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二00三年秋，我们肇庆市初中《物理》将全面实施新课程标准和新教材。《标准》的宗旨是提高全体公民的科学素质，学到一种对学生终身有益的学习方法，帮助学生树立科学的价值观和对社会的责任感。新教材、新《标准》，要求我们的教学方法要有新的突破，教学行为有大的转变。在 相似文献
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《语文课程标准》的施行，意味着语文教学有了新的标准。就在我们力求新课堂达新标准、以新标准创新课堂时，我们的课堂教学因为太过求新而与新标准渐行渐远。因此，如何让语文课堂教学“恰到好处”是值得我们思考的。 相似文献
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聂启林 《四川教育学院学报》2002,18(12):25-25
作文在中学语文教学中 ,历来都是重要的内容。那么 ,课程改革后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?这是中学语文教师十分关注的问题。为此 ,我们将国家教育部二ＯＯ一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较 ,便可知晓。新《语文课程标准》与目前正在实施的《语文教学大纲》(以下简称《大纲》)有较大的差异 ,具体表现为 :一、新《语文课程标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。《标准》对初中作文教学提出了十一条标准 ,《大纲》只有六条 ;从字数上看 ,《标准》“写作”部分用 3 86个… 相似文献
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《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念，提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，我作为中学数学教师，应深刻地反思我的数学教学历程，从中总结经验，发现不足，并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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新《课程标准》是当前指导小学教学的纲领，融入了崭新的教育教学思想，使教学进入一个新的天地。如何领会、把握新《标准》，是基层教育工作者必须认真对待的一个问题。教学实践中，把新《标准》的实质贯穿到教学中，须对传统教育的教学方法进行大胆改革与创新，在教学主体、教学形式、教学氛围等方面实现有机转换，确保教学内容的和谐统一。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，致力于学习方式的转变。于是作为实施新课程的主渠道课堂教学，出现了一些新的探索，如大量使用课件教学，成为语文教学中的新现象。笔者也就此谈一点看法。 相似文献
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王兆春 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):96-97
针对《语文课程标准》所提出的新要求，对文言文教学的目标，思路和方法进行了探讨，提出了新形势下语文教师应该具备新的知识素养，新的教育教学观念和新的教学手段。 相似文献
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《新课程标准》的颁布为高中英语教学确定了新的教学目标。新课程理念要求教师在教学实践中不断地探索新的教学方法和手段，以适应新课程改革的需要。本文依托笔者的教学实践，从改变教师在课堂中的角色，对教材的灵活运用、推动学生的积极参与、实施“案例”教学四个方面来探讨新课程标准下的高中英语教学。 相似文献
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左卫忠 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,我作为中学数学教师,应深刻地反思我的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。目前我们的数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上：教学内容相对偏窄、偏深、偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的动力; 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革实验的深入开展,我们走进新课程。面对新的课程体系,在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较前有了很大的突破和创新,这也对我们小学教育工作者提出了新的要求,赋予了我们新的历史重任。如何将《数学课程标准》中的课程理念转化成为教学行为,在这一过程中我们遇到许多疑惑与问题,作为实施者的我们务必好好地去研究与探索。 相似文献
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通过深入、全面、系统学习《语文课程标准》（下称《标准》）我发现:与历届《小学语文教学大纲》（下称《大纲）》）相比,《标准》中,从汉语拼音教学的目标到教学内容和要求,从教学策略到教学评价,无不展现出新的理念、新的要求。我们应以这些新理念、新要求来推动汉语拼音教学的改革。下面,就让我们以《标准》中有关汉语拼音教学的新理念、新要求来审视一下当前的汉语拼音教学—— 相似文献
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吕继生 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):86-87
随着新课程改革不断深入，教学改革的步伐日益加快，高中数学教学面临着新的考验和挑战．作为高中数学教师，不得不研究新东西，探索新问题，改革教学方法．《普通高中数学课程标准》（以下简称《标准》）指出：“……使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．” 相似文献
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随着课改的深入，我们欣喜地看到，语文课堂教学焕发出前所未有的生机与活力。各种新思维、新理念不断涌现，各种新课例、新办法令人目不暇接。但静下心来不难发现：当前语文课堂教学的种种“创新”“改革”已在不知不觉中偏离了《语文课程标准》的轨道，与新课标理论指向貌合神离。诸多做法热热闹闹，但徒有形式，没有实效。笔者认为，当前语文课常教学中的诸多问题已成为语文教学改革的新的“绊脚石”。 相似文献
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吴和 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化。作为中学数学教师,我深刻地反思自己的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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许爱松 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):58-58
2011年修订版《语文课程标准》相对于初稿的《语文课程标准》教育理念又有了提升，修订版《语文课程标准》在“教学建议”中强调指出：“语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这就要求我们在课堂中，应该实施个性化教学，那么，如何放飞学生个性成就课堂的精彩呢？下面谈谈本人的几点自己的探索。 相似文献
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数学课堂教学，由传统地“讲数学”“听数学”“练数学”到更多地引导学生在实际情境中去探索、创造“做数学”，是现代数学教学观对数学教师的新要求。今天的小学数学课堂教学。怎样才能将《数学课程标准》（下称《课标》）中新的教育理念转化为具体的教学行为，使课堂教学走进新课程，贴近新《课标》，从而使学生能够深刻理解知识、牢固记忆知识、灵活运用知识。获得比较完全的认识。促进学生思维品质的发展。本文拟运用相关的教育教学理论，对自己经历的教学案例作些分析。 相似文献
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新一轮课改要求我们全方位地审视和研究各科教学，将课改新精神贯穿到各科教学中去，福建省福安市特殊教育学校作了有益的探索，教学有了活力、有了新的起色，这里，我们选登他们的一组教学论 相似文献
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高德霞 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,作为中学数学教师,应深刻地反思数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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于业宏 《大连教育学院学报》2003,19(3):76-77
在《英语课程标准》和新教育理念的要求与指导下,以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础,以培养学生的综合语言运用能力为目标,探索符合《英语课程标准》、体现情感教学、灵动教学、现代化教学、开放教学的现代小学英语课堂教学。 相似文献