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四、根据成人教育经济效益的特点,开展职工肖位培训同物质生产部门相比,职工岗位培训在成人教育的经济效益中显示出如下特点: 1、间接性与相对的直接性成人教育同其它各类教育一样都不是物质生产,不直接体现在从事物质财富的生产,因此教育过程不是物质生产的过程,它所产生的经济效益不是直接的。成人教育是对现实劳动者劳动能力的再生产,在他们受完教 相似文献
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具有借代义的词语意义和大多数复合词一样都不是字面义的简单相加,他们具有表意的双层性。本文从符号学的观点探讨了词汇借代义在词义上所表现出来的间接性、隐含性;单义性、多义性;色彩的多样性等特点,使词汇借代义的研究向纵深迈进。 相似文献
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干部教育究竟有没有经济效益,其经济效益的内涵、目标及影响目标实现的因素是什么,怎样提高它的经济教益,是当前干训工作急待解决的一些问题。本文仅从教育经济学的角度,就以上问题谈谈自己的一点肤浅看法。一、干部教育的物质生产性干部是我国经济建设 相似文献
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幼儿接受文艺作品同成人是很不一样的,只有研究了这些“不一样”,教育者才能更有成效地教育他们。(一)间接性,对于第三者的依赖。幼儿不识字或识字不多,知识有限,难于独立地直接阅读和欣赏文艺作品。文艺作品要发挥它特有的功能,就必须经过家长或教师的再度创作。因此,力求作品的口语化应该是作者追求的目标;主动地了解幼儿的需要,并及时把最好 相似文献
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教育评价活动的运作过程,主要在心理运作、观念运作和社会运作三个层面上进行。其中心理运作层面以感觉、感性为尺度,具有直接性、差异性、易变性;观念运作层面以观念、规范、理性为标准,具有间接性、群体性、稳定性;社会运作层面主要通过教育舆论、教育思潮等方式表现出来。 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1987,(4)
干部受教育的程度对经济效益的影响表现在以下四个方面: 一、干部受教育的程度,直接关系到对党的路线,方针和政策的理解,直接影响到执行方针政策和完成各项任务的好坏。如果于部没有一定的政治理论水平,就会影响社会主义的经济建设。二、干部受教育的程度,直接影响着企 相似文献
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刘达元 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
教育投资是教育经济学研究的重要内容之一。高教投资是教育投资的一部分,它是国家根据高等教育事业发展的需要,向高等教育投入的人力、物力、财力的总和,正如国家对工业和企业的投资要讲求经济效益一样,国家对教育投资也要讲求经济效益。从经济学观点来说,没有投资不讲经济效益的,也没有不讲经济效益的投资。但是,长期以来,我国的教育事业由于受“左”的思想影响,教育投资的经济效益一直不被重视,因而机构臃肿,人浮于事,办事效率低,师资和设备利用率很低,经费浪费大,物资设备积压和管理不善等现象在许多高等学校中几乎是普遍存在的问题。这正反映了高等学校忽视经济效益的表现,也是高等学校在管理上存在的弊端。因此,把高教投资的经济效益同高教管理挂起钩来,不仅是研究教育经济学的需要,同时也是提高高教管理水平、为社会主义建设培养更多的又红又专的 相似文献
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曹宝源 《清华大学教育研究》1985,(2)
体育教学是教育工作的重要组成部分,它象其他课程一样,也应当承担“教书育人”,对学生进行全面发展教育的任务。多年来,我们教研组的教师在这一点上的认识是比较明确的,深感对学生进行政治思想方面的教育,不能看成只是政治课教师和学校政工管理干部的事,而应当把思想政治教育寓于各门课程教学之中,在课上课下适时地对 相似文献
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冀素兰 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(5):96-100
思想政治教育价值实现是主客关系的辩证统一,其特征表现为双重间接性、主体选择多样性、共时性与延时性、稳定性与流变性。针对思想政治教育价值实现的特征,提出思想政治教育价值实现一方面必须立足于主体,激发主体需求的内在驱动力,区分主体的层次性;另一方面必须通过提高思想政治教育自身的欣赏指数促进思想政治教育价值实现。 相似文献
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当前,党政干部能力培训无论是理论研究还是工作实践都取得了一定进展。但由于现行干部教育培训模式是在计划经济条件下形成的,在新的形势下它的局限性已凸现出来,在实施干部培训中还存在着诸多问题,也较大影响了党政干部能力的提升。其主要表现在以下五个方面： 相似文献
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<正> 中发〔1982〕41号文件指出:“要不失时机地抓紧培训干部,把干部教育工作经常化、正规化、制度化。”那么,什么是干部的正规化教育?怎样才能做到经常化、制度化?这都是要急待明确回答的问题。我认为实行干部岗位职务培训制度,是干部正规化教育的具体落实和本质体现。问题的提出我国的干部教育,长期以来是围绕当时的中心工作,特别是政治运动,开展突击式的单一教育,形成了干部教育的游击传统。邓小平同志在十一届三中全会上提出了全党 相似文献
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论教育投入的结构及基本特征 总被引：4，自引：0，他引：4
教育投入不是简单的经费投入,它是一项系统工程。教育投入的结构从内至外涵括三个层面:一是精神性投入,教育投入的核心(实质);二是政策性投入,人力和物质相互转化的中介;三是物质性投入,教育投入的条件和基础。从基本特征来看,教育投入具有:性质上的生产性和消费性,形式上的多样性,区域上的差异性,时间上的长期性和递增性,收益上的长效性、间接性、多效性以及供需上的矛盾性。分析和研究教育投入的结构及基本特征,可以加深对教育投入内涵的认识,形成新的教育投入观;可以更好地调动教育者和学习者投入情感和精力,有利于从根本上提高教育质量。 相似文献
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隐性教育是区别于显性教育的一种教育方式,它是通过无意识的间接性的一系列教育活动,让受教育者潜移默化地得到教育上的启发和知识上的领悟。而显性教育则是通过直接的有意识的教育活动,让受教者受到直接的教育和影响,从而达到良好的教学效果。与显性教育相比较,隐性教育给受教育者的教育影响很深刻,学到的知识与显性教育有所不同。本文具体分析了隐性教育在初中物理教学中所起的作用。 相似文献
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<正> 干部教育效果反馈的意义干部教育是由许多环节组成的有机整体。它包括三个组成部分:一是教育的组织过程;二是教育的实施过程;三是教育的效果反馈过程。干部教育的关键在于是否取得了实效。只有取得了实效,干部教育才达到了预期的目的。因此干部教育的实施过程并不是教育的真正目的,而是为提高 相似文献
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问题是思维的导火线,思维是智慧生长的原动力.由此可见,"问题"的研究和实施在学校教育教学行为中的重要性.学生的问题意识亦是我们问题研究的一个主要组成部分.学生的问题意识是学生的一项固有素养,它不仅表现出学生参与思维的欲望,还表现出学生参与思维的深度和广度,是间接性反馈学生学习成效和学习状态的一种指标. 相似文献
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校长组阁是落实学校办学自主权的一项重要举措。它和校长负责制及教师全员聘用制一样,都是努力从制度上使教育变好的一种积极措施。但它会不会也和校长负责制及教师全员聘用制一样,在中国特色的教育现状下沦为无可奈何的形式呢?会不会也如好多新举措一样,让少数人激动一阵子之后,就又涛声依旧了呢? 相似文献