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相似文献
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1.
《科技风》2020,(8)
本文在介绍翻转课堂的理念基础上,利用"学习通"教学平台,提出了"互联网+翻转课堂"的教学模型,并以实际案例介绍了该模型在C语言程序设计课程教学设计中的应用。实践证明,将"互联网+翻转课堂"模型应用于C语言程序设计课程教学中,极大的提高了学生学习的主动性。  相似文献   

2.
本文以"学生信息管理系统"作为案例,探讨了在C语言程序设计教学过程中如何以该案例为主线来组织教学内容,将各章节的主要知识点有机地结合起来,形成一个整体,从而使学生深入理解程序设计的基本思想,做到学有所用、融会贯通。  相似文献   

3.
王宝珠 《科教文汇》2012,(16):59-60
案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。  相似文献   

4.
李玉梅 《中国科技信息》2009,(15):249-249,251
本文提出在教学过程中,采用三点式教学法,案例驱动教学、多媒体教学、研究型学习法,培养学生对面向对象C++程序设计课程的兴趣及正确的思维模式,加强实训和项目设计,注重教学过程的设计,从而提高学生的综合素质.  相似文献   

5.
针对"C语言程序设计"课程教学的现状以及实施中存在的难度和不足,提出将案例教学和任务驱动的教学方法相结合,形成一种新的教学方法,有利于C语言的开篇课堂教学环节的实施,通过课前制定的教学目的和教学目标,结合灵活多变例子的展示,吸引学生尽快进入C语言的学习环节,从而提高课堂教学,达到良好的教学效果。  相似文献   

6.
C语言程序设计理论性较强,不易理解,为此我们在教学过程中注重提高实践性教学的质量,采用案例教学+任务驱动的方式,在实训课程中采用任务驱动模式,提高学生的参与性,培养学生的积极性,收到了良好的教学效果,  相似文献   

7.
廖琳 《大众科技》2009,(11):150-151
C语言是计算机及相关专业的一门重要基础课程,可掌握程序设计的一些基本方法和技巧。文章从老师的教和学生的学过程中所存在的问题中出发,提出了在C语言课堂中引入启发式教学、案例式教学、互动教学等教学方法并注重学生的实践创新能力培养,能使教学效果显著提高。  相似文献   

8.
李忠金  潘开来 《科技风》2022,(11):34-36
"C语言程序设计"是一门综合性极强的课程.传统的授课模式难以满足学生熟练掌握C语言的需求.随着网络教学平台的出现,"线上+线下"的教学模式开始进入大家的视野.本文将"C语言程序设计"课程与超星泛雅平台相结合,这种教学方式能够很好地培养学生的自学能力和解决问题的能力,并且可以让老师方便地掌握学生的学习情况,展开针对性的教...  相似文献   

9.
案例教学在程序设计语言教学中的应用探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
在教学过程中运用案例教学法的根本目的在于激发学生的学习热情,引导学生"学会学习".并提高学生分析问题、解决问题的能力.本文把案例教学法应用于语言程序设计课程的教学中,旨在打破传统的教学方法,使学生能够在较短的时M内更快地掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力.  相似文献   

10.
C语言是计算机专业学生的必修课,对学生形成程序设计思想意义重大.本文围绕指针变量的特点,提出了"指针变量二要素"的概念,贯穿整个教学过程,并结合教学实践、设计成一个完整的教学案例.  相似文献   

11.
C语言程序设计是大学中非常普及的课程,一般也是第一门程序设计课程,但要学好并不容易,它要求一定的数学知识,还要求学生正确地用计算机语言描述问题求解的过程和反复上机调试、验证程序的正确性,若采用传统的教学方法,按部就班地按照教材照本宣科,往往会使学生感到枯燥无味。经实践,在教学过程中采取"魔术思想"学习程序设计,会大大提高学生学习的积极性,获得较好的教学效果。  相似文献   

12.
C语言程序设计在高职理工科各专业的教学中的重要性是无庸置疑的,其基础地位显著,实用前景广阔.它对训练学生思维能力和实际解决问题能力的培养起到重要作用.因此如何上好C语言课程是一个值得探讨的重要问题.采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.本文结合教学实践,讨论项目教学法在课程教学中的实施方法.  相似文献   

13.
本文针对高校理工科学生程序设计教学"难教"和"难学"的问题,分析了程序设计教学过程中存在的一些问题,同时结合教学实践,提出了相应的改进方法,并在实践中进行了尝试。  相似文献   

14.
案例教学是在借鉴"项目教学"和"行动导向教学"等优秀教学方法的基础上,把教学内容以案例的形式展现,课堂提出问题,引导学生发现问题、解决问题,通过学生互评、教师总评来实现教学目标的一种教学模式。在课堂教学中,把计算机教学中枯燥、抽象的内容注入"生命体征",使其鲜活起来,引导学生进入情境后去发现和解决问题,使学生技能水平得到快速提升。  相似文献   

15.
朱艳  邹霞  周智勇 《内江科技》2011,32(2):64-64,76
针对高校C语言程序设计课程枯燥难懂,教师在平时教学中偏重知识讲解,很少注重培养学生的学习兴趣,以至于学生在学期中就失去了信心等问题。将建构主义学习理论运用到C程序的教学设计中,克服传统教学模式的弊端,用以激发学生的学习兴趣.提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生又快又好地掌握程序设计的精髓。  相似文献   

16.
C#程序设计基础的主要教学内容是学习C#Win Form程序设计开发。项目教学主要以多个典型案例作为载体来达到知识与技能的传授,本文设计一个小案例来实现对窗体布局设计知识点的讲解,并结合学生的实际水平,对教学内容、教学环节作出合理的设计,做到因材施教。  相似文献   

17.
何雪芳 《科教文汇》2012,(10):59-59,80
根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。  相似文献   

18.
勾智楠 《科技风》2014,(17):182-182
本文针对软件工程专业中"C#程序设计"课程的实际情况,分析了该课程的特点,提出了启发式教学法。通过对"C#程序设计"课程实际教学过程的分析,并结合了单元讲解中的案例,提出了具体的启发式教学法应用策略,从而提高课程质量,达到教学目标。  相似文献   

19.
VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想,掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中采用案例、条件迁移等方法来提高学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践能力和创新思维能力。  相似文献   

20.
C++教学探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
C++程序设计是计算机学科的重要课程,具有很强的抽象性和实践性.对本门课程较好的理解和讲授,能够为提高学生的编程及软件设计能力打下良好的基础.然而在教学过程中发现,由于这门课程实践性较强,涉及的部分概念非常抽象,对它的学习不少学生总是感到非常吃力,不得要领.鉴于这种状况,对C++程序设计的教学改革便迫在眉睫.  相似文献   

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