共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘淑艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):211-212
程序设计是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程,从培养学生的程序设计能力和分析解决实际问题的能力入手,对程序设计语言的教学方法、教学手段和考核方式等进行了分析和探讨. 相似文献
2.
程序设计实践是计算机专业培养学生能力的重要课程,为了提高学生的程序设计能力,我们需要针对现有的市场需求,完善程序设计类项目实践课程的培养模式,增强学生在IT方面的程序设计能力,文章分析了当前程序设计类项目实践课程存在的问题,提出课程群实验教学体系整合和项目驱动式实验教学模式,为培养学生的程序设计能力提供思路。 相似文献
3.
段宏伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):35-36
在非计算机专业的程序设计教学过程中，通过什么样的教学方法能让没有程序设计基础的学生掌握并能够进行简单的程序设计，以及如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题．本文结合实例介绍了体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学过程中的具体运用． 相似文献
4.
软件设计教学方法浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文讨论了在程序设计教学过程中,如何联系实际解决程序设计晦涩、不易理解、难以掌握等问题。通过采用新颖、引人入胜的教学方式,对激发学生对程序设计的兴趣,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力进行了有益的实践。 相似文献
5.
做一名优秀的音乐教师,除了具有丰富的扎实的知识功底外,还应具备一定的基本素质即相应的教学能力。 设计教学程序的能力 当讲授新课时,不但要找出教材中的重点和难点,还要围绕教材的重点难点设计好教学程序。所 相似文献
6.
刘娟 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):36-37
学好C 程序设计课程是学好后续专业课程的重要保障。教学中要培养学生兴趣,采用实例教学、启发式教学方法,注重培养学生的程序编写能力、逻辑思维能力、综合解决问题的能力。 相似文献
7.
江义火 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):292-295,299
传统的《高级语言程序设计》实践教学模式与案例不能满足卓越工程师人才培养要求.基于CDIO教学模式的框架,文章提出了《高级语言程序设计》实践教学改革方案.该方案在泉州师范学院软件学院软件工程专业进行试点,实践结果表明,基于CDIO理念的《高级语言程序设计》实践教学改革,激发了学生学习主动性,学生的工程能力和程序设计能力有明显提高. 相似文献
8.
程序教学是美国现代心理学家普莱西和斯金纳创造的一种教学方法。它是以控制论为基本观点对教学过程进行分析和控制的方法。教师根据教材的内在结构,将教材按逻辑次序分成一系列的步骤和问题,组成最合理的学习程序;学生按一定逻辑编写的专门教材进行学习,根据个人知识水平、学习能力,调整自己的学习速度。要实现程序教学对教育全过程的控制,就要把授课内容科学、合理地分解成若干个部分,并把这些若干个部分按其难易程度和技术结构编排程序。一、程序教学法的种类程序教学法的基本模式主要有以下三种:1.直线式程序教学这种程序教学是将教材分… 相似文献
9.
高校教师教学能力评价机制优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的教学能力是高校人才培养质量的保证,科学合理的教学能力评价机制可以激励教师积极提升自己的教学能力.教学能力评价机制主要包括评价主体、评价内容、评价方法以及救济程序等内容.目前,高校教师教学能力评价机制尚存在一系列问题,主要包括评价主体的来源不尽合理、评价内容的设置不够科学、评价方法不够全面以及救济程序缺失等方面.因此,需要优化配置评价主体,科学设定评价内容并综合采用多元的评价方法,辅以救济程序,从而充分发挥评价机制的正向激励作用. 相似文献
10.
卢建朱 《中国科教创新导刊》2007,(23):43-43
本文根据外招生Java程序设计语言的教学实践,提出提高程序设计语言类教学质量的几种方法,以利于学生的思维能力、计算机应用能力和实际动手能力等综合素质的培养. 相似文献
11.
计算机专业程序设计语言类课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
何昭青 《湖南第一师范学报》2008,8(3):40-42
程序设计类课程是计算机专业重要的专业基础课,是培养学生程序设计能力的主要途径。在程序设计语言类课程的教学中存在许多问题,可采取选用新教学模式、运用案例教学法、加强实践环节等措施改善其教学效果。 相似文献
12.
杨宇辉 《广东职业技术师范学院学报》2000,(A00):58-60
为适应护理模式的转变,四年制中专护理教学要求学生具有运用护理程序进行整体护理的能力。不如何提高护理程序教学质量,提高做好护理程序教学的师资及补充教材的准备工作,改进护理程序中若干环节的教学方法。 相似文献
13.
14.
15.
在《VisualBasic程序设计》教学实践中,应针对职高学生的年龄特点、心理状况、知识基础、能力水平、兴趣差异等实际情况,探索程序设计课堂教学策略,通过合适的教学方法去点拔、激励学生,唤起学生发自内心的学习愿望,提升学生的程序设计能力。 相似文献
16.
杨宇辉 《广东技术师范学院学报》2000,(Z1)
为适应护理模式的转变 ,四年制中专护理教学要求学生具有运用护理程序进行整体护理的能力。笔者就如何提高护理程序教学质量 ,提出做好护理程序教学的师资及补充教材的准备工作 ,改进护理程序中若干环节的教学方法。 相似文献
17.
针对高职院校程序设计类课程教学中存在的不足,提出了基于能力导向的实践教学改革,尝试将较为新颖的交叉案例教学方法引入程序设计类课程课堂教学,将传统教学方式与交叉案例教学相结合,重点培养学生的创新能力. 相似文献
18.
根据计算机学科《'93教学计划》的精神,本在总结多年程序设计教学经验的基础上,9就如何提高学生的理解能力、抽象能力和程序设计能力的问题上做了深入的讨论,探讨了将编程语言、算法、数据结构和程序设计教学的内容有机地结合成一个教学整体的可能性,提出了综合程序设计教学的新概念。 相似文献
19.
学生程序设计能力培养一直是计算机科学与技术、软件工程等专业的教学重点和难点。培养和训练学生掌握程序设计的阅读能力,是解决学生在程序设计学习过程所存在问题的关键。探讨了程序阅读的方法、规律,并以此为依据通过实际教学对学生进行训练。教学实践证明,让学生掌握程序阅读的方法和规律,能够有效地提高学生的程序设计能力。 相似文献