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考试是检验教学效果的一种有效手段，教师一般会在考试之后，对学生的考试情况进行分析，反思教学中存在的问题，从而调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。其实学生是学习的主体，在注重教师考后反思的同时也应重视正确引导学生进行考后反思。通过反思让学生自己发现问题，校正学法，调整学习策略，提高学习效率，使学习过程更加和谐，学习效果事半功倍。 相似文献
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在美术课堂教学中，教师除了吃透教材，更重要的一点是要吃透学生，了解学生们头脑中的想法。了解学生的实际需要，对学生的学习信息进行总结反思；而学生的“学后记”是教师真正了解学生学习体验和学生内在需要的有效载体。运用“学后记”，反思学生学习兴趣；反思学生创造性思维；反思提高教师教学研究的能力。“学后记”是一种新型的教与学的双向评价方式，是教师调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量的有力依据。 相似文献
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教师在教学中注意反思,总结教学成败,调整教学策略,同时教会学生在学习中反思,总结得失,学会学习。这是提高教学效果,发展学生智力,培养学生创新能力的有效途径。 相似文献
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艾松德 《福建基础教育研究》2012,(8):44-45
现在各校都非常重视教师的教学反思,几乎都有要求教师要写教后反思,但都忽视了学生的学习反思。学生是学习的主体,笔者认为只有这个学习主体,有学习反思的意识、反思的习惯、反思的能力,才能真正提高教学效果。那么高中物理教学,教师要从哪些环节入手,引导学生进行反思,又要培养学生哪些反思习惯呢？笔者通过多年的教学实践,发现从以下六方面入手引导、指导学生进行反思性学习,成效非常显著。 相似文献
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本文依据"反思性"教学理论,从教师对"教"的反思和学生对"学"的反思两个方面,论述了"教学反思",旨在为教师和学生提供再创造的沃土和新型的学习方式,激发教师与学生合作探求知识的愿望,提高教学效果. 相似文献
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马彩金 《中国科教创新导刊》2012,(11):110-110
一堂高质量的课堂教学,需要教师和学生的自我反思。本文从分析学生如何进行反思学习入手,论述学生通过＂问题——尝试——反思——新问题——调整——反思＂展开和实现反思学习,从而达到提高自身学习效率和效果的目的。 相似文献
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新课程强调教师是课程实施的参与、建设和开发，而做到这样的角色就需要教师在教学中不断地进行总结、反思、改进、创造。新课程改革又强调教育是“为了每一个学生的发展”，这就要求教师在反思自己的教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题。这种反思，能使教师及时调整自己的教学节奏和教学行为，从而创造出更好的教学效果。 相似文献
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在教学过程中,教师是主导,学生是学习的主体。教师要经常对自己的教学进行反思,同时,也要教会学生通过多种途径对学习进行反思,以求达到良好的教学效果。 相似文献
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在教学过程中,教师是主导,学生是学习的主体.教师要经常对自己的教学进行反思,同时,也要教会学生通过多种途径对学习进行反思,以求达到良好的教学效果. 相似文献
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反思就是批判性的回顾、分析和检查。反思能力是一个人持续发展所必备的素质之一，只有学会反思，才能不断矫正错误，不断走向新的境界。培养学生对自己学习过程进行反思的习惯，提高自我评价水平，这是提高学习效率、提高数学能力行之有效的方法，也是我们教师努力的方向。我在学生学习数学的过程中从以下几个方面培养学生的反思习惯，供大家参考，更望得到大家的指教。 相似文献
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朱月芳 《中国校外教育(理论)》2010,(12):39-39
任何一种理念只有落实到操作层面，才具有实践的意义。反思也不例外，让学生掌握一些反思的方法，可以使学生在学习的过程中有序有效地进行反思，从而提高学习效率。 相似文献
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加强教学反思增强教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
冯玉平 《四川教育学院学报》2005,21(4):71-71,86
反思在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试反思的过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能。同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断碍以提高，面对教学过程中各种问题都可以应对自如，从而增强教学效果。 相似文献
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"反思"在课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘天佑 《湖南广播电视大学学报》2006,(4):37-38
教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对教学行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思教学模式是提高教师专业能力,提升学生综合素质,实现教学效果最佳的有效途径。要提高课堂教学的效果,就必须充分发挥教师和学生的双边作用,使教师和学生在课前、课中和课后认真反思、认真总结。 相似文献
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档案袋评价注重评价学生的学习态度和学习过程,引导学生主动参与,反思学习,使学生成为评价的主体,从而促进教师的反思性教学。在英语教学中应用档案袋评价,能够帮助教师全面了解学生的优势和弱点,有针对性地调整教学方案,改善教学效果;同时也有助于学生反思自己的学习方法和学习成果,进一步提高英语学习的兴趣和自主性。 相似文献
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学会对自己的学习活动进行反思和有效地自我调节．是智慧成熟的标志。学生获得数学知识是不断地向未知领域探索的过程．对自己的探索过程进行回顾与反思．也是学习活动的一个重要组成部分,是促进学习活动优质高效开展的重要途径。因此．教师在教学中应有意识地引导学生对自身的学习活动进行回顾与反思．从而培养学生反思的意识,使学生养成反思的习惯．提高学生反思的能力,进而使学生调整学习过程,改善学习策略．促进自主学习能力的提高。 相似文献
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林鸿发 《福建教育学院学报》2008,(6):61-62
本文讲的是考试后的反思,总结及心态调整。反思要反思复习准备、考试技巧与结果,以及整个学习过程;总结要总结目标达成情况,学科强弱项、知识薄弱点、学习方法等,并要指导好学生进行心态调整． 相似文献
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学生物理学习反思能力的形成要靠教师的正确引导，只有教师在教学过程中不断引导学生对活动所涉及的知识、自己的思考过程、物理模型的建立、物理思想方法、有联系的问题、解题思路及推理过程进行反思，才能让学生逐步形成一种反思的意识和习惯，并在物理学习中自觉地进行反思。通过学生物理学习反思能力的培养，可以提高学生的学习能力，增强学生学习的选择性、能动性，提高学习效率，真正达到“学会学习”的目的。 相似文献