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素质教育对于大学专业教育来讲,就是要突出对大学生进行人文素质的培养,使科学教育与人文教育协调发展,从而为他们奠定做人和做学问的基本功底,并具有较高层次人格的文明程度。因此,学校教育要研究和落实这一课题。 相似文献
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从发展的观点来讲，创新教育是开发人的创造力、培养创造型人才的教育；从教育教学的角度来讲，创新教育是为学生养成创新精神和培养创新能力作准备的教育；从心理学的角度来讲，创新教育是形成人的创造思维和健全人格的教育。 相似文献
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创新素质教育,就是全面培养与提高学生创新素质,使之成为高素质创造性人才的教育活动。作为基础教育来讲就是为造就高素质创造性人才打好基础。 相似文献
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“减负增效”，这对新时期在校学习的青少年来讲是重中之重，作为教育者和受教育者来讲：既要认识它的重要性、必要性、还要认识它的内涵性、效应性。使师生全面地适应二十一世纪新的教育教学体系，为国家培养出更多的有用之才。 相似文献
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从理论形态上来讲,教育是一门科学;从实践操作过程来讲,教育则是一种艺术.教育在实践中的艺术体现表现为:教育的语言艺术性、教育的情感艺术性、教育的创造艺术性等多方面. 相似文献
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吴锡生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(7)
行业职校的主要任务是提高本行业在职人员的政治思想、业务技术水平和为行业培养、造就合格的接班人,这两大任务就其培训内容来讲,都属职业教育范畴,一是职业学校教育,一是职业培训;就其培训对象来讲,一是职前教育,一是职后教育;就其培训承担机构来讲,一是基层企业教育,一是行业职业 相似文献
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赵婷 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):126-127
高校思想理论课教学的目的,是通过对大学生进行马克思主义理论的教育和思想品德的教育,使大学生形成系统的马克思主义世界观、人生观和价值观.然而,目前我国高校的思想政治理论课教育无论从外部的社会环境,还是从内部情况来讲都存在着一些问题. 相似文献
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教育部启动了"百所示范性高职院校建设工程",使高职教育更好地为社会经济建设和发展服务,此举为高职院校带来了新的挑战和机遇,同时也给学生创造了更大的发展空间。对于高职数学教育来讲,想要开展示范性高职院校建设工程,就需要进行教学研究和深化教学改革,根据高职教育培养人才的模式特点,结合数学学科在各个领域的不同需求,提出高职教育模块式教学的实际方案。 相似文献
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高校成人教育在农民工教育的定位及营销策略 总被引：1，自引：0，他引：1
农民工教育正面临着大发展,对高校成人教育来讲是百年难得的发展机遇.分析高校成人教育在农民工教育市场中的营销现状,细分农民工教育市场,进而定位农民工教育目标市场,提出以人为本的农民工教育营销策略,使农民工教育市场实现跨越式发展. 相似文献
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教育是什么与什么是教育是两个不同的命题,可以从不同角度对其做出区分。从逻辑学的角度来讲,教育是什么探讨的是教育概念的内涵,揭示的是教育的本质,而什么是教育则讨论的是教育概念的外延,即概念的适用范围;从教育理想与教育现实的角度来讲,教育是什么蕴含着人们对理想教育的追寻,而什么是教育则是对教育现实的反思。只有清楚二者的区别,才能把握教育本质,警惕大量非教育及反教育行为,从而使教育实践向本真意义上的教育逼近。 相似文献
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大学生就业与高校教育管理者的责任 总被引：2，自引：0，他引：2
在解决大学生就业问题中,首先要解决高校教育管理者的认识问题.从国家层面来讲,大学生是国家宝贵的人才资源,他们的就业问题关系到一代人的成长,关系到国家的未来;从民生层面来讲,实现大学生充分就业.可以解决广大高校大学生个人的发展问题,时于维护社会和谐稳定大局意义重大;从学校层面来讲,大学生就业状况是社会检验、评价学校办学水平的重要指标.是学校核心竞争力之一.高校、社会以及用人单位都要主动适应经济形势的变化,相互协作,勇于承担责任,为大学生的就业提供指导,以多种方式促进大学毕业生的就业.提高人才培养质量,提高人才核心竞争力.落实科学发展观、深化高等教育改革就是要改变传统就业教育的思维模式,变单纯的就业教育为培养创新人才的创业教育,使大学生不仅是求职者,更是工作岗位的创造者. 相似文献
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众所周知,我国教育事业的发展速度越来越快,并且,尤其注重孩子们德智体美劳全方面的发展,具体的来看:越来越多小学学校开始重视体育课程的开设和重视。更重要的是,优化体育教学与心理教学工作的联合,体育教学与心理健康教育的融合能够使孩子们在活动中收获健康教育,总得来讲:在提升孩子们心理健康受教水平的基础上,为孩子们以后的成长发展铺垫下良好的基础。 相似文献
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"教育是什么"与"什么是教育"是两个不同的命题,可以从不同角度对其做出区分.从逻辑学的角度来讲,"教育是什么"探讨的是教育概念的内涵,揭示的是教育的本质,而"什么是教育"则讨论的是教育概念的外延,即概念的适用范围;从教育理想与教育现实的角度来讲,"教育是什么"蕴含着人们对理想教育的追寻,而"什么是教育"则是对教育现实的反思.只有清楚二者的区别,才能把握教育本质,警惕大量"非教育"及"反教育"行为,从而使教育实践向"本真意义上的教育"逼近. 相似文献
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专业实训是中职教育不可或缺的一部分,也是最为关键的一部分。作为即将进入企业实训的学生而言,文明礼仪教育对于他们来讲尤为重要。文明礼仪的养成既是展现学校形象和个人素养的要求,也是现代企业"7S"的规范要求。在这一特定的技能实训中,对于文明礼仪的教育,可以以专业实训为契机,将两者有效结合,使两者相辅相成、相得益彰。 相似文献