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有读者朋友问我:你写小说是先有故事呢,还是先有人物?我一时间难以回答。对我来说这是说不准的事,有的篇目是先有人物,有的篇目是先有故事。前几年我写了篇《孝姐儿》,刊发在上海《少年文艺》上。这是一篇反映川西地域风情的少年小说,塑造了一个勇于反抗封建礼教,敢于面对强暴而又十分孝顺的女孩儿形象。这篇小说就是先有故事而后有人物的。旧时的川西有点长明灯的习俗。儿女们为父母长辈消灾祛病,往往赤膊上身,肩胛上挂着亮晃晃的清油灯,三跪九叩地拜庙宇、求菩萨,弄得皮开肉烂的,用极为特殊而残酷的形式表达孝心和诚意,以此去感动上苍,赐… 相似文献
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高沿蜻 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):32-33
电视人物专题片就是要讲好人物故事。要选取有故事的人物,发掘吸引人的故事,设计引人入胜的故事结构,并用丰富的艺术手法让故事好看,才会吸引受众。 相似文献
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潜明兹 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(5)
<正>机智人物故事，在人民口头流传已经很久，因为劳动人民的勇气和睿智，在这类作品中得到充分的反映。当然这些机智人物不仅仅是人民智慧的结晶，在他们身上还有崇高的道德观，对自己力量的信心，以及朝气蓬勃的乐观主义精神。这种故事，在世界民间文学宝库中并不多见，而在我国，却分布广，数量多。汉族有，许多少数民族也有；较先进的民族有，一些比较后进的但已进入阶级社会的民族中也有。 相似文献
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反映矿工苦难的少年短篇小说《血色金沙》在《儿童学》刊出后，有读问我：这故事是否是真实的？有没有人物原型？我告诉他们，故事纯属虚构。人物原型嘛也算有一个吧。 相似文献
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毕桪 《伊犁师范学院学报》2011,(1):38-40
民间故事通常被认为是虚构的,特别是其中的魔法故事,那里的＂主人公是类型化的＂。在哈萨克魔法故事里,有相当多的人物角色是具有类型化意义的通称,但是也有相当多的人物角色是有名的。分析这些人名背后所隐藏着的文化信息,也许是有意义的。本文所关注的是那些同外来宗教,特别是同伊斯兰教信仰没有关系的人物角色名。 相似文献
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龚维顺 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
云南少数民族机智人物故事，是一种很有特色的民间故事。故事主人公的聪明才智集中地表现在他们运用语言进行交际的出色口才上。本文把他们言语交际的方法技巧归纳为主要的七个方面加以阐述，这对今天我们成功地运用语言，有效地进行言语交际是有一定启发的。 相似文献
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煦原 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
师:(板书课题)今天我们学习《渔夫的故事》.我想先来考考你们预习的本领.大家可以读课文,看注释,查词典,翻教参,做摘记,互相讨论,可以设想老师将要提哪些问题.谁备的时间为4分钟.师:现在请合上课本.我提几个问题,看哪个同学先答上来.第一个问题:这篇课文属于什么体裁?选自哪一部作品?请你上来准确无误地写出这部书名.生:这篇课文的体裁是民间故事,它选自《天方夜谭》.(在黑板上写《天方夜潭》.)(学生笑.进行订正.教师用形声字的知识讲解为什么得写“谭”而不能写成“潭”.)师:“天方”是指人名、地名还是国名?生:指国名.(读《现代汉语词典》中“天方”条目的含义,说明理由.)师:现在提第二个问题:这个故事里提到了几个人物?人物中包括鬼神.(学生情绪激动.有的回忆,有的动笔写,有的想翻书看.讨论中有说二人的,有说三人 相似文献
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王瑜纯 《希望月报(上半月)》2003,(24)
