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网络教育环境下教师的角色和作用 总被引：4，自引：0，他引：4
文章以简述三种不同教学模式的特点即“以教师为中心”教学模式、“以学生为中心”的教学模式以及网络课堂教学模式特点为出发点,比较了教师在不同教学模式中的角色和作用,指出了网络环境教学模式的优势和教师多种角色及作用的重要性。 相似文献
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教学模式的绝对性是指教学模式之所以成为教学模式的一般性或共性,主要表现为教学模式的理论性与实践性、合规律性与合目的性、结构完整性与系统性等,这是教学模式的本质特征;教学模式的相对性是指教学模式之间相比较而存在的差异或教学模式在实际运用中的独特性或个性,主要表现为教学模式的开放性、条件性和功能、目标的针对性等。正确认识两者的关系,对于我们选择和使用教学模式具有非常重要的意义。 相似文献
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高校体育是以培养学生身心全面发展和终身体育锻炼思想为宗旨的重要基地。建立新时代大学生体育教学模式是新时代社会对高素质人才的需要。文章以大学生健康状况分析为切入点,说明优化高校体育教学模式对教学质量和学生身心健康具有重要影响,思考高校体育教学模式、心理健康教学模式的方法与途径,提出建立新型教学模式评价体系,为优化高校体育教学模式提供有益参考。 相似文献
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韩金萍 《中国科教创新导刊》2007,(7):59-59
构建高职院校教育教学模式,应构建以学生为中心的教学模式,创新思维的教学模式,社会化综合的教学模式,能力模块式的教学模式和整体育人的教学模式;构建高职院校教育管理模式,应构建以满足办学权益者需要,为中心的管理模式,社会力量办学的管理模式,教学设备设施开放和共享的管理模式和后勤服务社会化的管理模式 相似文献
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初中信息技术课是一门实践性极强、富有创造性的学科,它要求信息技术教学模式不同于传统学科的教学模式,＂任务驱动法＂是实施探究式教学模式的一种教学方法,是适应信息技术教学的有效教学模式.任务驱动教学模式以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的＂老师教、学生学＂的教学模式,以完成和实现＂任务＂为线索. 相似文献
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针对科技创新训练实践课程,结合教学对象灵活运用多元化教学模式,以基础创新教学模式、固定选题教学模式和项目驱动教学模式三种教学模式为引导,对不同基础的学生进行分流施教,取得了良好的教学效果。 相似文献
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任务型教学模式充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教学理念.本文从分析任务型教学模式的理论基础入手,介绍了任务型教学模式的操作步骤,并以商务英语和涉外秘书英语教学为例,论述了任务型教学模式应用于专业英语教学的实践和体会. 相似文献
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许晓旭 《吉林广播电视大学学报》2014,(5):67-68
不同的教学模式体现出不同的教学理念。教学模式是在以教学理念为指导思想的基础上,实现既定教学目的所形成的具有相对稳定的教学活动程序和实施方法。构建以学生为主体的教学模式,是高等学校日语教学模式改革的新思路。这种教学模式,有助于培养具有创新精神和思维能力的日语人才。 相似文献
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根据国家开放大学建设方案的要求,以建构主义理论为指导,结合国内外教学模式和发展的走势,通过分析传统教学模式的弊端,在比较电大开放教育教学模式的基础着力探索构建以学习者为中心的新型教学模式。 相似文献
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远程开放教育能力本位教学模式是以职业活动为导向,以培养关键能力为目标,以借助网络自主学习为学习方式的教学模式。本文基于能力本位的课程教学模式,分析了《国际贸易实务》课程采用能力本位教学模式的必要性,通过对学员特征和专业岗位能力分析进行了基于能力本位教学模式的课程内容设计。 相似文献
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教学模式构建引入伦理思考源于对教育属性和伦理规范的分析及对教学模式构建的伦理反思.为确保教学模式构建的合伦理性,需要秉持公平、效率、人道的伦理精神,彰显教学模式构建的关怀意蕴,生成教学模式构建的实践智慧,培育教学模式构建的伦理文化. 相似文献
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刘怀国 《新疆广播电视大学学报》2008,12(1):49-53
当前我国对教学模式的研究取得了十分丰硕的成果.然而学科教学模式研究作为一个新课题至今仍然是个薄弱环节,特别是少数民族双语教学模式研究.新世纪多媒体技术的发展为新疆的双语教学带来了机遇和挑战,创建多媒体下的双语教学模式势在必行.本文从多媒体视角探讨了教学模式的涵义和双语教学模式的建构,以期为双语教学实践提供思路. 相似文献
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深化教学改革的关键,在于打破传统的教学模式,研究、探索和实践与教学体系相适应的实践教学模式、教学方法和教学手段。传统教学模式以教师为中心,抑制了学生学习的积极性和主动性,束缚了创新型人才的成长。针对这种情况,设计了一种将传统的＂以教师为中心＂和完全＂以学生为中心＂两种教学模式的优势结合在一起的新型教学模式。在PLC课程教学过程中实践新型教学模式,理论与实践并进,可以为社会培养高素质的创新型人才。 相似文献
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教学模式的理论演变及其对远程教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
教学模式理论经过了几百年的发展与演变 ,形成了以教师为中心的教学模式和以学生为中心的教学模式。目前 ,我国教学模式理论已经形成了多元化发展的趋势 ,对我国现代远程教学有着重要的启示 相似文献
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陈晓舟 《辽宁广播电视大学学报》2015,(1):47-48
目前,大多数社会教育的教学模式仍然沿袭传统培训及教学模式,注重理论教学,轻视实践环节和能力培养,这种教学模式不能充分体现社会教育项目的优势,本文研究探索在社会教育中采用以实践教学和能力培养为主的新型教学模式,最终在社会教育中确立以学员为中心,以需求为导向的社会教育教学模式新理念。 相似文献
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刘德新 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):162-163
随着对教学过程的深入研究和传统教学模式下学生体质逐渐变弱根源的探讨,传统的教学模式已经日益暴露出其弊端,不足以适应教学过程的需要,而以体验式的教学方法来提高学生综合素质的拓展训练教学模式正以其突出的特点为广大师生所喜爱。本文通过文献资料法以拓展训练的含义为切入点,对拓展训练教学模式与传统教学模式的区别和警察院校开展拓展训练教学模式的意义进行阐述,力图对拓展训练教学模式的进行构建,以指导警察院校教学活动。 相似文献
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以素质教育为主导的教学模式强调提高学生诸方面素质,注重对学生思想道德、独立思考、动手能力和身心健康的全面培养。本文在探讨构建以素质教育为主导的信息类专业教学模式的内涵和意义的基础上,分析信息类专业教学模式面临的挑战,并提出教学模式的创新研究。 相似文献