共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
初中学生学校生活质量满意度研究具有一定的现实意义.调查分析表明,师生关系、学生之间关系、学校活动的丰富程度、学生学习兴趣和自我认知等,是影响初中学生学校生活质量满意度的重要因素.学校应着力开展适合学生健康成长的校园活动,减轻学生学习压力,关心边缘学生,从而提高学生学校生活质量满意度. 相似文献
2.
学生参与学校内部治理有助于学校真正践行"以生为本"的理念、打造和谐文明校园、促进学生全面成长成才、增强决策的科学性、提升学校治理体系和治理能力现代化.当前,学生参与学校治理存在学生、学校和国家社会层面的困境.保证学生参与学校治理的有序和高效开展,可采取以下措施:学生要增强参与意识、提升参与能力;学校要转变观念、规范制度、完善机制;全社会要支持并营造鼓励学生参与学校治理的氛围. 相似文献
3.
学校田径运动训练是学校体育工作的基础.学校田径训练工作除了对学生进行身体素质、基本技、战术的训练,还要着重对学生思想品质的培养.学生思想教育成为当今学校教育的重点,同样在学校田径训练中加强学生的思想教育对学生思想品质的培养也起着举足轻重的作用.本文从学校田径训练对学生思想品质教育出发,阐述了思想教育在学校田径运动训练中的重要作用. 相似文献
4.
目的:调查北京市青少年对学校的满意度,探究影响学生学校满意度水平的因素.方法:采用自编量表,对北京市31所小学、19所中学的1443名中小学生进行问卷调查.结果:北京市青少年对学校的整体满意度较高,对餐饮的满意度略低;喜欢上学、在学校未受过欺负的学生,表现出了更高的学校满意度;学生干部对学校的满意度高于普通学生;参加过学校社团活动的学生,对学校的满意度较高;学业表现好,能轻松完成课业的学生,表现出了较高的学校满意度.结论:学生对学校的情感及他们在学校的安全感、学生是否参与学校管理及他们参加学校活动的程度、学生的学业表现及他们的学习情感,影响着北京市青少年的学校满意度水平. 相似文献
5.
冯海 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(4):66-70
生命与健康安全是学生人格权利之根本,应当引起学校的高度重视.学校要协调好以下关系:尊重学生自由权与学校纪律的关系,维护学生名誉权与学校评价学生方式的关系,学生隐私权、知情监督权与学校管理教育行为的关系. 相似文献
6.
由于各种各样的原因,现代学生心理健康问题日益严重.影响学生心理健康的因素是多方面的,家庭、学校、社会都会对其产生不同程度的影响,因此学生的心理健康应结合家庭、学校、社会三个方面的教育.由于学生较多的时间是在学校度过的.所以学校教育更为关键. 相似文献
7.
学校满意度是衡量学生学校福祉的重要指标,是学生对其学校经历的全面认知-情感评价.学习投入是学生有效参与教育活动的程度,是学生学业成功的关键因素.为考察听障学生学校满意度、学习投入现状以及学校满意度、学习投入、学业成绩三者之间的关系,采用问卷法对456名3-9年级听障学生进行调查.结果发现:绝大多数听障学生学校满意度、学... 相似文献
8.
近年来,积极开展学校文化研究、探索学校文化建设新途径,已成为推动教育进步的巨大动力.自发结成的各类学生社团既是学校文化的一部分,也是学校文化的重要载体.充分了解学生社团组织对学校文化的影响、考察学生社团发展中存在的问题、探索学生社团促进学校文化建设的有效途径,对学校文化建设具有积极作用. 相似文献
9.
学校中最重要的个体——学生,理应是引起和推动学校变革的最重要的、不可或缺的力量,但在学校变革实践中,学生却很难成为学校变革的动力.从学理上分析,学生具有成为学校变革动力的可能性,学生成为学校变革动力也是学校变革目标的本质要求.基于此,激发学生成为学校变革动力就成为必需,“以学生变革利益为中心”的变革政策再设计以及提高学生变革能力是激发学生成为学校变革动力的有效策略. 相似文献
10.
余小燕 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(4):85-88
归属感是人的基本需要,学生对学校的归属感能引导学生形成对学校的向心力,在学校形成和谐的校园氛围,收到更好的育人效果.学校和教师可以从身份归属感、情感归属感、精神归属感等方面来培养学生对学校的归属感,从而促进和引导学生在学校的发展. 相似文献
11.
