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陈辉 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z1)
“睡觉去!”我推一下不倒翁,不倒翁又摇摇晃晃地立起来了。“睡觉去!怎么这么不听话,再不睡觉就打屁股!”儿子觉得有趣,也推了一下不倒翁,不倒翁又摇摇晃晃地立起来了。“不乖!”“挨打!”“还笑!”“挨揍!”我和儿子一人推一下,可不倒翁依然是倒下去,又笑嘻嘻地立起来。我和儿子乐得哈哈大笑。“为什么总不躺下去?”我一边说一边又推了一下不倒翁。“老实交待!”儿子也把不倒翁推了一下。“妈妈,你说为什么不倒翁总是倒不下去?”呵,不倒翁不交待让妈妈交待起来了!不过,我正等着儿子发问呢。“你去看《中国少年儿童百科全书》(科学技术卷),… 相似文献
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《不倒翁》这一课要让学生知道不倒翁不倒的两个秘密。我在教学时,开始按照书上的编排顺序,引导学生去找不倒翁不倒的两个秘密。结果学生对“底部是圆球形”这一秘密视而不见,还需我费劲地引导。这是本课的难点,怎么突破呢?于是我试着让学生反过来想。首先,我让他们想办法把不倒翁扳倒,比赛看谁的办法多。这时,学生的兴趣高涨,找出多种扳倒不倒翁的方法: 相似文献
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刘清菊 《创新作文(初中版)》2014,(3):28-28
不倒翁是一种奇妙的玩具,它的特点就是不倒。把它放在桌面上,不论你怎样摆布,哪怕是把它按倒在桌面上,只要一松手,它立即又能顽强地站立起来。那么,不倒翁为什么不倒呢？ 相似文献
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让我们先来做一个判断: 1.不倒翁上轻下重,所以不倒。 2.不倒翁上轻下重,所以不容易倒。 显然不倒翁的不倒与物体的不容易倒是有区别的。在解释物体为什么不容易倒时,学生的答案不统一,大致有三:1)这些物体上轻下重,底下半球形,所以不容易倒。 相似文献
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段蓉 《中学生(作文版)》2005,(10)
桌上放着一个不倒翁,你怎么推也推不倒它。不倒翁告诉我们一个非常有用的物理知识.就是物体怎样才能平衡。放在地上的凳子、摆在桌面上的台灯都处于静止状态,在物理学上叫做平衡。但是平衡里也有不同:一件东西立在那儿.轻轻地推它一下,它晃了几晃又重新立稳,这 相似文献
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玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,从古至今,玩具在娱乐儿童的同时一直承担着"教育者"的角色。歌曲《不倒翁》生动、活泼、有趣,音乐形象栩栩如生,旋律流畅,为幼儿所喜爱(适于大班幼儿演唱)。第一段歌词:不倒翁你不呆,两只眼睛眯起来。小手小脚在哪里?模样真奇怪。第二段歌词:说你呆你就呆,推一推歪一歪。我就让你躺下去,你 相似文献
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于正潇 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z6)
今天,游戏们不期而遇,便交谈了起来。打弹珠(叹了口气):现在的孩子们都嫌弃我了,很少有愿意跟我玩的,他们说我滚来滚去没意思。打陀螺(看了看打弹珠):我的境况也好不到哪里去,孩子们也不喜欢我,连男孩子也不理我了。丢手绢,你还好吧,女孩子对你怎么样?丢手绢(皱着眉):别提了,自从电脑加入了游戏的行列,几乎没人跟我玩了,瞧!那是谁?游戏们(异口同声):电脑!打电脑(得意洋洋):嗨!各位怎么样?打弹珠:你,你……打电脑:我怎么了,抢了你的风头是吧!丢手绢(忿忿不平):你不能再这样了,你害了多少人?他们因迷恋你而误入歧途,他们因热衷于你而荒废学业… 相似文献
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甲:吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……乙:这不是马大哈嘛,好长时间不见啦,你好呀!甲:你是谁呀?乙:我是你的同学,你在3班,我在5班。甲:有点眼熟,(一拍大腿)噢…… 相似文献
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徐梓超 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
星期六,我嚷着要爸爸教我做陀螺。爸爸找来一段很结实的木头,对我说:这个呀,要削得左右四周都均匀,不然陀螺就会重心不平稳,玩起来很容易倒的,明白吗?我点点头。爸爸拿着刀快速地在木头的一端砍起来,一个倒圆锥形状的陀螺很快就做好了。我拿 相似文献