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小档案张臻上海市崧泽学校数学教师1999年获青浦区"行政记功"2001年获青浦区"行政记大功"2004年获上海市园丁奖教学自述很多人认为,数学教学是一个枯燥乏味的过程。其实,只要教师想方设法把数学课上得生动有趣,教学就会非常省心,学生也会学得开心。让学生喜欢数学学生只有对数学产生兴趣、喜爱数学,才会主动学习,关注有关数学知识,碰到一些难题时,也会积极思 相似文献
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文[1]对2008年"新知杯"上海市初中数学竞赛第四题的参考答案给出了较为简捷的方法并给出了精确值,本文再给出一个更为简捷的方法.为方便起见,现给出2008年新知杯上海市初中数学竞赛第四题: 相似文献
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简历李莉,1971年生。闸北区实验小学数学高级教师,上海市中小学数学教育专业委员会委员、闸北区小学数学学科中心教研组成员1994年上海市中青年数学教学评比一等奖1996年华东六省一市数学教学观摩评比一等奖,闸北区“新长征突击手”十佳标兵1997年闸北区小学数学学科骨干教师,上海市新长征突击手2001年荣获全国优秀教师 相似文献
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为发展我国基础教育事业,弘扬苏步青教授几十年如一日重视、关心.支持基础数学教育的精神,促进基础数学教育的发展,由复旦大学、上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会发起,设立“苏步青数学教育奖”. 相似文献
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陈宏伯 《课程.教材.教法》1992,(6)
上海市青浦县数学教学改革历时十几年,取得了丰硕成果与丰富经验。为了向各地宣传他们数学教改经验和分层次推广的做法,中国教育学会数学教育研究发展中心组织近300位教学研究人员和数学教育专家,于1992年4月23日至26日,在上海市举办了“学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨班”。国家教委副主任柳斌同志和上海市副市长谢丽娟同志出席了开幕式并作了重要讲话。 相似文献
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曾容 男,1933年1月生,福建省福州市人。1955年毕业于复旦大学数学系,分配到复旦附中任教,1985年被评为上海市优秀教师,在第一个教师节获上海市首届文汇园丁奖,1986年被评为上海市数学特级教师,1992年获首届苏步青数学教育奖,1987年创办了上海市中学生业余数学学校,并被上海市教育局任命为校长,任职至今,是我国著名数学家、教育家苏步青教授的弟子。长期致力于中学数学教学,继承 相似文献
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前不久,在上海市张江香楠小学龙头课题"阶梯读书活动"课题成果展示会上,笔者有幸聆听了该校刘老师执教的数学活动课<曹冲称象>,觉得受益匪浅. 相似文献
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正一、问题的提出函数是近现代数学的基石,它是描述运动、变化的基本概念,是中学数学教学的主线,数学中许多概念或由函数派生,或由函数统率,或可归之为函数观点研究。上海市控江中学曾国光老师曾从作为"算式"的函数、作为"变化过程"的函数和作为"对应关系"的函数三个方面对中学生函数概念的认知发展做过研究基于此,笔者以初中生函 相似文献
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曹培英，现任上海市静安区教育学院教研室副主任，1999年被评为上海市特级教师，是小学数学目前在岗仅有的三位特级教师之一。2006年当选为上海市中小学数学教学专业委员会（小学）理事长。他任教过小学、中学、大学，最终选择了小学数学作为自己的教学和研究方向。[编者按] 相似文献
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上海市中学生数学知识应用竞赛是由上海市青少年科技教育中心同上海市工业与应用数学学会共同主办的面向中学生的数学竞赛．该项赛事以中学数学知识的应用为主要内容,强调“学中用,用中学”．数学小论文评比是该项竞赛中的一项重要活动． 相似文献
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近年来,上海实施"二期"课改培养学生的主体性,贯彻素质教育的基本原则,《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称《标准》)在课程实施建议中指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分."在教材编写中建议:教材可以在适当的地方介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻与数学史料,使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要,体会数学在人类发展历史中的作用,激发学生学习数学的兴趣.从这些表述中不难看出,《标准》所定义的数学文化概念更多的体现了数学文化的观念性成分,这可以看作是对数学文化的狭义理解. 相似文献
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《数学教学》2007,(8):41-43
简讯今年五月,上海市举行了"2007年TI杯高二年级数学竞赛".该项活动是为了贯彻《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》的要求,推动数字化数学活动和数学课外活动的开展,发展学生运用技术探索求知和实践应用的能力.竞赛试题中有涉及图形计算器的应用,因此,竞赛中对学生所使用的计算器的型号不加规定.本次竞赛参赛学生近800名,70多个学校组队参加团体比赛,新加坡南洋华侨中学等6所学校也应邀以通讯方式参加比赛.最后由上海市延安中学、上海中学、控江中学分获团体前三名.延安中学徐申骏等13名学生以满分成绩获一等奖,另有43名学生获二等奖,80名学生获三等奖.新加坡赛区南洋华侨中学获团体优胜奖. 相似文献
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在上海市中小学教学教育改革研讨会上的发言 总被引：5，自引：0，他引：5
围绕上海市中小学的第二期课程改革,上海市数学会与上海市教委教研室曾于2000年11月25—26日联合召开了中小学数学教育改革研讨会。时任上海市数学会理事长的李大潜院士主持了研讨会,并作了一些插话。李大潜院士的发言记录曾刊于《上海市数学会通讯》。为了使得中小学课程改革工作能够集思广益,经李大潜院士作文字上的修改后,特于转载。 相似文献
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基于单元教学设计,以"三角形的面积"教学为例,深入挖掘学生认知起点,巧用有效教学策略,抓住数学本质与内涵,鼓励方法多样化,培养创新能力。在面积转化、推导过程中关注思辨说理,引发高阶思维,及时梳理并构建知识体系,引导学习方法,形成思维习惯。通过对一堂课的思考与实践,体现上海市实验学校在优化小学生数学思维发展路径方面的探索与突破,有效培养了学生的数学核心素养。 相似文献
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