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语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、思维能力、人文素养、语文学习方法和习惯等.它既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养"最关键、最必要"这一重要特征.在古诗词教学中,教师应该转变教学观念,改革教学方法,创设有利于学生核心素养发展的古诗词课堂教... 相似文献
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新课改的深入推进,使得教学更加关注学生核心素养的发展.语文古诗词教学与核心素养发展联系紧密,学生在理解古诗词语言、古诗词思维、古诗词审美、古诗词内涵的过程中,可以进入到理想的核心素养培育环境.文章基于核心素养培育视角审视古诗词教学的初衷,从语言素养、思维素养、审美素养和文化素养四个维度探讨古诗词教学中核心素养培育策略. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(9)
作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词中蕴含着巨大的精神能量。依照多年古诗词教学经验,从完善语文教师的核心素养教学能力、拓展语文核心素养的培育途径、构建提升学生语文核心素养的古诗词教学课堂等方面,探索如何在古诗词教学中提升初中生的语文核心素养。 相似文献
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卓嘉文 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
中华民族历史长河中积淀了诸多优秀传统文化,语句凝练、富有韵律、结构跳跃的古诗词便是其中之一。小学语文教材中的古诗词是经过精心挑选和锤炼的,符合小学生当前认知深度,强化小学语文古诗词阅读教学能效,挖掘古诗词丰富的育人价值,促进学生语文核心素养的形成与发展,是时下小学语文教师教学要务。故此,现立足小学语文古诗词教学现状,遵循新课改教育理念要求,探索古诗词教学有效策略,以期贯彻落实“立德树人”根本教育任务,促进小学生语文核心素养的全面发展。 相似文献
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古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是义务教育阶段语文教学的重要主题。学习古诗词能使我国优秀传统文化得到传承与弘扬，也有助于学生语文核心素养的发展。提高古诗词教学质量是新课程改革的应有之义。在小学语文古诗词的教学实践中，情境教学被认为是一种普遍有效的方法。古诗词情境教学必须立足学生核心素养的发展，通过“融合信息技术，还原文本情境“”立足联想想象，联系生活情境“”落实语文要素，构建主题情境”等策略提高教学质量。 相似文献
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语文核心素养培养是新时代高中语文教学的重要主张。概括起来,“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”谓之语文核心素养的四大内涵。文章基于古诗词课堂教学,对核心素养理念下的高中古诗词教学作了分析和研究,旨在进一步突出核心素养的重要指导价值,促进学生语文素养的全面发展。 相似文献
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古诗词是中华文化的传统精髓,也是中华文明的历史传承,更是中国人民的历史结晶。古诗词教育,对学生语文核心素养的培养有着不可替代的作用,是学生培养和提升古文知识和诗词能力的重要渠道。初中语文教学阶段,古诗词教学的质量和效率直接影响着学生学习古诗词的兴趣和方法,更是关系到学生文学素养的长远发展。本文以部编版初中语文古诗词教学为着眼点,对初中语文古诗词教学的有效性进行分析研究,以期为改进和提高语文教学水平提供有价值的参考。 相似文献
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古诗词蕴含着丰富的人文精神,古诗词教学是提升学生核心素养的重要途径。教师应基于课标与教材,充分挖掘古诗词中的育人功能,促进学生人格的完善和素养的发展。基于语文核心素养的初中古诗词教学实施策略是：确立初中古诗词教学素养型目标,整合结构化的初中古诗词教学内容,开展真实情境下的初中古诗词教学活动,进行导向性、互动性的初中古诗词教学评价。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(4)
自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》研究成果发布之后,语文教育教学有了新的方向。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解构成了语文核心素养的四个方面。从核心素养入手的初中古诗词教学实践,能够深化学生对于古诗词背景的认知,对于古诗词字句的理解和推敲,对于古诗词思想差异的辩证看待,对于古诗词描绘图景的美学体会,从而实现培养学生语文核心素养的目标。基于初中古诗词教学现状,探究从核心素养入手的初中古诗词教学实践路径。 相似文献
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随着新课程改革的深入,素质教育的理念逐渐渗透到各级各类学校的教学中.古诗词教学是语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的语文素养.教师要重视古诗词教学,通过古诗词教学培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,进一步增强学生的文化自信,从而达到培养语文核心素养的目的.文章就初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用做了简要探讨... 相似文献
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王传峰 《教学管理与教育研究》2021,6(17):42-44
在高中语文教学中,古诗词教育是重要的一环.由于此类作品中包含有较多对中华民族传统文化底蕴的表达,有助于帮助教师根据实际学生的情况进行语文核心素养的培育,提升学生的语文知识结构和语文核心素养.新课改相关政策的落地,对高中语文古诗词教学提出了更高的要求.基于此,文章提出了高中语文古诗词教学创新策略,结合教学实际情况,科学地、严谨地调整教学思路,使学生对古诗词的内涵有更深刻的理解. 相似文献
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陆艳 《试题与研究：高中理科综合》2023,(6):91-93
语文是初中阶段的核心课程之一,更是发展学生综合素养的重要阵地。古诗词作为初中语文课程中独具特色的模块内容,在语文体系中占有极其重要的地位。古诗词是中华民族历史长河中流传下来的文化瑰宝,是古人智慧的结晶。学好古诗词可以促进中华民族优良传统文化传承。初中阶段是初中生进行古诗词学习的重要阶段。教师应积极提高初中语文古诗词教学水平,探索全面规范化的教学模式,渲染浓厚的古诗词教学氛围,增强初中生的古诗词学习兴趣,有效落实古诗词教学目标。本文基于教学实践,以古诗词教学价值为切入,从提高教师内涵素养、增加教学与生活联系等角度阐述古诗词教学有效策略。 相似文献
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一体化教学理念指导下的语文古诗词教学,旨在联结教育教学各环节要素,推进教学目标的整体实现,强化学生对知识的有效吸收,提高学生核心素养。文章提出基于一体化理念的语文古诗词教学策略：通过培养感知力,夯实学生学习之基;通过增强生命力,搭建学生进步之梯;通过发展创新力,锻造学生实践之核。 相似文献