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1.
马喜珍 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(4):31-33
高职高专教育改革虽然不断深入,但在教学质量方面仍存在诸多问题与不足,难以适应企业对技能型人才的需要。教学过程是实现教学质量的关键过程,在教学过程中选择一种科学有效的管理方法尤其重要。PDCA循环是质量管理实践中最有效的方法,将其应用于教学过程中,能够极大地提高教学质量。 相似文献
2.
贸易实务课程是贸易类专业知识体系中重要组成部分.目前,实务教学普遍存在着教学内容与实践差距大、内外贸实务教学相互独立、教学方法陈旧等问题.在深化本科教学改革和提高本科教育教学质量的新形势下,贸易类专业迫切需要通过实务教学内容整合创新以及教学方法改革提升教学质量,适应社会对培养"应用型、复合型、技能型"贸易类专业人才的需求. 相似文献
3.
莫艳云 《中国科教创新导刊》2009,(35):168-169
应用型本科院校的实践教学是培养学生实践应用能力和创新能力的重要环节,为了更好地保证实践教学质量,学校可以引入质量管理的过程方法和PDCA循环方法,在过程中控制实践教学质量管理体系运行质量。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2016,(5)
高等职业教育培养的是应用性技能型人才,实践课程是"天然药物学"教学中极其重要的环节。本文基于PDCA思想,结合本院药学专业2013级和2014级学生教学对比研究,探讨PDCA循环管理模式的建立在高职"天然药物学"实践课程中的重要作用。 相似文献
5.
文章介绍建筑环境设备工程本科应用型人才培养的目标、本科应用型人才与高职高专的技能型人才的区别、目前应用型专业教学存在的主要问题、从八个方面提出建筑环境设备工程本科应用型人才培养模式的改革。 相似文献
6.
在目前高职高专大力培养应用型、技能型人才的教学指导方针下,如何打破枯燥、呆板的日语写作教学模式,探索新的教学方法,切实提高教师的教学能力和学生的写作实际应用能力,是我们面临的一个重要课题.本文通过对目前高职高专日语写作教学过程中存在的问题进行分析,查找原因,认识并探讨解决这些问题,力求提出一些有效的解决方法,提高学生日语写作能力和指导教师的实践教学能力. 相似文献
7.
实践教学是高职高专法律教学模式改革的核心。传统的学科型教学模式已经不适应当今应用型法律人才的培养需求。针对高职院校法律实践教学中存在的主要问题,文章强调要建立和完善高职高专法律实践教学体系,充分利用实验实训设施拓宽教育突进,强化法律实践性教学环节和教学方法,实现"教、学、做"一体化,为社会培养具有必备的理论知识和较强实践能力的高素质、技能型法律人才。 相似文献
8.
根据目前高职院校教学中存在的主要问题,提出提高教学有效性的对策,旨在确立以教学质量强校的理念,探索高职高专培养高技能应用型创新人才的途径。高职院校提高教学有效性的关键是提高教学准备的有效性、课堂教学的有效性、实践教学的有效性。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
在高职高专学校中,大学英语是必修公共课。由于高职高专培养的是技能型、应用型人才,要求课程设置要符合人才培养的目标。但当前许多高职高专院校大学英语课程应用型和职业化的特点不鲜明,与实践应用相脱节,导致教育教学效果与人才培养目标不符。本文对当前高职高专大学英语课程中存在的问题进行了分析,探讨了大学英语课程应用型、职业化设计策略。 相似文献
10.
吴琼 《山东商业职业技术学院学报》2022,(3):35-38
“PDCA”理论是指在管理中为提高管理质量和效益所开展的计划、实施、检查和处理的循环工作,通过这种系统工作达到提升全面管理效果的目的。当前,高职教育教学质量管理中还存在环境不健全、教育教学观念相对落后、管理制度不完善、教学质量管理信息沟通不及时等突出问题。积极改进教学管理模式,将“PDCA”循环理论融入高职院校教学质量管理,形成办学质量持续改进和“PDCA”职业教育全面管控机制,对深化高等职业教育教学改革,提升高职院校教学质量及效率,以及高质量职业人才的培养有着深远的现实意义。 相似文献
11.
通过分析高职院校会计专业人才培养目标及传统教学模式存在的弊端,提出了符合国家要求,适合高职院校教学改革的“认知、实训、创新一体化”的创新教学模式。该教学模式符合高职学院的办学理念,能够培养既有动手实际操作能力又有创新能力的高质量、高素质的实用性技术人才,对于推进高等职业教育会计专业人才培养质量的全面提高、保证人才培养目标的实现具有重要的现实意义。 相似文献
12.
高职经管类专业多元化实践教学模式的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
以学生就业问题为切入点,分析了目前高等职业教育的人才培养模式与企业人才需求之间的矛盾及其根源,在强调高等职业教育人才培养目标的基础上,指出了高职院校经济管理类专业实践教学中存在的不足,提出了创建多元化高职院校经济管理类专业实践教学模式的方法和途径。 相似文献
13.
在高等职业技术教育中,技能的培养是实现培养目标的重要途径。在学生的技能培养中,应用PDCA管理法可以提高学生技能培养的效果,其应用包括计划（P）、实施（D）、检查（C）、总结再优化（A）四个阶段。PDCA管理法在实施中能够针对目前高职学生的现状因材施教,形成适合学生实践技能培养的教学计划。 相似文献
14.
高职＂现代纺织技术＂专业建设中存在诸多问题,高职院校应紧紧围绕社会需求办学,明确专业人才培养目标。以特色专业建设为契机,精心设计专业人才培养方案,以培养应用性人才为核心任务,加强校内外实训基地建设,建立健全教学管理制度和教学质量监控体系。 相似文献
15.
王爱清 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(2):162-164,174
根据高职教育教学的职业应用性特征和高职教育教学的高素质技能型人才培养功能,探索了高职教育教学改革与创新的基本框架,提出了实用性专业体系建设的思路,研究了＂五个双＂的专业教育教学管理,尝试了高素质技能型人才专业培养方案和教学计划的编制方法,瞄准了高职教育教学改革与创新的方向就是有利于学生就业于职业岗位的方向。 相似文献
16.
基于5S管理的高职院校培养模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):22-23
高职教育的目的就是培养实用型和技术型的人才。针对高职院校中人才培养模式的缺点,提出将5S管理应用于高职院校的人才培养模式中,通过不断强化和循环运行,从而全面提升广大师生的素质,这对高职院校的建设以及人才的培养都能起到积极的作用。 相似文献
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18.
刘静 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(4):66-68
高职院校引入ISO9000族标准建立和运行教育质量管理体系,是提高高职教育教学管理水平和人才培养质量的重要手段。从实践的角度论述了PDCA循环在有效课堂建设中的具体应用,对提高课堂教学的有效性具有积极的指导作用。 相似文献
19.
高职院校要培养出适应新时期旅游市场需求的高素质优秀导游人才,须从课程设置、教学方法等方面来探讨目前高职导游人才培养中存在的问题,并有针对性地进行改革,优化课程设置,突出专业特色;优化教学方法,强化实训教学。以此促进教学质量的提高。 相似文献