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包乌格德勒 《中国科教创新导刊》2012,(7):89-89
"面向对象程序设计"是很多高等院校计算机科学与技术专业的专业必修课程。本文分析了当前"面向对象程序设计"课程教学中存在的问题,提出了通过改革课程的实例教学、实验教学以及课程实训的教学内容和教学方法,达到提高"面向对象程序设计"课程实践教学质量的目的。 相似文献
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对"Java程序设计"课程教学中存在的问题及原因进行了研究和分析;以提高学生学习兴趣和教学质量为目的,针对性地提出了这门课程的教学改革思路、手段和方法。 相似文献
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方志雄 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):290
基于应用型地方本科院校的"c语言程序设计"课程的实验教学现状及地方院校学生素质特征,对实验教学存在的相关问题进行了分析,提出了实验教学方法和考核方式等方面进行教学改革,以提高学生程序设计能力及解决问题的能力。 相似文献
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针对"C语言程序设计"课程教学中存在的不足,提出以学生为中心的课程改革的建议和方法.在课程教学中通过改革教学内容和教学思路,注重学生创新能力的培养,增强实践环节等手段,对C语言程序设计的实际教学进行探讨与革新,改进教学方法,提高学生解决实际工程问题的能力. 相似文献
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本文根据《VB程序设计》的课程特点,对"循环结构程序设计"教学单元进行教学设计,以培养学生分析问题和解决问题的能力为教学目标,采用"案例—任务驱动"教学法,对教学内容进行了系统地整合,并设计出适合程序设计类课程的教学评价方法. 相似文献
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针对地方高校学生的特点及以往教学中存在的问题,提出在"C语言程序设计"课程的教学中,对于传统的教学内容采取"有所取、有所不取"的策略;对于课堂教学采用"研究每个知识点的教学法、逐步展示编程过程以及注重学生参与课堂教学"等方式;并对实践教学环节、网上辅导答疑、考核方式等做了探讨。 相似文献
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通过对我校非计算机专业"VB程序设计"课程实验教学的问题分析,针对不同的课程内容,根据实际教学经验,总结创新性、综合性实验内容的实验教学方法,提高学生的动手实践能力。 相似文献
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高职院校培养程序设计专门人才,必须做好程序设计课程教学的各个环节,探讨程序设计课程一体化教学,是培养程序设计人才的必要手段。本文分析了程序设计课程教学现在存在的问题,并从教学设计、教学资料建设、教学方法、师资力量、实践环境、校企合作、教学评价与考核、教学督导等方面构建程序设计课程教学一体化,为培养高素质程序设计人员奠定了坚实的基础。 相似文献
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关于提高“C程序设计”课程教学质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
＂C程序设计＂课程是计算机专业的一门专业基础课,也是非计算机专业的必修课程。它是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。全面提高＂C程序设计＂课程的教学质量是目前我国高等院校计算机语言类课程教学的工作重点。论文论述了目前高等院校＂C程序设计＂教学存在的主要问题,提出了提高＂C程序设计＂课程教学质量的方法和思路。 相似文献
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程序设计课程是中小学培养学生分析问题、解决问题的能力最重要的课程之一,程序设计是信息技术学科为基础教育带来的一种培养逻辑思维能力的新方法和新手段。在强调程序设计教育作用的同时,反思目前程序设计教学中存在的问题是必要的。早期在中小学设置的程序设计课程主要是Basic,Pascal和C语言 相似文献
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"C#程序设计"是计算机应用技术专业的核心课程,基于混合式教学的"C#程序设计"课程教学改革能够极大地提高学生学习该课程的兴趣度。基于混合式教学的课程教学改革和探索贯穿于课程教学方法、课程教学改革思路、混合式教学模式作用与成效、考核内容与方法等几个方面。通过课程改革,有效提高了"C#程序设计"课程的学习效果。 相似文献
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本文从专科院校开设C语言程序设计课程的目标着手,结合程序设计和语言之间的关系,分析了C语言程序设计教学中存在的问题,并从目标定位、教材整合、逻辑能力培养等方面提出了改进C语言程序设计教学的几点建议。 相似文献
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为了解决程序设计课程"教学模式单一、实践能力弱化"问题,依托杭州电子科技大学在线学习与评测系统,构建了一种"课内外贯穿,竞赛教学融合"的程序设计教学模式,引导学生从课内基本实验、课外自主实验,到训练与竞赛逐步提升程序设计能力。实践表明,该模式有效地拓展了程序设计课程教学的时间和空间,激发了学生的学习兴趣和热情。此外,实施"全面机试,面向过程"的考核和评价方式,以客观、准确地评价学生,并促进学生通过大量实践提高自己的程序设计能力。 相似文献