我有许多故事,它们有的发生在校园里,有的发生在家里,还有的发生在马路上……正因为有这许许多多的故事,才使我的生活变得充实、美好。在这么多故事中,唯一让我至今记忆犹新的有那么一件,下面请听我慢慢道来。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
元青花人物瓷器将青花绘画艺术推向顶峰,以其精美的绘画、生动的人物形象和特色的故事题材而闻名于世。基于元青花的社会背景,本文尝试从符号学隐喻的视角,解读人物故事,探讨元青花人物故事纹饰的深层内涵,揭示元代汉族人民意志和情感的表达。 相似文献
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妈妈是个故事大王,头脑里有许多动人的故事。有的幽默风趣,有的曲折离奇,有的感人至深,有的蕴含哲理……这是妈妈在我三岁时常向 相似文献
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《林黛玉进贾府》是中学语文教材的传统篇目,是学生了解《红楼梦》的最佳篇章之一。历来论者多谈其对王熙凤和贾宝玉的刻画,而忽视了两个重要人物:贾母和王夫人。先说贾母。《红楼梦》第三回中,涉及贾母的,我们主要应注意三处语言描写。第一处:"我这些儿女,所疼者独有你母,今日一旦先舍我而去,连面也不能一见,今见了你, 相似文献
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王晓阳 《创新作文(初中版)》2015,(8):21
"我先来,我的故事最精彩!""我先来,我的故事与众不同!""我先来……"是谁在争着讲故事呢?这得从森林小学春季开学的第一堂课说起——春天,冰雪消融,万物复苏。森林小学也迎来了开学的日子。第一堂课上,猴子老师让同学们分享冬天里发生的故事。小羊第一个冲上讲台,激动得有些语无伦次:"我冬天里的故事可多了!我来 相似文献
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黄琼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
唱戏特别讲究人物的登台亮相，写文章也应该“摄好”人物直面读者的第一个镜头。许多同学对此并不重视，常常是先交代人物与“我”（或他人）的关系，然后以并无特色的肖像描写将人物推到众人面前。实在是容易单调、平直，淡而无味。其实，刻画好人物的登台亮相，对于表现人物个性、推动下文发展、增添文章感染力，具有不可替代的作用。笔者认为，让人物披上性格外衣闪亮登场，其方法至少有以下四种：一、先声夺人。“言为心声”，语言最能直接表达出人的思想，一句话也可以让读者见到活生生的人物形象。在许多场合，人物未露面先有声，他就… 相似文献
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升入高年级后,有许多同学捧着《三国演义》、《水浒传》等描写古代英雄人物的小说看得津津有味。有些男同学,平时对学习不感兴趣,但是对三国人物、水浒108将却了如指掌,讲起来有声有色;有的同学为了收集这些人物的卡片,更是绞尽脑汁。如何把学生这一兴趣迁移到学习中来呢?六年级语文教材中正好有一篇课文《草船借箭》,讲的是三国重要人物诸葛亮足智多谋利用天气巧借曹操十万支箭的故事。网络中有关三国的信息相当丰富,有介绍《三国演义》全书的,有三国时的诗词,有三国群英谱,还有点评文章。于是我设计了《草船借箭》的拓展阅读——阅读“三国人物”。 一、广泛阅读 相似文献
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高俊红 《中学生阅读(高中版)》2008,(1)
<扁鹊见齐桓公>也算是传统篇目了,老版、新版教材都选人,一些省编教材也选入了.但就笔者所看到的相应的<教学参考书>或一些教案集中,都把矛头指向齐桓公,批评他讳疾忌医.我又查<二十四史人物故事>、<齐文化大观>等书,都是这样的观点.但自己在阅读中越来越感到困惑. 相似文献
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李永 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
“三言”中有许多讲述人物政治发迹的故事,这些故事中的人物发迹之路有鲜明的趋同性,但也有着明显的差异.武人发迹道路具有浓重的天命色彩,文人的发迹更多是凭个人的努力.由于时代差异及创作者的不同,这两类人物形象呈现出不同的风貌. 相似文献