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一、教学设计思路
本课是一节英语语言实践课。本着“Learning by doing”的理念，从学生的真实兴趣和认知水平出发，我设计了制作人物谜语的任务，在对以前所学的“I am／He／She is…”“I can／He／She can…”“I like／He／She likes”等各类描述人物的语言进行梳理、归纳及综合运用的同时，将《21世纪少年英文报》第62期中的文章“What do I look like？”作为拓展材料，通过阅读报纸，学习“I have double chin／double eyelids／dimples／freckles／scar／birthmark”等新词汇，丰富学生描述人物的语言，使他们能设计出更真实有趣的人物riddle，体验到用语言做事的乐趣，从而提高综合语言运用能力。 相似文献
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综合测评管理信息系统是利用计算机实现的学生综合测评管理系统。它明要用C／SK数据库前台开发工具Power-Builder6.0，运用面向对象的方法开发的，适合于学校对学生进行综合测评的各管理部门。系统最大特点是对学生的综合测评更科学、更合理。 相似文献
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王能光 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
叙议结合／／水乳交融湖北／王能光由记叙到议论是中学生写作训练的一个新台阶。它既是记叙文写作的深化，又为今后的复杂记叙文（多种表达方式的综合运用）、议论文的写作打下了基础。因而对学生有一定的凭借，也有相当的难度。说其有凭借，是学生经过了一系列的“记叙”... 相似文献
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纵观这几年的全国高考试卷和2004年的各省自主命题试卷，第六大题仍然是语言运用，重点考查考生综合运用语言的能力。因为这一大题是高考命题人特别关注的“试验田”(命题人语)，所以每年的语用题都有些新意，有些变化，有些陌生的地方。近年来，这些题目也特别贴近社会交往和学生实际，呈现出生活化的特点。 相似文献
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初中英语教学作为一项主体能动性突出、多种学习手段综合程度高的教学活动，需要教师特别注重与运用教学过程的适应性原则，根据教学对象的个体差异，科学地、综合地运用多种教学方法、教学手段来进行教学。初中英语教学的一个显特点是学习主体的学习能力较弱，学习的自觉性需不断培养。 相似文献
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时代的发展要求现代人具有综合的语言素质，特别是听说能力的培养，将英文电影运用到大学英语教学中，正是实现这一目标行之有效的途径之一。因此，本文在探讨英文电影教学活动特点的基础上，结合教学实践，对学生语言听说能力进行综合训练提出建议和措施。 相似文献
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高考“３＋X”改革在部分省市经过２年的试点，２００２年将在全国推广实行了。这是我国高考改革史上的又一重大举措，一开始就备受广大人民群众的重视，特别是引起广大中学师生的普遍关注，并对其进行认真的分析与研究，掌握改革的精神实质，以便在下一步教学和复习备考中少走弯路，把握正确的教学方向。实施“３＋X”高考，与“X”相关学科将由原来的“１”变成现在的１／６（文理综合）或１／３（文或理综合）。从２年的综合试题和有关试卷分析来看，这不仅是考试形式上的简单改变，而且更重要的是指导思想和考试功能发生了根本的变化… 相似文献
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带电粒子在磁场中的运动是高考的一大热点。究其原因是因为能很好地考查学生分析问题和综合运用知识的能力，特别是能很强地考查运用数学知识解决物理问题的能力。但学生在处理这部分问题时，常遇到不少困难。下面就几个主要的难点方面进行分析。 相似文献
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综合运用UG各二次开发工具UG／OpenAPI、UG／OpenMenuScript、UG／OpenUIStyler和Visual C-6．0，开发出了ATX电脑机箱CAD系统的专用UG界面，该界面包括了特制的下拉菜单、工具条、对话框以及相关的信息提示窗口．通过该系统的界面实践，探讨出一种与UG软件平台完全一体的用户界面开发方法． 相似文献
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王雪静 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):82-84
紧随时代发展，教育也不能故步自封，在教学模式上应当积极创新，谋求发展，特别是基层教育，更具有挑战性，“OEP”教学模式在新时代下应运而生，熟练运用“OEP”教学模式教育学生，以提升学生的综合能力。 相似文献
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胡雁军 《数理天地(高中版)》2000,(2):37-38
动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点．特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视．教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点。特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视。教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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平面解析几何的核心是坐标法和运动变换的思想，因此它不仅要综合几何的各个知识，还要综合代数的知识和方法，特别是对数学思想方法的运用提出了较高的要求，解析几何的求解问题，历来是学生颇感头痛的问题，有没有窍门可寻呢？本文介绍平面解析几何求解问题的10种思想方法，希望能圆满解答这个问题。 相似文献
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“书面表达”题是历年各地中考必考题，它主要考查学生运用英语写作的能力。从笔者研读的2003年30多份试卷的“书面表达”题来看，题型主要以短文类的写作为主，这说明对考生的要求，特别是对考生综合运用语言能力的要求更高了。这不仅要求学生要有扎实的基础，还要求考试时运用一定的答题技巧。 相似文献
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中国的语文教育向来是特别注重诗．一直到加世纪上半叶，学诗都是特别注重吟诵的。而传统的吟诵，有腔有调，节奏完全依照自然的声律节奏，不管意义结构如何，都按经典的节奏形式来吟诵。如“山重／水复／疑无／路，柳暗／花明／又一/村”。虽然读的人知道“疑无”无解，“又一”隔断了词义，但实际吟诵时就是 相似文献
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时差是同传中最难以把握的要素。它是同传的核心。而思维，特别是发散性思维和收敛性思维是同传的关键。在把握时差中，综合运用两种思维在，在同传的是同传准确而顺畅地进行的必要保证。 相似文献