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联邦德国内阁4月底批准了1998年度职业教育报告。该报告回顾了1997年度学徒位置状况,并对1998/1999年培训位置的需求情况作了预测。联邦经济部长雷克斯罗特说,1998年度职业教育报告说明双元制职业教育是卓有成效的,它使得德国的青少年失业率能低于欧洲平均水平。签定的学徒培训合同在1997年增加了13200份。我们相信,98年的培训位置也将继 相似文献
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德国联邦职业教育法译者序 总被引：1，自引：0，他引：1
姜大源 《中国职业技术教育》2012,(10):71-88
2005年4月1日德国颁布并实施新的《联邦职业教育法》。该法将1969年颁布的职业教育的基本法《联邦职业教育法》与1981年颁布的职业教育的配套法《联邦职业教育促进法》合并并加以修订,成为德国应对新世纪挑战、进一步大力发展职业教育的基本纲领。为便于读者理解该法的内容,现将涉及德国教育立法的一些背景以及对一些概念 相似文献
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关于德国新《联邦职业教育法》的译文说明今年4月1日德国颁布并实施新的《联邦职业教育法》。该法将1969年颁布的职业教育的基本法《联邦职业教育法》与1981年颁布的职业教育的配套法《联邦职业教育促进法》合并并加以修订,成为德国应对新世纪挑战、进一步大力发展职业教育的基本纲领。为便于读者理解该法的内容,现将涉及德国教育立法的一些背景以及对一些概念的解释,做一简要说明。德国是一个联邦制国家,各州享有文化主权,所有的学校包括中小学、职业类学校和高等学校均属于州一级的国家设施,故各级各类学校教育的立法权在州这一级(如州学… 相似文献
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蔡跃 《中国职业技术教育》2010,(6)
分析了德国职业教育领域的最高立法《联邦职业教育法-BBiG2005》中关于特殊职业教育的若干规定。并通过最新的统计数据,介绍了德国特殊双元制职业教育培训合同的数量、职业领域及各州的情况。 相似文献
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《联邦职业教育法》是德国职业教育界的最高法律。研究《联邦职业教育法》对深层次了解德国职业教育具有重大的借鉴意义,一方面可以从该法律的规定上了解德国行会对职业教育的贡献,另一方面可以明确对经济和社会发展具有极大作用的职业教育在德国的法律地位和基本框架。 相似文献
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新世纪职业教育改革与发展的德国视点 总被引：1，自引：0，他引：1
由联邦政府专门立法建立且所长由联邦总统任命的德国联邦职业教育研究所，是德国制定职业教育发展政策的最重要的机构。每4年举办一次的联邦职业教育学术大会，对德国职业教育的改革与发展都具有重大的战略意义。在此之前，学术大会已举办过3次。两德统一后制定的《柏林—波恩法》，决定首都由波恩迁往柏林，而联邦职业教育研究所等一批文化教育机构则迁往波恩。 相似文献
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德国双元制职业教育的专业设置根据社会和企业需求,由联邦职业教育研究所组织雇员代表、雇主代表和行会等单位共同制定。专业制定的同时确定专业培养目标、培养年限、培训大纲及考试要求。借鉴德国的经验,我国应根据社会经济发展需要,设置体现职业教育专业特性、具有严格规范和相对稳定的职业教育专业。 相似文献
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重新修订的德国<联邦职业教育法>中增加了职业教育领域实施模块化课程的规定,这是德国教育界对"双元制"实施过程中暴露的缺陷的回应.本文通过总结德国职业教育领域模块化改革的起因与现状,分析职业教育模块化改革的特征及实施情况,以期为我国职业教育的模块化改革提供借鉴. 相似文献
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《职教论坛》2017,(4)
企业成为职业教育的办学主体,除了企业自身积极参与以及其他社会条件支持外,还需法律予以确认。这种确认既是对企业作为职业教育主体地位的认可,也是一种倡导和规范。德国《联邦职业教育法》给企业参与职业教育以法律保障,凸显了企业在职业教育中的主体地位,明确了企业在职业教育中的权利与义务,促使德国职业教育得以健康发展。德国《联邦职业教育法》对企业主体地位的确立,与企业参与职业教育的历史、实际效果以及法律的及时巩固与更新有因果关联。德国企业参与职业教育的传统与现实以及德国《联邦职业教育法》对企业参与职业教育主体地位的确认,对中国职业教育法律的改革与完善以及职业教育实践发展具有现实启示价值。 相似文献
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张志军 《中国职业技术教育》1995,(4)
