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为深化教学改革,建设有自己特色的沈阳医学院,我们物理教研室对《医用物理学》课程的教学提出了“两增两减一适当”的教学改革指导方针,即:在授课总学时保持不变的情况下,增加与医学关系密切的内容;增加物理学在医学中的应用及其最新进展;减少与中学物理重复的内容;减少与医学关系不密切的内容;适当保持物理学的自身体系。 相似文献
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医学物理学是医学院校学生必修的一门以实验为基础的自然科学,物理实验课同样也是医学生中最基本的实验课之一,通过实验教学能使学生正确认识事物及其变化规律,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法.因此实验教学在医学物理学的教学中占有举足轻重的地位.而在现今医学院校的物理教学中,实验仍是薄弱环节,因此有必要进行物理实验教学的改革. 相似文献
3.
安虎雁 《中国科教创新导刊》2008,(25)
目的:激发医学专业学生学习医学物理学的兴趣以达到好的教学效果。方法:针对医学教育的培养目标和任务,结合医学专业学生的特点,制作了医学物理兴趣网作为对医学物理学课程的教学补充。结果:学生的学习兴趣有很大的提高,教学效果显著。结论:经过对改革措施初步的实践表明,医学物理学教学改革势在必行。 相似文献
4.
本文主要探讨了如何提高医学物理学课堂教学质量的问题。医学物理学课程作为医学专业学生的必修课程。其重要性显而易见,但由于物理学科知识比较抽象和理论,学生学习起来十分吃力．学习兴趣不高,为了解决这一问题本文提出了两大建议,其一是以医学知识为教学先导,激发学生学习兴趣,其二是引入物理学史知识．增强学生学习物理的信心,同时适当讲解近现代物理学知识。 相似文献
5.
成人医学院校医用物理的教学体会席青霄物理学和医学有着不可分割的联系，它是医学生学习医学知识，了解和使用医学仪器所必不可少的基础，因此医用物理学是医学院校的一门重要基础课，成人医学院校也不例外。成人学生的特点决定了医用物理学的教学内容、方法、手段各方面... 相似文献
6.
吕龙凯 《漯河职业技术学院学报》2009,8(5):128-129
分析了医学物理学在我国医学院校中的教学现状,及教学过程中存在的一系列问题。提出了在教学过程中应加强物理与医学学科的教学渗透,教学改革应着眼于培养医科学生的科学素质,从教学思想、教学内容、教学手段、考试形式等几方面同时进行,以培养高素质发展型的医疗卫生人才。 相似文献
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物理学史是非常值得挖掘的精神财富,抓好物理学史教学既有利于培养学生的对物理科学的兴趣,也有助于引导学生养成良好的思想品质。但目前物理教学中普遍存在对物理学史教学重视不够的问题。提高物理教师在物理学史方面的综合素养,有针对性地开展物理学史教学研究,增加对物理学史知识的考察,三管齐下,是通过加强物理学史教学促进物理教学"情感态度与价值观"目标实现的有效对策。 相似文献
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物理学史和物理知识是物理学内容的重要组成部分,在物理教学中适度引入物理学史,有助于提高学生的物理素养。本人结合物理教学的实际情况出发,全面论述了物理学史在物理教学中的地位与作用,以促进二者的有效结合,更充分地发挥其教学功能。 相似文献
9.
中等卫校学生普遍认为自己今后干临床工作，是为了治病救人，没有必要学习更多的物理知识。本文从物理学与医学的关系、物理教学的原则及方法三个方面阐述了中等卫校开设物理课的必要性，以及教学过程中应当贯穿的原则和方法。 相似文献
10.
物理学史中蕴含丰富的教育教学价值,物理教学需要充分挖掘物理学史中隐含的教育教学价值,以提升学生的学科核心素养.将物理学史引入高中物理课堂,可以为物理教学增加一个历史的维度与视角.结合高中物理的教学实践,提出深入挖掘与实现物理学史教学价值的四种具体路径：借鉴物理学史,建构物理教学的逻辑结构;展示物理学史,还原物理知识的发现过程;融入物理学史,渗透物理学科的思想方法;讲述物理学史,彰显物理学科的人文精神. 相似文献
11.
李珍 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):54-55
讨论了数学物理方法的基本思想,通过讨论物理学教学中数学与物理学结合上存在的问题,提出了解决上述问题的几点看法。指出,教师在教学过程中要重视数理方法的思想对物理学教学的指导作用;要重视物理概念、物理规律的教学,强调物理公式中数量关系与物理意义的区别;要注意物理思想的教学,帮助学生创设物理情境,建立物理问题的数学模型。 相似文献
12.
本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合.分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论.提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以"万有引力定律"一节为例介绍了具体的教学过程设计. 相似文献
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本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合。分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论。提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以“万有引力定律”一节为例介绍了具体的教学过程设计。 相似文献
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杨琦 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
在高中物理教学中,物理学史的作用不可忽视。那种认为物理学史就是讲讲故事的看法是简单的、狭隘的,同时认为物理学史应与正常的物理教学分开的做法也有失偏颇。成功的物理教学应将物理学史贯穿始终,并能以物理学史为教学线索,集鲜活人生、鲜活思想和鲜活方法于一体。 相似文献
16.
江舜华 《中国科教创新导刊》2009,(29):16-16
笔者结合当前高职院校医学物理教学的现状,探讨在其教学中如何培养学生的创新能力的途径。笔者从学生的学习兴趣、学生的自主学习能力和创新思维以及动手实践能力几个方面对医学物理学教学中学生创新能力的培养加以阐述。 相似文献
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医学物理学是医学院校学生必修的一门基础课,笔者总结从事医学物理学教学的经验,提出正确理解医学物理学的内涵,增加课堂教学的针对性;巧妙引入新课,增加课堂趣味性;与医学发展相结合,激发学生学习兴趣;在教学过程中加强科学素质教育,培养高素质医学人才. 相似文献
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医学物理学是五年制高等医药院校临床医学专业必修课之一 ,经过近二十年的教学实践和几代人的不懈努力 ,逐步完善起来 ,大家基本达成共识 :医学物理学是临床医学专业全部学科中不可缺少的一门学科 ,掌握医学物理学理论 ,对于从事医学教学、科研和医疗实践具有重要的意义 ,是做一名合格的医务工作者或教学、科研人员的必备条件。下面从教学的角度 ,对目前医学物理学的理论教学作一些探讨。1 对医学物理学的再认识我们所说的医学物理学是以物理学为主要内容 ,辅之介绍一些物理学应用于医学的知识 ,因此 ,就广义来说 ,它仍然属于物理学的范畴… 相似文献
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医学物理的目标是用物理学的理论和方法为改善人类的健康服务。它的发展涉及把物理学应用于疾病的预防、诊断、治疗和康复等许多方面。文章论证了在生物医学工程专业进行医学物理课程设置以培养医学物理师的必要性和紧迫性。 相似文献
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实施素质教育的物理教学是面向全体学生 ,以物理知识为主干 ,以科学素质教育为核心的全方位教学。科学素质教育中的科学知识就包含有物理学理论知识、物理学实践知识、物理学史知识、物理学与其它科学的相关知识、物理学与技术、社会相互关系的知识等。这些素质教育内容的相互联系、相互作用、相互影响 ,使物理素质教育具有鲜明的综合性。显然传统的、以应试为目标的物理教学是不能完成全面实施素质教育的任务的 ,它要求物理教学必须改变长期以来形成的封闭的、单一的教学模式 ,使物理教学由单一的以知识教学为中心、以培养应试能力为主要目… 相似文献