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刍议测量学教案与课堂内容的组织刘学军长沙交通学院测量学是公路工程专业的一门专业技术基础课，它对学生建立空间概念、工程概念及工程实践概念都是非常重要的，因而，学生应切实掌握这门课程的基本知识、基本理论及基本技能，即“三基”。目前。在非测绘类专业中，测量... 相似文献
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以测绘工程专业认证标准为指导,遵循教育部关于测绘科学与技术专业的培养要求和学校修订培养方案的原则意见,制定了本校测绘工程专业的培养目标、要求及计划。从通识教育、专业基础、专业特色和实践教学四个方面构建了基于测绘工程专业认证标准的课程体系,并从数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业类课程、人文社会科学类课程和实践环节对测绘工程专业课程体系进行解析。结果表明,基于测绘工程专业认证标准的课程体系既符合工程教育认证标准,又体现信息化测绘对人才培养的要求,还兼顾注册测绘师考试大纲对测绘工程专业教学的指引。 相似文献
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“测量学”课程是工科院校土木类各专业必开的一门技术基础课，其教学任务是使学生掌握普通测量的基本知识、基本理论和基本技能。近年来，随着经济建设的发展，对测绘成果的要求越来越高，传统的以几何图形为主的测绘成果，已不能满足经济建设的发展要求。同时，测绘技术... 相似文献
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测绘类高职高专现代工程测量课程改革,既要体现测绘类高职高专教学特点、满足社会对工程测量学的要求,又要紧跟测绘市场发展的需要,以培养既有测绘专业知识又能熟练运用专业技能的测绘人才为目标,提高学生的整体素质和综合能力. 相似文献
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机械电子工程专业学生培养方案中,“控制工程基础”是众多课程中一门重要的基础课程,具有较强的理论实践性。文章旨在以学生将理论融于实践,增强动手思考能力为目的,结合自身教学经验和课程特点,将培养机械电子工程专业应用型本科学生与控制工程理论有力融合,提出该课程的教学改革目标和措施,能够使“控制工程基础”这门课程在培养机械电子工程专业应用人才发展上起到积极的推动作用。 相似文献
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＂桥梁施工＂课程是道路与桥梁专业的主干核心专业课,而本课程的定位是道桥专业群建设必须解决的问题。课程定位是在对施工现场岗位群调研的基础上进行的,也是构建基于工作过程的教学体系和教学内容的先导,并成为制定以就业导向,突出职业能力培养,实现＂桥梁施工＂新课程标准的依据。 相似文献
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国际货运课程是高职院校国际贸易专业的主要专业课程,同时也是操作性非常强的一门实务课程。浙江经贸职业技术学院以“六位一体”教学模式为核心,基于工作过程导向重新设计了国际贸易实务专业国际货运课程的教学内容,并以职业能力训练项目为驱动,形成性考核为手段,将“教、学、做”融为一体,较好地培养了学生的职业能力。 相似文献
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朱振 《安徽广播电视大学学报》2014,(4):42-46
阐述了慕课的发展历程以及对开放教育的影响,以法学专业为例,从"打破学生惯于依赖传统教学方式"、"对课程知识体系以及知识点的讲解提出新要求"、"迫使课程教学方法转变"、"促使教师和学员提升运用网络课程资源的能力"四个方面研究了慕课的发展对开放教育课程教学带来的挑战,从而得到慕课对开放教育法学专业课程教学模式的几点启示。 相似文献
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"摄影测量学"是测绘专业的一门重要专业基础课程.在分析摄影测量教学现状与弊端的情况下,提出了教学内容、教学方式、教学实践环节及考试方式等方面的教学改革.针对教学实践环节,提出一种生产软件与教学软件相结合的模式,并摆脱单纯的上机实践模式,让学生参与从外业到内业完整的作业流程,使学生不仅掌握摄影测量学的基本原理,并具有一定的生产实践能力. 相似文献
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目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。 相似文献
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本文基于对高职院校机电类专业的调研,深入分析了专业课程与所需数学知识的联系,对机电类专业数学课程教学内容与方法的改革进行探讨,从贯彻“必需、够用”的原则、调整教学侧重点、改革教学方法和改革评价方式等方面给出了具体措施. 相似文献
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高职教育的课程设置要考虑岗位职业能力的需要和对职业岗位变动所具有的适应性和发展性,从实质性就业出发制定完善的教学体系与教学原则。针对“基于工作过程系统化课程改革”研究,初步形成了专业课程开发流程和建设思路。营养师专业根据职业能力和就业岗位来确定学习领域课程,进而设计以专业课程为支撑的营养配餐、食品加工与制作、保健食品销售、食品检验与卫生管理四大教学模块。 相似文献
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中国旅游地理是旅游类专业的一门基础主干课程,然而长期以来,高职院校的人才培养并没有满足旅游行业需要.在充分认识学科规律的基础上结合长期的教学实践,提出了针对高职中国旅游地理的“一三三”教学模式即：一门基础主干课程、三种职业技能导向、三个教学模块支撑.通过优化课程结构、实施模块教学、项目带动实践等,从职业人才培养的角度使学生得到了专业化的训练. 相似文献
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粟亚莉 《重庆第二师范学院学报》2012,(6):127-128,153
本文对＂项目工作室制＂教学模式的特点进行了研究与探索,对项目课程的开发与实施进行了探讨,对＂项目工作室制＂在室内设计专业中的实践运用进行了阐述。希望能够为改进我国高职室内设计专业的教学模式,提高高职室内设计专业毕业生的实际操作能力和综合能力提供借鉴,为培养适应工作岗位需求的新型高职室内设计人才提出有效的建议。 相似文献
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“理论力学”教学中的学科渗透与融合 总被引：2，自引：2，他引：0
"理论力学"作为工科院校的技术基础课,是连接"高等数学"大学物理"等基础课与"材料力学"结构力学"电动力学"机械基础"等后继专业课程的桥梁,是工科学生教育过程中由基础理论教育向工程实际教育的重要转折点,"理论力学"在工程实际教学中的作用日趋明显。"理论力学"课程的地位与作用决定了它在高等工程教育中的地位与作用,适合开展跨学科教学。文章将寻找"理论力学"与其他学科联系紧密的内容,进而开展跨学科教学。 相似文献