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好的教学评价语言是教师专业能力的必备素养之一,科学的评价能促进学生说话能力的发展,提高课堂教学效率,我们在课堂教学中评价学生的说时应做到：评价力求准确,有针对性;改变价值观,注重学科特点;精心预设,精彩生成。 相似文献
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钟静 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):189-190
课程标准认为：评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。为了更好地推动基础教育课程改革,我们这些直接参与课堂评价的任课教师为促进学生学习和课堂教学更应努力投身到课堂评价的改革研究中,将评价与数学教学紧密结合起来,从而使得评价的过程也成为优化教学效果、促进学生发展的过程。众所周知,学生最想要的就是不做家庭作业。利用星级评价制度,只要学生能达到老师的要求,就可以不做家庭作业。笔者经过几年的尝试,并不断调整评价机制,现在班上的绝大部分学生终于能如愿以偿的不做家庭作业,并且成绩也非常优秀。下面谈谈自己在小学数学课堂教学实践中的一点实践体会。 相似文献
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董朝武 《学生之友(初中版)》2012,(10):20-20
学生学习评价对于课程实施具有很强的导向作用;学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展,课堂教学是学生学习和发展的丰要途径。构建发展性课堂教学评价体系有利于促进教师在课堂教学中,重视学生全面素质和能力的发展,提高学生学习评价的质罱。 相似文献
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促进学生有效学习的课堂教学评价策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师在课堂教学中采取有效的课堂教学评价策略是实施新课程的需要。主要的课堂教学评价策略有：依据教学目标的内容和水平进行评价;以学生为主体的评价;注重对学习过程进行评价;促进学生形成认知结构的评价;设计目标参照测试题进行评价。 相似文献
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课程评价的宗旨是促进学生全面发展。评价应注重学生的发展，鼓励学生的创新和实践。帮助学生树立自信。发展性评价能促进教师教学观念的转变；使课堂教学方法、形式、内容等发生改变和创新；促进学生科学素养的形成，促进学生健康人格和正确道德现的形成。 相似文献
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评价的目的是促进每一个学生的全面发展。有效的课堂评价能激发学生的学习欲望,进而调动学生学习的积极性、主动性和创造性,达到预期的教育目标。可见,教师的课堂评价艺术对于促进学生的发展和课堂教学目标的全面落实至关重要。在课堂教学中,我努力尝试着把评价融合进教学过程,以评价促进学生的学习和发展。 相似文献
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促进学生发展的课堂教学评价 总被引：1，自引：0，他引：1
夏妮 《湖北成人教育学院学报》2005,11(5):75-76
本文通过阐述对评价及课堂教学评价的认识、促进学生发展的课堂教学评价的理论基础和分析现阶段课堂教学评价的基本特征，提出：促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点，并遵循发展性、学生中心和全面性的原则。 相似文献
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促进学生发展的课堂教学评价 总被引：68，自引：0，他引：68
多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义 ;现实的课堂教学评价存在评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微等不足 ;促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点 ,并遵循发展性、学生中心和全面性的原则 相似文献
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陈晓慧 《读与写:教育教学刊》2011,(2):147
有效的课堂评价是为了能够促进学生的发展和进步,培养学生的数学能力。新课程评价着重于评价的激励功能,精彩的评价能激励学生不断进步,在小学数学课堂教学中,如何更好评价学生呢,下 相似文献
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《义务教育课程标准（2022年版）》指出,语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。其中,课堂教学评价是过程性评价的主渠道。在课堂中,教师通过适宜的教学评价激发学生进一步思考,促进课堂生成;学生通过接收教学评价可以及时改正错误,提高学习效果。因此,教师除了应当精心设计课堂教学内容之外,还应当重视课堂评价的巨大作用,通过激励式、指正式、启发式、幽默式等多元化的课堂评价,提高课堂教学质量,促进学生语文能力提升。 相似文献
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评价是课堂教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。为了更好地发挥评价的作用,促进学生全面发展,采用了尊重差异、多角度评价;关注过程,随堂评价;引进民主,让评价主体多元化的方法。教师多样、灵活、生动的评价方法,如春风化雨般滋润了学生。. 相似文献
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魏义军 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义;现实的体育术科课堂教学评价存在评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微等不足,促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点,并在遵循发展性、学生中心和全面性的原则。 相似文献
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阮玉贞 《新课程导学(上)》2015,(2):43
评价是课堂教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。为了更好地发挥评价的作用,促进学生全面发展,采用了尊重差异、多角度评价;关注过程,随堂评价;引进民主,让评价主体多元化的方法。教师多样、灵活、生动的评价方法,如春风化雨般滋润了学生。. 相似文献
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刘朝晖 《中国基础教育研究》2009,5(8):172-173
促进学生综合运用英语能力的全面发展和评价体系落后的矛盾严重阻碍了新课程理念的实施,解决这个矛盾已经成为落实新课程提出的促进学生全面发展的核心环节。其中,用什么标准评价课堂教学更是人们普遍关注的热点。课堂教学的评价策略应有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展,促进教师不断提高教育教学水平。 相似文献
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课堂教学评价与教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学评价是教育改革的重要组成部分之一,有效的课堂教学评价能够促进教师的专业发展和学生的成长。从传统的课堂教学评价存在的问题入手,提出构建促进教师专业发展的课堂教学评价体系,以丰富和深化课堂教学评价的理论与实践。 相似文献