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冉蕾 《现代教育管理与教学》2007,(5):107-108
美术教学中，常常会出现学生有想法却画不出，或是想象不够大胆的现象。因此，笔者在培养学生的创新意识和创作灵感的同时，加强了对儿童创作画的认识，引导他们乐于欣赏，突破定势，鼓励发散思维． 相似文献
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青年教师是学校里不可忽视的一个群体，是骨干力量的源头所在。然而，一些青年教师却常常因为期望与现实的落差、教育教学经验的缺乏，或是因性格问题难与学生打成一片、与家长沟通不畅等原因而遭遇压力，导致情绪紧张、心情郁闷。长此以往，青年教师本身心结难解9专业发展也会受阻。如何引导他们解开心结，触发他们对专业发展的需求，一直是我思考并不断探索的问题。 相似文献
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刘小兰 《中国基础教育研究》2006,2(7):19-20
聆听了五位师德标兵的演讲，心里不禁对这五位老师肃然起敬，他们无疑是我们教师中的优秀代表：他们或是带领学生在田间地头进行科技创新的素质教育的实践者，或是付出自己的满腔热情，做学生的“妈妈”的贴心人，或是初生牛犊不怕虎，在艰苦环境中不断磨砺自己锻炼才干的青年拓荒者，或是淡泊繁华，扎根山区十年如一日，把学校当成自己的家的耕耘者，或是抛弃家庭幸福，把教书育人视为人生一大乐趣的老园丁。他们是那么平凡，那么朴实，而他们的事迹又是那么感人肺腑，对我的心灵进行了一次洗涤和净化，使我的信念更加坚定，思想得到了升华，方法上不断改进。 相似文献
6.
一、积极鼓励学生，使学生感到有“功”
对于初学者来说，直观教学显得尤为重要。由于条件限制，学校缺乏必要的持图，我们就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，我提前一周布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的北面再写上图画所表达的单词及其音标， 相似文献
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在物理教学中,教师对物理实验能培养学生学习物理的兴趣持有共识,但大多数时候,由于受应试教育的影响,以及学校现有实验器材匮乏的限制,不少老师往往产生“做实验不如画实验,画实验不如讲实验”的想法,从而在教学过程中,把一些本该是“形象、生动、有趣”的实验变成了抽象、呆板的线条或是枯燥无味的讲述。这种做法无疑违背了物理学的教学规律和教学原则,同时使学生很难对物理学产生兴趣。 相似文献
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陈慧英 《南昌教育学院学报》2013,(2):10+17
本文旨在研究我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的认知出现的问题,针对出现的认知错误提出相应的解决策略,为我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的分析与认知提供一些可行性的思路。 相似文献
12.
阚勇 《教学研究(河北)》2009,32(1):90-92
在基础课程的改革中《体育与健康课程》在指导思想、教学目标、教学内容及评价方法等方面,有较大的变革。特别是学生的身心健康和社会适应方面,必须与个人的品质、人生观、价值观在道德层面上达成一致,强化了德育与体育的联系和有机结合。学校体育既要育体,还要育心。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。因此,在进行体育教学的同时要结合进行德育教育,把德育教育贯穿于体育教学的全过程。 相似文献
13.
温桂全 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):328-330
体育与德育在教育活动中有机结合,相互影响、自然渗透,从而真正产生既健身又育人的双重效应.结合教学实践,从五个方面阐述了体育教学中渗透德育的方法与途径. 相似文献
14.
试论体育的审美教育作用 总被引：1，自引：0，他引：1
董万玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):468-470
体育活动可以作这审美教育的途径。它能增强审美主体的审美感知能力,调节审美情感,最终达到与艺术审美教育同样的目的－群体的和谐与道德的至善。 相似文献
15.
交叉学科与研究生教育具有良性互动效应:交叉学科是培养研究生创新能力的重要载体,同时研究生教育又是促进交叉学科建设的重要力量。为促进交叉学科与研究生教育的协调发展,提出了加强交叉学科研究生培养的几点建议。 相似文献
16.
赵建宾 《南昌教育学院学报》2001,16(2):33-35
德育是素质教育的核心。把德育放在素质教育的核心位置是社会主义学校的本质所在 ,是建立社会主义市场经济体制的内在本质要求 ,是世界各国的共识。 相似文献
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大众化阶段的精英教育 总被引：129，自引：0，他引：129
精英教育机构不应承担高等教育大众化的任务。为减轻大众化给精英教育机构带来的压力,在高等教育增长的规模速度和增长方式上,应变"控制发展"或"加快发展"为"适度超前发展",变"内涵式发展"为"外延式发展"或两者并重,以外延式发展为主。高等学校可分为三种类型,不同类型的学校应合理定位,办出特色,在各自层次和类型中争创一流。 相似文献
18.
教育期望效应是指教师对学生抱有较高的信心,期待他们向好的方面转变。实验证明这对成人高等教育也是非常有效的教育方式。这是对传统的罗森塔尔试验的发展,在教学实践中要注意做好相应的各环节的工作,并且要遵循试验的技术要求。 相似文献
19.
Feyzi Uluğ 《Educational technology research and development : ETR & D》1994,42(4):116-119
Conclusion The OHS, although newly established, has created great interest among all the media. It is evident that this interest will
continue to increase. This means that the OHS filled a very important niche in the educational structure.
It is believed that most of the problems faced at the OHS will be solved in a very short time, and new ways are continually
being sought. But at the moment it is necessary to remember that high quality should be maintained, instead of focusing on
quantity. This motive prescribes that educational technologies should be transferred to the educational system. To accomplish
this, ways should be found to increase the finances of the OHS, and governmental support should be increased to improve the
technical quality.
In addition, it is necessary to change the regulation of the OHS as a project of the FRTED to allow the OHS to function independently.
The resulting organizational structure should be evaluated effectively. Also, it is necessary to improve the structural effectiveness
of local representatives of the OHS for authorization and duties. At the same time, it is essential to use the local high
schools to provide face-to-face education for distance education students.
If the critics are correct, the OHS will be an original secondary-school-level distance education institute and can be a good
example for other countries. 相似文献
20.
邢运凯 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(1):70-72
在知识经济时代,高职教育在现代科技文化发展、职业需求多元、就业竞争加剧等多重压力下,必须走出急功近利的短期行为的误区,寻求通过实施通识教育培养全人和对精神教化的历史责任。高职院校实施通识教育,应着眼于理念、知识、行为三个层次的教育结构,构建以入文知识、哲学社会科学知识、文艺心理知识、生活体验为基本主线,并具有高职教育特色的通识教育体系。 相似文献