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面向２１世纪培养现代中国人□黄诚面临世纪之交,学校教育怎么办？我们的回答是：面向２１世纪,深入开展教育整体改革,培养学生“做人,做中国人,做现代中国人。”教育的功能有两个,一是促进社会政治、经济、科技、文化的发展;一是促进人的发展。前者是间接的,后者... 相似文献
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《中小学心理健康教育》2020,(10):F0004-F0004
河北省石家庄市第二十八中学心理健康教育工作始于20世纪90年代,在不断探索与完善中,研磨出"三全模式"——全员参与、全程跟进、全方位实施,"三健模式"——健康班级、健康课堂、健康家庭。学校通过心理教育课程、学科渗透、心育活动、生涯教育等方式努力实现"做真教育,做大教育,做强教育"的办学宗旨,以"追求人的发展、促进人的发展、完善人的发展"为教育核心价值,以"学习文化、反思文化、合作文化、和谐文化"浸注学校,积极实现"培养学生争做'八种人'、健全人格的育人目标,以及"让教育改变人生"的共同愿景。 相似文献
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《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。无论语文课堂教学采取何种形式，采用何种手段，目标必须指向学生这一中心，必须紧紧围绕这一要求展开教学。下面我就结合《庐山的云雾》这篇课文的教学实例来谈谈我在这方面做的一些尝试。 相似文献
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这篇习作选取了师生之间最平常的几件小事，抒发了自己对老师的敬佩和热爱之情。这样的小事在每位老师身上可能都曾经发生过。如何把这样的小事写出新意来，小作者确实是进行了深入的思考，所以才写出了这篇较好的习作。这篇习作中心很明确。他写老师热爱学生，也就是热爱教育事业；学生热爱老师，立志做一名像老师一样的人。习作围绕这一中心来写，读后使人有一种亲切、自然的感觉。例如：老师带病给学生上课，就连平时淘气的学生也好了许多。这是老师热爱学生赢得的尊敬。这篇习作在结构上，由一首“世上只有妈妈好”的歌曲开头，引入中心… 相似文献
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一口气读完《永恒的风景——诸城一中实施全面素质教育纪实》一文,感慨多多,受益多多。作为一位道德教育理论工作者,我印象最深、感受最深的还是诸城一中充分发挥学校文化、地域文化等隐性教育力量培养新人的教育理念和教育实践。 对环境之隐性教育力量的觉识已有很长的历史,但是把环境作为一种教育资源有意识、自觉地进行研究、加以开发和利用则是本世纪６０年代末才开始的。对于道德教育的理论和实践来说,２０世纪主要的还是一个认知主义的世纪。知识、认知在儿童道德发展中的作用得到越来越多的研究和证明,以至于在实践中,知识… 相似文献
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今年《人民教育》第８期和《江西教育》第７、８期合刊同时刊登了长篇通讯《三清山下的一方乐土———江西省玉山一中实施素质教育纪实》。这篇通讯以其翔实的第一手材料和生动流畅的文笔,记载了玉山一中十多年实施素质教育所走过的艰辛历程,全面而深刻地总结了玉山一中的成功经验。作为一名教育工作者,读罢此文,感触较大,启示很多,我想谈谈三点较深的体会。一、培养创新人才是现代教育的追求目标人类自有了教育以来,社会就对其培养人才的目标提出了一定的要求。随着一个以知识和信息为基础、竞争与合作并存的全球化市场经济的逐步形… 相似文献
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关于21世纪我国基础教育目标的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡百良 《课程.教材.教法》1999,(3)
教育目标，从根本上来说是指要培养什么样的人。学校教育的一切实践与研究，都是为了实现教育目标。因此，面对新世纪教育目标的研究是教育首要的问题。在此，就中国２１世纪基础教育目标，谈谈自己的思考。一、新的时代背景教育的根本任务是为推动社会发展和完善人类自我... 相似文献
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技校统编教材（９６新版）中，《我看见了大海》一文作为一篇情深意挚的记人散文，其中蕴涵的人生教育内容与联合国教科文组织提出的２１世纪素质教育的“学会生存”的目标极为吻合，是对技校生进行生存教育的有效素材。基于此，在教学设计上，可紧紧围绕以下几方面内容进行。 相似文献
