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高校水产养殖专业培养方向的拓展与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(50)
随着新兴的水产养殖品种和技术不断涌现,人才需求旺盛,其中观赏鱼养殖、休闲渔业和特种水产品养殖产业是水产行业发展较快的方向,也是目前高校水产专业培养中亟需补充和完善的部分。水产专业需要针对这些培养方向不断拓展,才能培养出更有适应性和竞争力,更能适应社会需求的专业水产人才。 相似文献
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关于高职学生创新能力培养的探索—— 高职水产养殖技术专业改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
水产养殖技术专业是个技术性很强的专业,需要学生具有勇于创新的精神和很强的创新能力。在教学实践中要有目的、有意识地培养学生的创新意识和创新思维,突出和强化他们创新精神和创新能力的培养,使其适应并满足社会和水产养殖行业对优秀人才的需求。 相似文献
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种植养殖专业教学改革研究课题组 《中国职业技术教育》2004,(34):8-9
一、种植养殖专业教学改革的基本思路与实践 (一)以适应行业发展需要确定办学方向和培养目标 海南的热带高效农业主要以热带水果、热带花卉和反季节瓜菜种植以及热带海水养殖业为主.根据行业的需要,专业应坚持突出一专多能,在办学方向上主要侧重于热带果蔬种植和热带水产养殖两个专业方向.其培养目标为:培养大学专科层次,具有热带果蔬和花卉种植、热带水产养殖等多学科领域的基本知识和基本技术,德、智、体、美全面发展,从事热带作物种植、水产养殖生产一线工作的高等复合型、技艺型、应用型人才. 相似文献
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介绍了水产养殖技术专业的人才培养模式,阐述了人才培养模式形成及改革的过程和成效。科学的人才培养模式对于培养适应社会需要的高技能人才有着至关重要的作用。 相似文献
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为适应我国水产业迅猛发展的需要．水产养殖专业的学生应具有较强的实践技能和创新能力，能独立地解决养殖生产中的实际问题。而毕业论文作为水产养殖专业教学体系的重要组成部分，是学生综合运用所学理论知识和实验技能分析问题和解决问题的一次全方位考核．可全面训练学生从事科学研究和养殖工作的能力。目前，水产养殖专业的毕业论文一般安排在大四下学期．与学生择业求职几乎同步进行，时间仓促．工作量大；加上实验受季节的影响较大，往往出现“万事俱备．只欠东风”的尴尬局面，导致实验无法进行或草草收场，达不到预期的效果。 相似文献
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动物学是生命科学中重要的基础学科,水产养殖学是实践性、应用性很强的专业。针对师范院校的教学特点和培养目标,从实验教学内容、实验教学模式、实验教学手段、实验教学方法、实验课程体系和实验考核方法六个方面对水产养殖专业中动物学实验教学进行改革和探索,摸索出了一套利于激发学生学习热情、提高实践能力、增强创新意识的动物学实验教学模式,培养出符合21世纪发展需要的实用性和创新性水产养殖专业人才。 相似文献
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在现代工厂化养殖模式的指导下,高等院校"水产动物病病防治"实验教学应顺应现代工厂化水产养殖模式的需要进行教学改革,培养学生的创新精神和创新能力及较强的动手能力,全面提高水产养殖人才的素质,以适应社会的需求和市场经济发展的需要。按照现代工厂化养殖模式修订"水产动物病病防治"的实验教学目的与要求:顺应现代化工厂化养殖模式;以高等院校水产养殖教育培养人才的总体目标为原则;以水产养殖教育本科层次为水准;与高等水产科技人才的知识结构相吻合;有利于培养学生的创新精神和创新能力及动手能力;促进教师不断研究教学方法提高教学质量。顺应现代工厂化养殖模式改革"水产动物病病防治"的实验教学内容:更新教学内容,扩展对新知识、新技术的吸纳与传授;理论教学与实践教学并重,注重对学生能力的培养;教学、科研相促进;改革实验教学方法,培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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在高职水产养殖技术专业的人才培养中,要树立＂通专结合＂的高职教育观,将专业教育和通识教育结合起来,以培养适应社会发展、有助于促进水产养殖行业及其相关领域可持续发展的应用型人才。构建＂通专结合＂的高职水产养殖技术专业人才培养模式,要明确人才培养目标,加强课程体系的建设,在专业课程教学中使＂通专＂相互渗透,在工作过程和顶岗实习中推进＂通专结合＂。 相似文献
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为提高水产养殖专业人才培养质量,基于水产养殖专业水产微生物学课程特点,通过虚拟仿真技术构建水产微生物虚拟仿真教学体系,克服实验教学困难,改善教学模式,丰富教学内容,可最大限度地发挥实验教学的作用,深化实验教学改革,明显提高实验教学效率和质量. 相似文献