众所周知，德国双元制职业教育在培养高质量的劳动者上，显示了很强的优势，受到了世界各国的重视。1991年在荷兰举行的国际奥林匹克技能大赛上，德国选手取得了全部24个工种的第一名，并获团体冠军，就是证明。所谓双元制职业教育，是指根据联邦的有关法律受教育者同时在企业和职业学校两个不同的地点接受职业培训。有关德国双元制职业教育的概况，报刊杂志已有不少介绍，这里想着重介绍有关双元制职业教育教材的情况，以供有兴趣的同志参考。德国双元制职业教育的教材包括两类，一是职业学校使用的理论课教材，一是工厂、企业用的实训教材… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1997,(1)
德国职业技术教育的启示□苏铮１９９５年９月中下旬，我省电大系统赴西欧德、比、荷三国教育考察团一行，主要在德国考察了该国的成人远距离高等教育情况。同时，鉴于我国电大教育与职业教育的关系，我们也专程到联邦职业教育局、职业教育研究中心，以及西门子公司在柏林... 相似文献
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德国的各种成人职业继续教育已成为公民的终身需要。越来越多的人深刻认识到,如果一个人无一技之长,就难以在德国这个高度竞争的社会里找到自己合适的位置。目前,德国共有30多部有关成人职业教育的法律和规定,各州也有自己的法规。如联邦基本法明确提出了德国公民接受成人职业教育的权利;联邦职业教育法对成人职业教育的管理作了具体的规定; 相似文献
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发达的职业教育被认为是德国经济迅速腾飞的“秘密武器”。其中,德国的教育行政体制在促进其职业教育发展中起到了重要作用。德国教育行政体制中的联邦宏观管理是德国职业教育发展的基础,州政府和企业在职业教育中的自主权是德国职业教育发达的动力。 相似文献
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联邦教育与科学部、联邦职业教育研究所、联邦有关专业部和联邦劳动与社会秩序部是德国联邦一级职业教育的行政管理机构。联邦教育与科学部职业教育行政管理的突出特点是具有所谓一般性的权力和协调的权力。联邦职业教育研究所具有研究、协调、咨询和参与决策等多项职能。联邦有关专业部是德国各有关专业领域在政府的代言人。联邦劳动与社会秩序部及联邦劳动局在职业教育方面的主要任务是预测劳动市场变化和劳动力需求,提供促进转行职业培训和重新就业培训经费,为受过职业教育和职业培训的谋职者介绍工作、提供咨询。 相似文献
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一、在升大学的热潮中使职业教育更有吸引力德国新任联邦教科部部长卡尔汉思·莱尔曼教授于1994年2月22日,在由联邦代表、各州与社会相关方面的代表组成的工作小组上,介绍加强职业教育措施的方案时说:“当前德国青年升大学的热潮与走接受企业培 相似文献
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德国职业教育的经费模式 总被引：1，自引：0，他引：1
胡永东 《中国职业技术教育》1996,(5)
德国职业教育的经费模式胡永东德国的职业教育是由社会众多部门参与的多元多层次管理体制，除联邦和州政府外，经济部门、行业协会、联邦劳动局、各类公共部门和教会均是职业教育的直接参与者。按（联邦职业教育法），职业教育包括职业培训、职业继续教育和职业转换培训三... 相似文献
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灵活多样的德国成人职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
德国是成人职业教育高度发达的国家。现在 ,各种成人职业继续教育已成为德国公民的终身需要。越来越多的人认识到 ,如果一个人无一技之长 ,就难以在德国这个高度竞争的社会里找到自己合适的位置。因此 ,接受职业继续教育是德国现代人学会生存的重要标志 ;是实现人的现代化过程的自我完善 ;是每个德国公民的义不容辞的终身义务和权利。目前 ,德国的成人职业教育已有法律作保证 ,德国先后已发布了３０多部有关成人职业教育的法律和规定 ,各州也有自己的法规 ,如《联邦基本法》明确提出了德国公民接受成人职业教育的权利 ;《联邦职业教育法》对… 相似文献
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德国双元制职业教育管理框架是法律依据下的政府协调。联邦文化与教育部长联合会、联邦职业教育研究所和州政府学校发展研究所是德国职业教育的政府管理主体。在联邦层面,政府的作用体现在对职业教育的依法管理与合作管理上;在州政府层面,体现在对相关部门的组织管理和协调上;在培训层面,体现在培训过程的步骤化与协调化,以及对培训过程和结果的质量监督上,这些都对我国职业教育发展具有重要的启示意义。 相似文献
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德国是成人职业教育高度发达的国家。现在，各种成人职业继续教育已成为德国公民的终身需要，越来越多的人认识到，如果一个人无一技之长，就难以在德国这个高度竞争的社会里找到自己合适的位置。因此，接受职业继续教育是德国现代人学会生存的重要标志；是实现人的现代化过程的自我完善；是每个德国公民义不容辞的、终身的义务和权利。目前，德国的成人职业教育已有法律作保证，德国先后已发布了周多部有关成人职业教育的法律和规定，各州也有自己的法规。如《联邦基本法》明确提出了德国公民接受成人职业教育的权利；《联邦职业教育法》对… 相似文献