学校改进中的学生参与问题研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学生参与学校改进具有重要的理论和实践意义,然而学生却往往成为学校改进的被动接受者.为了保证学生基本权利的实现,为了学校改进最终目标的达成,学生参与学校改进就成了不可忽视的问题.基于对学生参与学校改进原因的分析,本文探讨了学生参与学校改进的三种方式,即给学生赋权、在改进的不同阶段配合不同层次的学生参与、采用灵活多样的形式加强学生和成人之间的对话. 相似文献
12.
郭文良 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(7)
学校是学生生命的栖息地,生命应在学校生活中展现自身的生机与活力.现实中,学校生活对学生生命的遮蔽主要表现为:割裂学生生活,使生命工具化;遮蔽生命本真,使生命虚假化;忽视生命间的差异,使生命统一化等.学校生活应凸显生命的价值,实行生活化生命、真实化生命、共生化生命、幸福化生命,以此引领学生的学校生活,使学生的学校生活充满激情与活力,实现学生学校生活更高层次的生命价值. 相似文献
13.
论学校生活中学生发展的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
唐荣德 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(6)
学生发展是在学校生活中实现的.当今社会的学生发展,应包括个体性发展、群体性发展和精神性发展三个层面.与学生发展的三个层面相对应,学生的学校生活可以分为学习生活、社会生活与精神生活.学习生活实现学生的个体性发展,表现为认识范围的扩展、认知能力的增强、学习情感的丰富.社会生活实现学生的群体性发展,体现为认识社会、建立人际关系、形成社会生存能力.精神生活实现学生精神性的发展,表现为形成学校生活的意义、追求生命价值的实现、完善精神生活的方式.有效实现学生发展,必须建设一种良好的学校生活,具体表现为使学校的学习生活、社会生活、精神生活达到有助于真正促进学生的有效交化. 相似文献
14.
15.
戴小华 《中国科教创新导刊》2007,(22):167-167
学生管理工作有着维护学校稳定、提高学校知名度、增强学校竞争力的重要作用.作者结合学校工作实践,分析了中职学校学生管理的现状,提出了新的管理方法. 相似文献
16.
新加坡维林中学菩提学校1.新加坡籍的学生在每天早上的升旗礼时必须唱国歌,并宣读誓言。2.学生必须遵从师长和班长的指示。3.学生上学、上课都必须准时。4.学生必须穿规定的校服上学,不可擅自修改校服而且应当保持校服整洁。5.学生不可留胡子、文身或化妆,也不可佩戴任何首饰上学。6.学生只有在食堂内才能吃东西。7.学生应该保持学校环境的清洁,而使用学校的设施时也应该加以小心。8.学生在走廊上应该保持安静。9.学生不可带酒、香烟、口香糖或任何有不当内容的资料到学校来。10.学校严禁偷窃、打架、涂鸦、勒索等行为。学校有权在教育部订… 相似文献
17.
18.
学生 1.承载学校文化 学生是学校的教育对象,是学校各项工作的最终受益者.学校开展校本课程开发、构建完善的课程体系,是为了给学生提供合适的课程内容让学生更好地学习;学校举办研修活动、营造合作探讨的氛围,是为了引导教师反思教学过程中的得失,让学生更好的学习;学校注重各种节庆活动和学生社团建设,是为了让学生得到锻炼和教益…… 相似文献
19.
李文烨 《教育测量与评价(理论版)》2021,(10):27-34
学校氛围与学生发展的关系十分密切,但目前学界有关学校氛围的研究往往关注关系性的存在,对学生主观感受的探讨较少.选择PISA 2018的学生数据,采用倾向得分匹配技术、分位数回归技术分析高竞争学校氛围和高合作学校氛围对学生阅读素养水平的影响.研究结果显示:相对于高合作氛围,高竞争氛围的负面影响比较显著,不利于学生成长;高合作氛围有助于学生形成任务掌握型学习动机,学会高效地分工、合作;高竞争氛围对高分位学生促进作用不明显,但会阻碍学习能力较弱的学生的发展.基于此,学校管理者应积极构建合作型的学校氛围,发挥合作氛围提升学生学业成绩的效能,用制度保障合作型学校氛围的活力. 相似文献
20.
大学生就业指导工作是关系学校盛衰存亡的重要工作,需要学校全体成员倾心关注.社会需求、学生素质、学校综合实力是影响学生就业的主要因素.从学生角度出发,学生应端正学习态度,明确就业形势,积极完善自我,多途径准备就业从学校角度出发,学校应完善规章制度,改进办学条件,提高教学质量,健全就业指导途径. 相似文献