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教师教育一体化的政策、法律或法规 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育(teacher education)是以促进教师专业发展为目标，以有志将来做教师的人和在职教师为对象的教育。教师教育一体化(integration of teacher education)就是在不断提高教师专业水平这一总目标的统帅下，实现教师教育的各阶段和各方面的辨证统一的一种教师教育理念和实践。20世纪80年 相似文献
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为了使大家更好地理解北京市２１世纪基础教育目标的内涵，并对我们的研究工作提出宝贵的意见，现对制定教育目标的过程和有关要点做简要说明。一遵循国家的教育目标，并赋予其地区特点和新的时代内容制定科学的目标是教育发展的需要，是教育改革的重要内容。１９９４年上半年，《北京市２１世纪基础教育课程改革研究》课题立项之时，教育发展目标就被作为一个重要议题开始研究。在遵循国家教育目标的前提下，如何使北京市２１世纪基础教育目标尽可能有地区特点、新的时代内容和一定的预见性，使教育目标真正成为指导这项跨世纪教育改革顺利… 相似文献
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《河南教育》2014,(Z1)
<正>郑州市二七区马寨一中坐落于国家级卫生城镇、食品机械工业基地——二七区马寨工业园区,始建于1991年,前身是培育中学。该校现有18个教学班,教职工74人。校园环境幽美,布局合理,堪称"花园式校园"。多年来,该校始终坚持内涵式发展,牢固树立"育人为上、发展为本"的办学宗旨,把魅力教育作为学校的品牌创建目标,通过感恩教育来促进学校德育工作的提升,进而推动马寨一中向名校迈进。聚焦一:魅力课堂多彩教育马寨一中认真学习以"尊重生命、以生为本,基于生活、生态发展"为核心的二七区多彩课堂文化,对课堂教学进行了新的审视和诊断,逐步提炼生成了适合该校实际的"一学二导三练"课堂教学模式。"魅力课堂"共有五个环节组成:目标导航——自主学习——展示 相似文献
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谭长笙 《中小学实验与装备》2007,17(2):I0002-I0002
近年来，新洲一中现代教育技术应用得到了较快发展，稳定的校园网络、功能强大的软件系统、内容丰富的学校网站，为新洲一中逐步实现“办公网络化、管理信息化、资源共享化、教育现代化”的发展目标打下了坚实基础，为农村中学普及和推广现代教育技术工作摸索出一条成功之路。 相似文献
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1999年9月，伴随着南安一中高初中分设，一所市直初中校——南安实验中学横空出世。建校伊始，实验人意识到一所学校如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化，就很难有长久的生命力和核心竞争力。因此，实验人坚持“用文化经营学校，用先进的教育理念支撑学校”，精心构建和筹划学校的校园文化。 相似文献
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一目的和方法“义务教育质量目标”指的是受完九年义务教育的学生在德智体诸方面具备的基本素质和合格水平。随着时代的进步和社会经济、政治、文化的发展，教育质量目标也在不断演变。展望２１世纪中国的基础教育发展，义务教育的各方面将发生深刻变化，其中最主要的是教育质量目标将进一步更新。我们今后的中小学生具备哪些知识和能力，具有什么样的思想品质和心理素质，以及应有怎样的体能，才能适应２１世纪的社会需要，才能满足个人全面发展的需要？为此，我们进行了“义务教育质量目标”的社会调查。我们总共调查了９２０人，其中教育… 相似文献
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王珏 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):23-25
越南小学学制为５年，根据１９９８年通过的教育法，初等教育为强迫教育，所有６～１４岁儿童都必须接受５年制学校的５年教育，学生入学年龄为６岁。１９９９～２０００学年越南小学在校学生１００６３０２５人，学龄儿童在校率为９２％。越南小学现行的课程设置、教材等是在２０世纪８０年代初根据前苏联的模式设计的。同样，受俄罗斯２０世纪９０年代开始的课程改革运动影响，越南在１９９６年也开始了自己的课程改革。一、教育目标越南小学教育目标分为世界观、政治、法律、道德行为的教育，文化和科学教育，劳动和普通技术、职业技术教… 相似文献