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1.
语言是文化的一部分,理解语言必须了解文化。中西方文化存在差异,语言差异反映着本质上的文化差异。培养学生的跨文化交际能力是英语教学的首要教学任务和目标。在英语教学过程中,教师要高度重视语言交际中的文化倾向,适时导入相关的文化背景知识,帮助学生认识中西方文化差异的本质,使学生正确地理解语言,灵活运用英语进行跨文化交际,提高英语教学效果。 相似文献
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黄跃进 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(4):84-86
大学英语教学中,必须注重培养学生的跨文化交际能力努力造就具有英语综合应用能力和跨文化交际能力的复合型人才.学生要扎实语言基础知识技能,教师在教学中要传授英语语言文化知识,注意语体和语用的问题. 相似文献
3.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
段新苗 《济南职业学院学报》2009,(1)
大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力.英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用.可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务.本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式. 相似文献
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英语文化渗透式教学应该让学生了解中西文化的差异,提高实际生活中运用语言能力和交际能力。大学英语教师不仅要重视语言知识的传授,更要在英语教学中渗透文化方面的知识,培养学生独立的跨文化交际意识。 相似文献
6.
在英语教学过程中,对语言与文化关系的深刻认识是很重要的,英语教师不仅要深入挖掘教材的文化内涵,还要对学生进行文化渗透,提高学生的跨文化交际能力,跨文化交际能力是英语深入生活的体现,本文主要对高中英语教学中跨文化交际的应用进行探讨。 相似文献
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英语教学离不开文化教学,在高中英语教学中要达到跨文化交际的目标,必须处理好语言教学与文化教学的关系。语言教学不可脱离文化教学,文化教学在语言教学中得到反映,二者相辅相成,密不可分。因此,在高中英语教学中仅传授语言知识是不够的,还必须将文化教学贯穿其中,这有利于学生理解和运用英语,提高学生的跨文化交际能力,从而达到全面提高学生素质的目的。 相似文献
8.
高艳 《吕梁高等专科学校学报》2010,26(3)
英语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力.在教学中,教师应采用跨文化英语教学的方法,把语言教学和文化教学融为一体,让学生在掌握英语语言知识的同时,了解不同国家的文化,加深对语言文化的理解,从而克服思维定势和文化偏见,获得跨文化交际的知识、态度和能力. 相似文献
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大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
10.
作业是对学生进行英语知识和能力训练的必要手段。作业的设计质量在很大程度上影响着英语课堂教学的巩固、提高以及学生英语作业的质量和效果。一、作业设计要体现文化性语言与文化是密切相关的。英语教学有利于学生理解外国文化,并加深对祖国文化的理解,进而开阔文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。教师在设计作业时,应结合教学内容,引导学生关注语言和语用中的文化因素, 相似文献
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初中是学生英语素养发展承前启后的阶段,教师在英语教学中渗透跨文化交际,不仅能够加深学生对英语文化内涵的理解,也能使学生明晰中西方文化差异,提高学生的跨文化交际意识和能力。文章主要分析跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合意义,从创设背景资料情境、加强语言运用分析、引入文化对比案例、开展口语交际训练、设计文化探究作业五个方面,论述跨文化交际具体的渗透和融合策略,旨在为相关教师提供有价值的参考依据。 相似文献
12.
语言是文化的重要载体,英语教学不仅要传授语言知识,还要渗透跨文化知识,培养学生跨文化交际的能力.在<英语课程标准>中,文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分.本文探讨了英语学习中语言和文化的关系,日常交际中跨文化知识的重要性,英语教学中渗透文化教学的必要性,以及在日常教学中如何培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力. 相似文献
13.
为了提高职业英语教学的质量,职业学校中的英语教师不仅要传授语言知识,而且要加强文化教学,使学生能正确理解英汉语言在词汇、句法、篇章等使用上所存在的差异,并在交际过程中使用正确得体的英语。如何使文化导入教育贯穿于职业英语教学的始终,提升学生的理解与跨文化交际能力是本文探讨的主题。 相似文献
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中学英语教学中,教师要帮助学生认识并正确地理解中西文化的一些差异,在课堂教学中采取灵活多样的方法来传授英语语言文化知识,培养学生跨文化交际和理解能力,以便能跨越文化障碍,进而提高跨文化交际的综合语言运用能力。 相似文献
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大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
段新苗 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):117-118
大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
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培养跨文化交际能力与大学英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是文化的载体,文化差异在语言上有着直接的体现。英语教学的根本目的就是要实现跨文化交际。正确认识培养跨文化交际能力的重要性,在大学英语日常教学中积极进行跨文化交际实践,培养学生恰当使用语言进行跨文化交际的能力,是每个外语教师面临的重要课题。 相似文献
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正作业是对学生进行英语知识和能力训练的必要手段。作业的设计质量在很大程度上影响着英语课堂教学的巩固、提高以及学生英语作业的质量和效果。一、作业设计要体现文化性语言与文化是密切相关的。英语教学有利于学生理解外国文化,并加深对祖国文化的理解,进而开阔文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。教师在设计作业时,应结合教学内容,引导学生关注语言和语用中的文化因素,了解中外 相似文献
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大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行跨文化交际能力.交际的实质是不同文化之间的交流,交流中出现的文化冲突和文化障碍,究其根源来自不同的语言文化内涵.因此大学英语教学要加强对学生跨文化意识的培养,要创设跨文化意识培养的多维空间,增强学生对英语国家文化的了解度、理解度和宽容度,不断提高跨文化交际的综合能力. 相似文献
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英语教学中要注重文化意识．即在英语教学过程要抓住英语教学的人文性．要注意培养学生的跨文化意识．教师除了要认真挖掘教材的文化内容之外．还要注意通过其他渠道开发内容丰富的校本课程．通过校本课程的开发来拓宽跨文化教育的渗透渠道;教师为了激发学生学习英语的兴趣,使学生得体地传递和接收信息,应组织各种活动,使文化渗透的形式多种多样、丰富多彩。英语教师在传授英语语言的同时．不能只单纯注意语言教学,还要努力营造良好的语言环境,培养学生强烈的文化意识,加强对学生的社会文化教学。 相似文献
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语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学。注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。文章从文化教学的重要性出发,并提出了大学英语文化教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量。培养学生的跨文化交际能力。 相似文献