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李文秋 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):28-31
本文将孔子的美学思想集中概括为三个方面：其一,以“兴于诗,立于礼,成于乐”等为内容的礼乐美学思想,体现了一种以“礼乐相亲”为审美原则的规范之美或秩序之美;其二,以“游于艺”、“尽美尽善”、“绘事后素”等为内容的艺术美学思想,在标明了对待艺术的态度——“游”之外,一方面体现了一种以“绘事后素”为审美追求的自然美倾爱,另一方面提出了一种以“善美相成”为审美标准的“和谐之美”诉求;其三,以“仁”为核心,以“文质彬彬”为审美理想的人格美学思想,生发出了一种以“文质协调”为审美法度的人格美水准。孔子的这些美学思想成为儒家审美的基石。 相似文献
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有效课堂教学是指以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习方式的转变为条件,以促进学生学习为目的的一种教学。有效教学既是一种理念,又是一种策略。 相似文献
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刘习根 《湖北第二师范学院学报》2013,(12):45-48
“共产主义”起源于人类对理想生存环境的追求。中世纪的基督教把它理解为一种宗教信仰,理解为一种以爱为核心的精神,一种激励着人们不断奋斗以换取来世幸福的动力。马克思主义一方面把它理解为一种范导性的社会理想,另一方面却又想将它在现实中实现出来。这实际上是把一种范导性理想当作了一个具体的实践目标来建构．由此陷入实践的困境。 相似文献
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张毅 《中学数学教学参考》2011,(4):33-34
“类比就是一种相似”,它是从一种特殊到另一种特殊的推理．
先猜后证是一种数学思想．“猜”不是瞎猜、乱猜,而是要在探索中去猜,要以直觉为先导,以联想为手段。以逻辑为根据,以观察为向导,以思维为核心地去猜． 相似文献
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<正>"任务型"教学(Task-based approach)不仅是一种教学原理和理念,也是一种教学模式。它是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径。小学英语"任务型"教学是以话题为核心,以任务为主线,以活动为载体,以学生为中心的一种有效的教学形式。特点是:"做中学,用中学",为学生提 相似文献
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何卫青 《昆明师范高等专科学校学报》2010,(5):9-12
作为一种重要的精神元素和审美的深度结构,游戏建构了中国幻想小说的思想内容、叙事方式。小说以儿童或儿童式人物在五种游戏语境中的＂追寻＂游戏为核心,通过对权力意味下的童年的游戏性重构,在对以成人文化为主导的权威意识形态的消解中,确立了一种以想象力、生命感为内涵的新的精神主体。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(5)
老子是道家的开创者,老子的思想以"道"为核心而展开,老子的政治哲学同样也是以"道"为根基的。老子的"道"采用了一种宇宙论的建构模式,然而老子关注的重点显然不在于宇宙生成的方式,他更关注的是社会和人生,尤其是政治生活的合理性问题。老子将"道"采取一种宇宙论的方式来进行构建,为其政治哲学寻找到了一种最终的理论基础,并为现实政治生活提供了一种依据。同时,老子以宇宙论为构建方式的"道"对中国传统政治哲学产生了深远的影响。 相似文献
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小学新课程改革是一种“融合” 新课程改革依据课程现代化的要求,吸纳了国际教育研究的最新成果,继承了几千年的中华文明,是对中西文化的一种新的融合。这种渐进式的融合,以课堂教学为基本载体,以小学生的感性认知为操作平台,以教师的工作创新为结构支撑,成为中国教学改革的一种新的进步。 相似文献
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基于建构主义理论的医学英语教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义是当代欧美国家兴起的一门社会科学理论.建构主义既是一种认知理论,更是一种学习哲学.文章以建构主义理论为主要理论基础,以培养医学生的医学英语能力为主要目标,以构建基于建构主义理论的医学英语教学模式为研究对象,进行了探讨和研究. 相似文献
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朱志敏 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):116-117
＂以学生为中心＂是一种新的教学理念,它同传统的以教师为中心的教学理念形成对比。本文分析了这两种教学模式的优势和不足,提出了在新形势下实施＂以学生为中心＂的教学模式教师应注意的若干问题。 相似文献
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追求小学语文教学整合的效率 总被引：2，自引：0，他引：2
新型师生关系是相对于传统师生关系而言的一种多性质、多层次的关系体系。它以教师和学生为主体，以实现教育结合为目标，以两种主体直接参与交流为实现手段，从而体现了一种以人际、教学、管理为主要特征的关系体系。笔者认为新型师生关系就传统师生关系而言，主要表现为一种平等的、民主的合作关系。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(6):82-85
隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种认知方式。本文以认知隐喻作为理论基础,以"眼"为例,举例说明了人体隐喻在英汉表达中的异同,并分析了这种异同产生的原因,为词汇教学和跨文化交际提供参考。 相似文献
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论任务型教学中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨桂琴 《宁夏师范学院学报》2007,28(4):146-148
任务型语言教学是目前外语教学界广泛采用的一种新的教学模式,是一种以意义为中心,以完成任务为教学目标的教学方法。但在实施过程中还存在诸多问题,针对这些问题,提出了相应的应对策略。 相似文献
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任务型语言教学是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径。它是一种以意义为中心,以完成任务为教学目标的教学方法。本文以此为基础,探讨了任务型语言教学产生的理论背景及其现实意义。 相似文献
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新一轮教育改革以一种全新的教育理念掀起了基础教育领域的一场革命。这次改革要求以全面提高学生综合素质为宗旨,以培养学生的创新争胜和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受 相似文献