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阅读当前课堂,经过多年的课改努力,中小学课堂已悄悄发生了变化,课堂教学出现了情境化、生活化、平等化等可喜之处,然而整个课堂在一定程度上仍缺乏自主探索、合作学习等多元学习方式。今天,我们再次强化新一轮课改,强调转变教与学的方式,呼唤新的课堂,就是要摒弃以往传统单一的、被动的、以讲授为主的、灌输式的教学方式,改变传统学习方式中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,构建学生主动探究、自主学习的课堂。下面是笔者近几年来在课堂教学中的一些做法和体会。 相似文献
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赵艳梅 《中国科教创新导刊》2014,(3):218-218
推进课堂教学改革,转变教与学的陈旧方式,追求课堂的高效性是我们当前课改的重要任务之一.高效课堂建设不是某种特定的教学模式,也不是具体的教学策略,而是一种教学思想,是课堂教学需要实现的理想目标.是推动我们教育事业的发展战略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
二期课改提出了转变教与学方式的理念,根据课堂教学实际,尝试把传统的"教案"改为"学案",用"学案"引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效率,减轻学生过重的课业负担。 相似文献
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课堂教学一直是学校教育的重点。传统教育理念下的课堂学习是枯燥和机械的。新课改带来了新理念,如何让课堂充满活力,更精彩,是当前课改的一个主要话题。有人对课改后的课堂还存疑问,感觉新的理念下课堂变乱了,那么怎样的课堂教学才是活?怎样的课堂教学才是乱? 相似文献
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当今教育界又掀起了一波新的课改洪流,创建有效的课堂越来越受到老师们的重视,大家都一致认为有效的课堂教学是课改的重要环节,值得我们思考.本文针对有效课堂教育这一问题展开了一系列的讨论. 相似文献
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本文立足时代发展、教育进步和面向更高人才培养目标的社会大背景下,提出了对现行的课堂教学进行改革创新,努力构建高效课堂的正确主张,并从何谓高效课堂、实施课堂教学改革的误区与困惑、为何中职学校更需实施课改、制约中职学校课改深入推进的原因分析和打造高效课堂的实施策略系统阐述了中职学校实施课堂教学模式改革的意义、原因与对策。 相似文献
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徐建国 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):34-34
纵观新课改下"热闹非凡的课堂",我们会发现:很多教师仅仅是模仿了课改的"形",未领略课改的"神",课堂的效益不高.这使笔者开始对"有效课堂"进行追寻与思考.本文从教学现状入手,剖析当前课堂教学中的问题,并提出有效的教学策略,去触摸课堂教学更深层面的实质问题. 相似文献
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在当前的小语课程实施中,教师专业化程度提高,仍无法满足课改对教师整体水平的要求;以教师讲授为主的传统课堂教学模式有所转变,但存在着课堂教学模式化的倾向;以提高质量为目的寻求建立的“高效课堂”,存在着违背教育科学的现象;校本课程的开发状况参差不齐;校本课程教材建设的成果显著,但需进一步完善;县区教育部门对学校校本课程开发的管理和指导还需加强. 相似文献
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关于大学课堂教学方式改革的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张学琴 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
为了促进大学中教与学的高效性,大学课堂教学方式改革势在必行.作者在长期的课改实践中,采用目标激励法、分组教学法和任务驱动法进行专业课程教学,效果显著,在此,公诸同行,抛砖引玉,希望能够有助于推动更多的大学课改成功. 相似文献
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课堂教学是师生共同参与的行为.传统的课堂教学无视教与学之间的矛盾关系,在强调教师主导作用的同时,往往忽视了学生学习的自主性,严重影响了课堂教学的质量.因此,文章在对高校课堂教与学存在的问题进行分析的基础上,提出课堂教学要从"以教师为中心"转变为"以学习者为中心",加强教与学的融合,让学生由被动的听课者变成积极主动的教学活动参与者. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着数学改革的不断深入,越来越多的人认识到"提高课堂教学的有效性"的重要性,有效教学因此成为现今研究课堂教学领域的热点问题。在研究中以行动研究为主,同时采取边行动边研究和边总结改进的做法,用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式,对"课改"理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、构建互动课堂、创设有效教学情境等看法,寻求师生间的教与学的相互促进。 相似文献
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仝社芹 《新乡教育学院学报》2009,22(3)
课堂教学效率的高低直接影响教学质量的优劣.在"应试教育"尚有影响力的当今,如何落实课改精神,摒弃陈旧的教学方法,使先进的教育理念、现代化的教学装备、高效的教学效率落实到课堂教学中,这是教师永恒的追求. 相似文献
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方明一 《中国数学教育(高中版)》2012,(Z1)
正尊敬的李忠先生、尊敬的石建所长、各位专家、各位理事、各位代表:大家上午好!金秋十月,我们齐聚天府之国———四川省成都市,召开我会第十五届学术年会.共同交流中学数学课改经验,研讨中学数学教与学,观摩中学数学课堂教学,共同推动中学数学教育质 相似文献
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研究性学习是新一轮课改的亮点.它适应时代发展和教育改革的需要,以培养学生实践能力和创新能力为价值追求.研究性学习在社会文化和社会期待、新课堂的价值理念,以及教育评价和教育管理等各方面对教师的课堂行为提出了挑战,要求教师转变课堂行为.教师必须在角色、课堂教学行为和课堂管理行为做出适应研究性学习的改变. 相似文献
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课堂教学是一种有组织的师生共同进行的教与学的双边活动.有效的课堂管理是课堂教学顺利进行,实施有效课堂教学的关键.为了实现有效的课堂,应制定班级管理常规,建立有利于教与学的积极的课堂气氛,设计出各种能让学生有效参与的学习活动.课堂教学管理策略是多方位、多层面的,值得我们不断地探究、实践和提高. 相似文献
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有效的数学课堂教学活动模式应是以学生学习为主的学习模式,并以学生的学习活动模式主导课堂教与学的活动.“三线五环节”课堂教学活动模式,就是以学习活动模式为主进行课堂教与学活动的模式.它是指课堂学习过程中,教线、学线和问题线三条线同时进行.三线中“学线”是主线,“问题线”是核心,而“教线”是通过“问题线”作用于学生的“学线”,为“学线”服务的.其中的学线为:进入问题情境———自主探索研究———提炼交流发表———变式应用巩固———反思总结提高. 相似文献
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课堂教学是高校教学的基本形式。为了让学生在学校接受教育,获得新知,课堂教学起着决定性的作用。而课堂教学气氛的好坏,将直接制约和影响着课堂教学,影响教与学的成败。本文就如何增进师生情感、拉近教师与学生的距离、丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛,在课堂上实现教与学的互动,使教师和学生双方产生激励效应,达到良好的教学效果进行了讨论。 相似文献
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为了深入进行课改，使课改工作开展的更有成效，我想很重要的方面，就是要重构课堂，在现代课堂的教学中，我们应该如何构建新课堂，使现代的课堂教学，符合素质教育和教育现代化要求呢？首先，我想应该把握课堂教学过程的几个要素： 相似文献