高校图书馆最大的读者群就是学生,了解他们的阅读心理动态,方能正确地引导他们读书,使图书馆成为配合学生专业学习,开阔视野,拓宽知识面的第二课堂。 相似文献
13.
培养职业道德要针对图书馆工作人员的道德品质类型进行。对具有良好的职业行为和道德修养的工作人员，要树立典型，大力宣传；对职业道德在理论和实践中的认识不足，履行不到位的工作人员，要让他们系统学习相关内容。 相似文献
14.
教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像… 相似文献
15.
冀忠 《山西大学师范学院学报》2010,(1):171-172
图书馆的宣传工作是传达图书馆的丰富信息,加强与读者交流,引导读者阅读倾向和文明行为,提高自身知名度,塑造良好服务形象,提高文献信息资源利用率,并通过读者的反馈进而推动图书馆完善服务工作,为高校教学科研工作和学生素质教育营造良好学习环境的重要环节,在网络环境下,加强图书馆的宣传工作尤为重要。 相似文献
16.
作文教学的当务之急是呼唤“我”的回归,弘扬人的主体性,发展学生的个性。按照课程标准的精神,首先,要把学生从狭窄的课堂和繁重的课业负担下解放出来,使他们走向大自然,深入社会中,去观察、体验,增进人生阅历;使他们有时间走进图书馆,好读书,读好书,扩大视野,增长见识,丰富素养;同时,激活他们的思维,挖掘他们的潜能,放飞他们的心智,让他们用自己的灵魂与世界对话、沟通。其次,要对学生作文做正确的引导,使学生认识到“写作是为了自我表达和与人交流。”“自我表达”是张扬自我,“与人交流”是以心换心,都得讲究一个“诚”字。作文应该是思… 相似文献
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赵福绵 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
在知识创新与信息化发展的时代 ,这对作为图书馆信息服务工作提出了更高的要求。因此 ,高校图书馆的工作人员 ,应尽快实现由“图书管理员”向“信息服务员”的转变 ,把图书馆信息服务工作提高到一个新的高度 相似文献
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施新智 《中国科教创新导刊》2007,(10):53-53
随着素质教育的全面推进,学生获取知识信息的来源,不能只局限于课堂教育。图书馆是实施素质教育的重要场所。因此,图书馆要改变陈旧的管理思想、服务方式,利用丰富的馆藏资源,充分发挥教育、知识信息等优势,有计划、有目的地指导学生课外阅读,引导他们养成良好的阅读习惯和创新能力。 相似文献
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阅读能力是学生学习知识的一种基本能力。新课标指出阅读教学的目标是让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有效丰富积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”在素质教育过程中,化学试卷涉及大量信息题,越来越需要培养和提高学生化学阅读能力。在教学中教师要注意引导学生认真阅读化学教材,使他们逐步做到会读书、读好书,这既是学生学好化学的前提,又是进一步掌握化学知识的基础。 相似文献
20.
王宝栋 《中小学图书情报世界》2003,(10):34-36
一、调查的缘由 中学生自主学习的能力要在老师的正确指导下逐渐培养起来。图书馆既然是中学生自主学习的课堂,图书馆的工作人员就担负着利用信息资源培养学生自主学习能力的任务。 我校图书馆承担了海淀区“培养学生自主学习能力的研究方案”群体 相似文献