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虽然免费的初等义务教育已经在2001年被写入法律,但据Pratham——印度最大的非营利性教育机构说,即使在5年级,35%的印度孩童还不能读和写。只有1/4的学生能读完8年级,只有15%的学生会进入中学。在2.02亿的入学学生中,只有7%,也就是大约 相似文献
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1农村小学生课外阅读现状09年1月5日，我校在3—6年级学生中进行了一项关于课外阅读现状的问卷调查，从调查情况来看，学生的课外阅读效果很不理想，阅读情况令人担忧。阅读面较广的只有80人，占40％；能列举出一两种常用读书方法的只有65人，占32．5％；学生喜欢课外阅读的占调查学生总数的89％， 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(3)
发展中的印度职业技术教育职业技术教育赴印度考察团国家教委根据世界银行对我国第一个职教贷款项目的要求，组织考察团一行五人，于１９９３年５月７日至２０日考察了印度的职业技术教育。先后在德里、海德拉巴两城市走访了中央政府人力资源开发部及安得拉邦的有关教育管理部门，考察了高、中等职业技术学校９所。现将考察情况作一简要介绍。一、印度教育系统概况印度总人口１９９１年为８．４６３亿，其中乡村居民５．４１４亿。１９９１年，７周岁及其以上人口中具有读写能力的人口比率为５２．１１％（其中男性６３．８５％，女性３９．４２％）。印度儿童６周岁入学，实行８年制义务教育。１９９２年，全印有学前教育机构１３５１５所，入园儿童１４３．５７万；全国有６─１１岁儿童９８９０万人，１１──１４岁５６３０万人。在９１／９２学年，义务教育Ⅰ──Ⅴ年级初等学校（ＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｌｏｏｌｓ）５６５７８６所，注册学生１０１５８万人，其中女生占４２％；Ⅵ─—Ⅷ年级初级中学（Ｍｉｄ－ｄｌｅＳｃｈｏｏｌｓ）１５２０７７所，学生３４４５万人，其中女生占３８％。义务教育后，设有二年制高级中学（ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｓ）６１５７６所，学生１５０２．８万人。在完成十 相似文献
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一、教材分析
“印度”是人教版《地理》七年级下册第七章的第三节,教材从印度发展过程中遇到的问题出发,在阐述印度基本情况的基础上,了解印度经济发展的障碍所在。印度是中国的邻国,和中国一样都是文明古国,学生对它并不陌生。印度在世界上的影响力与日俱增,学习印度有利于了解发展中国家在发展过程中来自各方面的压力,可教会学生辩证地看待印度的发展。国家的学习总是相同的课程结构： 相似文献
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日本一项调查表明,良好的生活习惯能够提高青少年的学习能力。这项调查主要针对吃早饭和睡眠时间等生活习惯是否会影响学生学习能力的问题进行的。调查显示,在小学六年级算术知识问答中,每天吃早饭的学生回答正确率达到83．7％,完全不吃早饭的学生正确率只有66.3％。 相似文献
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巨人觉醒:中国和印度高等教育系统的现在和未来 总被引：1，自引：0，他引：1
中国和印度两国的中学后教育学生加起来约占全世界的25％。未来几十年全球的高等教育学生人数增长将主要在发展中国家,并且中国和印度在其中占有重要的比例,因为中国和印度目前的高等教育毛入学率分别只有20％多和10％。中印两国在扩展规模的同时,在寻求提升高等教育质量,财政资助、培养合格的学术人员、建设可持续发展的学术文化等方面的挑战十分严峻。在正在兴起的私立高等教育部门以及开发硕士和博士课程方面,中印两国也都面临压力。高等教育国际化也是一个关键因素,中印两国都在努力提升全球形象,实施开发国际教育项目的策略。作为全球增长最快的两大经济体,高等教育对中印两国未来的经济增长具有重要作用。 相似文献
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印度在普及小学四年义务教育过程中出现的严重问题是辍学率太高。虽然升学时注册的学生很多,但数月之后就有55％的儿童退学。农村情况更为严重,坚持上完四年级的仅为适龄儿童的15％。产生这一现象的主要原因是:处于贫困线上的三亿多人无法承担由于孩子上学而带来的沉重负担。 相似文献
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全世界最难考的大学,不是哈佛,也不是麻省理工学院,居然是印度IIT!
在印度,就学于理工科系的大学或理工学院的学生人数非常多。其中最顶尖的学府是印度理工学院（INDIAN INSTITUTES OF TECHNOLOGY）,一般通称为IIT,每年录取的名额仅有5000名,但报考人数却高达30万人,换算成录取率竟只有1．67％。 相似文献
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2014年9月,笔者被分配到锦溪镇中心小学支教,担任三年级和六年级的英语教师。支教的时间虽然只有一年,但是笔者想为学生做点贡献的愿望却是那么强烈。三年级学生在英语学习方面犹如一张白纸,笔者自信能给他们绘上最耀眼的一笔。于是,做六年级的学情分析就成了开学的工作重点。六年级有2个班,每班32人,曾任教的英语老师有3位,5年级测试平均分为二十几分甚至十几分(语数平均分都有90以上)。这64名同学普遍感到 相似文献
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笔者近日在所任教初二年级中抽样调查年级五分之一的学生,问卷结果显示：在音乐、体育、文学和美术及电脑等项目中,表示＂最喜欢音乐＂的得票最高,占调查总人数的三分之一左右。而在这些喜欢音乐的学生中却只有两成的学生表示喜欢现在学校的音乐课。有将近一半的学生承认最喜欢欧美及港台的流行歌曲并希望有朝一日能成为歌星,而对高雅音乐喜欢的却只占10%左右。 相似文献
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曾经在报纸上看到这样一则新闻,某校对第二学段（四至六年级）学生进行数学学习目的调查。结果如下：有16％的学生认为是教师和家长要我学的：42％的学生是为将来能考上名牌大学学的;体验到数学在生活中很有用,数学很有趣的学生只占36％。 相似文献
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[案例呈现]
在高一年级的历史教学中,我体会到高一学生对中外历史的横向联系能力比较欠缺。在讲到古印度佛教时,我提出了一个问题：“佛教是悉达多创立的,同时期中国的文化名人是谁？”有部分班级竟然没有一个人能回答出。但是,有一个班级的学生表现很好,大部分人都知道是孔子. 相似文献
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两年前,我对本校三个年级1605名学生进行了问卷调查。结果发现：愿意到讲台前讲话的学生,六年级占87％,四年级占93％,二年级占97％。由此看来,讲台在孩子们心目中是块“圣地”,他们希望到讲台前展示自我。于是,我决定让“三尺讲台”成为学生们展示自主、自立和综合能力的平台。 相似文献
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新课程的研究与实践在全国轰轰烈烈地进行着,但是,只有一年级或二年级才有新教材,其余年级都是旧教材,如何在新课标理念指导下,创造性地使用旧教材,使学生在新课标要求培养的能力方面得到发展?在平时的教学中,我总尝试着在原教材内容上直接进行改编,采用一些切实可行、又能达到一定效果的好办法。 相似文献