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《中国职业技术教育》1995,(2)
真诚的合作丰硕的成果──借鉴德国“双元制”创办新型职教基地的几点体会（摘要）天津中德培训中心天津中德培训中心创建于一九九０年，一九九三年达到满负荷运转。几年来，我们坚持中德双方的密切合作，坚持学校与企业的紧密结合，坚持灵活运用德国“双元制”教学模式，... 相似文献
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在中德职教合作30周年到来之际,"中德职教合作30周年庆典暨中德职教合作发展论坛"2009年11月29日在北京国家会议中心隆重举行,教育部副部长鲁昕出席开幕式并宣读国务委员刘延东的贺信. 相似文献
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《中国教育技术装备》2009,(32):150-152
11月29日,“中德职教合作30周年庆典暨中德职教合作发展论坛”在北京国家会议中心隆重举行,教育部副部长鲁听出席开幕式并宣读国务委员刘延东的贺信。本次庆典活动还举办了“中德职教合作发展论坛”和“中德职教合作30周年成果展”等内容。 相似文献
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２００１年１１月２３日，中德职业资格证书合作项目中期评估成果展示会在北京举办，劳动和社会保障部培训就业司司长信长星、德国使馆龙逸格先生出席展示会并讲话，项目评估专家施泰歇博士和赵志群博士宣读项目评估书。 中德职业资格证书合作项目是中德两国政府发展合作项目，又称中德双边技术合作项目，属德国政府无偿援助范畴。项目目标是为了支持中国劳动和社会保障部开发和试行一个统一的符合中国国情和实际需求的职业技能鉴定和证书体系，以及一个与之相关的信心网络系统。项目的中方执行机构是劳动和社会保障部培训就业司，并由职业… 相似文献
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在中德两国建交３０周年之际，应联邦德国职业教育研究所（BIBB）和德国国际发展基金会（DSE，现在改名为德国国际继续教育和发展公司，INWENT）之邀请，１０月２２日至１１月２日，我们随中国职业教育代表团赴德国考察，首先参加了２００２年联邦德国职业教育研究所专业研讨会（柏林）；然后参加了中德职业教育合作项目研讨会（慕尼黑）；此外考察了汉堡职业技术学校、奔驰汽车公司汉堡培训中心、汉莎航空公司人力资源部（汉堡）等机构开展职业教育的情况。考察团成员还有中国高级人事管理官员培训中心、辽宁职业教育研究所负责人和… 相似文献
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1999年4月18～24日,由国家自然科学基金委员会与德意志研究联合会共同组织的“中德生命科学青年学者双边会议”（又称彩虹会议）在北京举行,来自中德两国的青年学者及特邀专家共49人参加了会议。国家自然科学基金委员会副主任周炳琨院士、中国科学院副院长许智宏院士出席开幕式并讲话。本次会议的主题是“基因、进化、疾病”,代表们围绕主题,从人类进化、人类遗传和疾病、基因紊乱、基因图谱和基因识别、染色体分析等方面汇报了自己的工作和该领域的研究进展。德国著名发育生物学家、1995年诺贝尔医学和生理学奖获得者福尔哈德（C．N．… 相似文献
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中德平度“双元制”项目取得新进展中德“双元制”合作项目在平度市实施６年来，为该市培养了农学、果林、农机电等专业合格人才４８０多名，“双元制”办学模式在青岛地区得以大力推广，正在向全国辐射。日前，德国汉斯·赛德尔基金会与中方（平度市）又签订了“双元制”... 相似文献
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走进德国数学教育研究注重严谨与科学，使得德国数学教育研究拥有扎实规范之特征；勇于反省和挑战，使得德国数学教育研究充满新奇与智慧．2010年4月受德国教育科研部（BMBF）“德中科技年”项目资助，在华东师范大学召开“中德数学教育论坛”．中德双方资深数学教育研究者相互交流研究成果，分享研究智慧；中德双方年轻学者展示各自研究设计，交流探讨研究方法，论坛富有成效．征得德国研究者的同意，借助《数学教学》杂志平台，陆续发表德国研究者的最新研究成果，期待与我国同行分享与评判． 相似文献
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张葵葵 《武汉职业技术学院学报》2012,11(6):93-97,101
2011年中国教育部与德国五大汽车制造企业（奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷、大众）及德国国际合作机构（GIZ）共同推出了中德汽车职业教育项目（SGAVE）。通过在教学一线亲自实施能力递进的人才培养方案,体验三阶段师资培训与考核过程,真实地总结与描述该项目实施方法与流程,并总结中德职业教育合作的成果和经验,以促进项目在职业教育领域内的合作交流与可持续发展。 相似文献
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《合肥联合大学学报》2006,16(2):F0003-F0003
中德合作环境技术转化中心（CETK）是一个提供环境保护领域的咨询，新技术开发和实施，技术转移等工作的机构，于2005年5月在合肥学院成立。它是一个在中国安徽省与德国下萨克森州政府支持下，由安徽省合肥学院与下萨克森州哥廷根应用科学与艺术大学（HAWK）共同建立的， 相似文献
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郑国熙 《福建职业与成人教育》2005,(9):43-44
我有幸被学校选派参加教育部和德国国际培训与发展协会（INWENT）合作实施的“中德职教师资培训项目”（900人项目）国际商务专业第一期第二批进修。根据我对德国职业学校课堂教学情况的了解，就我国中等职业学校课堂教学改革，谈几点体会和看法。 相似文献
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高职"电气工程自动化"专业课程模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
吕景泉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(11):34-36
天津中德职业技术学院（中德现代工业技术培训中心）是中德两国政府间在职业教育领域最大的合作项目，是天津市属的独立设置的高等职业技术学院。我院开设的电气工程自动化专业是１９８９年开始对外招生的较为成熟的专业，在该专业建设初期，我们完整采用德国同类院校的教学计划和教学大纲进行理论和实践教学。１９９４年之后，我们结合我国国情，认真分析社会需求，在重“仿”的基础上，开始进行专业理论教学和实践教学的“创”新。在该专业的建设上，我们坚持了“前期重仿，后期重创，仿创结合”的思路，在深刻理解并实践“能毕业设计采用… 相似文献
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借鉴德国经验对劳技课有关模式的探讨（续）●中德合作苏州劳技师资培训中心殷堰工（四）劳技课的制作物品及评测标准在课堂上制作物品是劳技教学的必要一环，在某种意义上来说，成功的劳技课体现于成功的作品制作，在这方面，德国与我国有着很大的不同，在做物品前，教师... 相似文献