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数学建模:创新一体化教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在“数学建模”课程的教学实践与理论探索基础上,分析研究了数学素质教育与数学建模教育的密切关系;对数学建模课的教学内容、教学方法、教学模式进行了探讨;提出了常规数学教学、数学建模、数学实验的创新一体化教学是素质教育、创新教育的有效途径以及在数学建模教学中有待进一步解决的问题等。 相似文献
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于强 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(8):130-131
论文论述了数学建模教学中对创新能力培养的思考和体会，提出：数学建模的本质是一种素质教育；要建设一支素质高、能力强的教学团队；要注重数学建模教学中创新意识的培养。 相似文献
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学教育要引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界.其中数学的眼光,本质上是数学抽象,抽象使得数学具有一般性;数学的思维,本质上是数学推理,推理使得数学具有严谨性;数学的语言,本质上是数学建模,建模使得数学应用具有广泛性。 相似文献
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徐翠兰 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
随着素质教育的推行,初中数学教育在教育方法和教育理念上发生了很大变化,数学建模思想的培养成为初中数学教育的重要内容。数学建模思想的培养不仅能提高课堂教学的效果,还能增强学生的数学思维能力和分析解决问题的能力。本文主要从数学建模思想的内涵着手,探讨初中数学建模思想的运用及成效,为当前的初中数学教学水平的提高提供相关借鉴。 相似文献
7.
数学建模与应用型人才培养 总被引：6，自引：0，他引：6
数学建模在科技与教育发展中具有重要作用．培养应用型人才的高等学校,通过开展数学建模教育,能深化教育教学改革和素质教育,强化应用性特色,提高教育教学质量． 相似文献
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数学观是人们对数学的本质和作用以及数学在科学、社会中的地位的认识与看法．数学观与数学教育有着密不可分的关系．关于数学观的研讨,则为如何开展数学素质教育和数学学习的分析提供了直接的基础． 相似文献
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宋玉连 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):63-65
数学教学是一种特定的学科教学，本文从知识教育、素质教育、德育、美育、数学观念教育、数学教育评价等七个方面探讨了数学教学过程的本质。 相似文献
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随着知识经济时代的发展。创新人才的培养对高等教育提出了更高的要求。创新人才培养的关键在于对学生的综合素质教育。而数学素质教育则是不可或缺的重要组成部分。就高等数学教育来说。提高学生的数学素质仍是重点,而数学建模就是数学素质教育的一种综合体现。而高等专科教育培养的是应用型人才,因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力,而如何去做且根据专科学生的实际情况和特点,结合日常教学去实施数学建模教学则是摆在我们数学教学工作者面前的一个值得深入探讨的课题。于是本文首先阐述了数学建模思想的内涵,讨论了在专科院校开展数学建模教学的意义与作用。然后就如何培养专科生数学建模能力提出了有效的途径与方法。 相似文献
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近年来,在大学中开展数学建模教育越来越受到重视。开展数学建模教育可以提高教学质量,培养学生创新精神以及解决实际问题的能力等,是实施素质教育的有效途径。 相似文献
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数学文化在中学数学教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘长华 《大连教育学院学报》2005,21(3):30-31
数学文化是以数学科学体系为核心,以数学的思想、观念、精神、知识、方法、技术、理论、数学发展史等为主要内容的一个文化体系,在中学数学教育中有着重要作用。要实现数学素质教育,关键之一在于充分体现数学文化的本质,把数学文化理念贯穿于数学教育的全过程。 相似文献
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陈松林 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
初中教育阶段,数学教学内容比较复杂和抽象,对学生而言具有一定的学习难度,而要初中数学教育的目的不仅是教授学生数学知识和解题方法,更培养学生的数学核心素养,使学生能够理解数学的本质和思想,这对教师和学生都提出了更高的要求。数学建模思维是初中数学核心素养之一,学生只有具备了数学建模思维,才能将生活问题转化为数学问题。本文对初中数学教学中如何培养学生的建模思维进行了深入研究,并以二次函数为例进行说明。 相似文献
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陈远发 《康定民族师范高等专科学校学报》1995,(4)
大学生数学建模竞赛意义深远,可予见它具有光辉的未来。数学模型方法与计算机结合起来,功能巨大,更加体现了数学的重要性,表明“当今高技术在本质上是一种数学技术”。哲学家、数学家、教育学家们从未停息对数学的对象与特点的探讨,共识较多,今天更倾向于结构理论。数学的重要性决定了数学教育的重要性,是教育成败的重要关键之一。 相似文献
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在提倡素质教育,注重大学生创新能力培养的今天,数学建模活动已在全国许多高校开展起来。很多学校往往重视对学生具体知识和方法的教育,而忽视数学建模作为一项团体活动,是智力与非智力的综合体现。我就非智力因素在数学建模中的应用谈谈自己的看法。 相似文献