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听力理解测试是四级考试的重要组成部分,其内容效度直接影响到整个试卷的效度.本文以06年6月新题型听力部分为例,从听力材料的选择、听力微技能的考查以及听力测试形式几个方面对其内容效度进行分析,得出结论是听力测试的内容效度还有待提高,并提出几点改进意见供参考. 相似文献
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听力理解测试是四级考试的重要组成部分,其内容效度直接影响到整个试卷的效度。本文以06年6月新题型听力部分为例,从听力材料的选择、听力微技能的考查以及听力测试形式几个方面对其内容效度进行分析,得出结论是听力测试的内容效度还有待提高,并提出几点改进意见供参考。 相似文献
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分析了信息系统实证研究中理论结构的概念内涵、实证内涵和方法测量三部分内容及相互关系,进而阐述实证研究过程中相关的信度效度检验内容,总结当前信息系统实证研究中内容效度、结构效度、信度、控制效度和统计效度检验的概念、基本内容和检验方法,最后,分析对比了国内外相关研究的信度效度检验情况. 相似文献
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开放存取出版的效度优势与图书馆资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了对开放存取出版实现模式及开放存取出版效度的新见解,分析了开放存取出版的时间效度、内容效度、成本效度、传播效度及其在图书馆资源共享中的优势体现,以期使开放存取出版推动图书馆信息资源共享的发展. 相似文献
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目的:比较维文版EORTC QLQ-C30(V3)生命质量量表、维文版QLICP-GM(V1.0)量表的信度和效度。方法:将EORTC QLQ-C30(V3)生命质量量表、我国自主研制的中文版QLICP-GM(V1.0)量表进行翻译、回译及部分文化调适后分别产生维文量表,分别对497例在新疆维吾尔族自治区肿瘤医院住院的确诊为恶性肿瘤的患者进行问卷调查,分析量表的内部一致性、重测信度、内容效度、区分效度和结构效度等指标,并进行比较。结果:QLICP-GM量表的内部一致性优于EORTC QLQ-C30量表,但重测信度不如EORTC QLQ-C30量表。QLICP-GM量表的内容效度、区分效度均优于EORTC QLQ-C30量表。结论:维文版QLICP-GM量表具有良好的信度和效度,更适合应用于新疆公共卫生和其它医学领域。 相似文献
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本文从定性数据的特点出发,首先探讨了定性数据质量的评价方法,指出效度是信度的充分条件,评价定性据质量可以只考虑效度;然后分析了结构效度验证性因子分析的原理与步骤,最后在实证分析部分,进行了北京市消费者信心调查数据结构效度的验证性因子分析,结论认为文中所分析的消费者信心调查数据具有较高的效度。 相似文献
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通过问卷调查法了解大学生的学校归属感,对中文版的学校归属感量表(PSSM)的结构和信效度进行了全新的解读。主要考察中文版的学校归属感量表(PSSM)的结构和信效度,通过探索性因子分析析出拟合度较好的4个维度。在此基础上对量表的信度和效度进行检验,其中效度分为内容效度和结构效度,结果表明中文版的学校归属感量表具有较好的信度和效度。研究结果证明该量表可以为相关研究使用,为该量表更好地被应用提供支持。 相似文献
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在高校英语测试中,TEM4因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。就TEM4中听力部分的测试,如何提高听力许多研究者都进行了相应的研究。事实上,学生听力的提高一直是英语教学关注的焦点,也是听力教学中反复强调的部分,对听力教学进行深入研究确有必要。作者分析了专业四级考试中的听力部分相关情况,以及相应的民办高校的听力教学现状,并结合实际情况对听力教学提出有益的建议。 相似文献
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大学英语四六级从2006年改变新题型以来,弱化了对语法题的考察,更强调考生的阅读理解能力和听力水平。而听力部分往往成为考生难以突破的部分。以功能语法为手段对听力部分的材料作出分析,以帮助考生更好地理解听力的做题技巧和模块。 相似文献
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本文旨在研究大学英语四级考试听力部分改革对大学英语听力教与学的及时反拨效应，即大学英语四级考试听力部分改革是否对大学英语听力教与学管理和听力教与学实践产生了影响。本研究分别从大学英语听力教与学管理者，英语教师和2006级大学本科生三个角度进行分析，研究结果表明：四级考试听力部分改革对个案研究大学的大学英语听力教与学管理和听力教与学实践产生了及时反拨效应。 相似文献
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郝建君 《内蒙古科技与经济》2004,(1):94-95
本文对大学英语四级听力短文部分作了较全面的介绍，并主要分析了大学英语四级听力测试中短文部分的内容及其特点．在此基础上简要介绍了一些短文部分的解题技巧。 相似文献
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文章通过对英语自主学习的理论分析,阐述了英语听力自主学习的必要性,进一步探讨了听力教学中对英语基础阶段听力自主学习环境的创设,验证了多媒体技术和网络在英语听力自主学习中的重要作用。 相似文献
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汉语水平考试(HSK)中,听力理解部分所占比例较高。通过考试当然是目的,但是最终目的是让学生通过听力训练,获得目的语的交际能力。于是,在进行各种应试技巧的训练之前,应先着重搞好听力的基础训练。 相似文献
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随着大学英语四级考试（CET-4）听力部分的改革,传统的听力教学模式已经很难满足 CET-4对提高学生听力能力的需求了,这对独立学院 CET-4听力教学来说更是一个挑战。本文将探讨 CET-4听力教学方式方法的改进,并结合独立学院学生的特点,做到有的放矢。 相似文献
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高校英语专业四、八级考试自1993年开始实施以来,分别于1997年,2000年推出了考纲的修订本。修订本对英语专业人才的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则等提出了新要求,制定了新标准。为贯彻执行2000版《教学大纲》,高校外语专业委员会英语组推出了四、八级考试大纲2004年新版[1],并在2005年四、八级考试开始施行。文章探讨了英语专业听力教学测试的改革和听力教学的现状,并就专业听力教学中的教学策略进行了概述。一、2004新版考纲与1997版修订本考纲听力测试的比较及讨论1.四级听力听力测试分为听写和听力理解两部分,听写部分在新考纲… 相似文献
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在相关领导力与胜任力理论研究的基础上,构建了一个工程项目经理胜任特征理论模型,对其操作化测度维度进行了刻画,并采用验证性因子分析的方法对模型进行了效度检验。结果表明:模型具有很好的收敛效度和区分效度;工程项目经理的胜任特征可以分为情商、人格魅力、项目管理和认知四个维度。 相似文献
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听力训练是法语教学的重要部分,也是一大难点。本文拟从法语听力训练的重要性、必要性以及有效方法等方面,探讨如何有计划地提高学生的法语听力水平。 相似文献