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化学实验探式教学与学生创新能力的培养 总被引：4，自引：1，他引：3
本文论述了化学探究实验教学的概念，思想形式，指导思想、实验教学程度设计，实验设计，教师的要求，将学生创新能力的培养融汇在探究式实验教学的改革之中。 相似文献
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基于Web的实验教学管理系统的设计与开发 总被引：3，自引：0，他引：3
随着信息化教育的逐步实施，校园信息管理系统的建设成为很重要的一环。因此，采用一种统一的结构模式来开发实验教学管理系统就显得至关重要。本文从实验教学管理系统的基本概念，特点着手，介绍了开发实验教学管理系统的目的，详尽地阐述了实验教学管理系统的设计思想及其开发工具，最后从总体上阐述开发实验教学管理系统的意义。 相似文献
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能力为本理念下的土力学课程实验教学改革初探 总被引：5，自引：0，他引：5
本文提出了实验教学的以能力为指向的教学目标思想.基于这个思想,对土力学课程实验教学改革,从教学团队、教学资源建设、实验教学设计与组织以及考核评价等几个方面进行了探讨. 相似文献
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本文从“最优化”的教育思想出发,在分析了硬件实验教学的教学现状之后,详细介绍了硬件实验教学平台的设计与实现。该平台以“学生为中心”,集教、学于一体,并运用多种教学方法和教学手段,使实验教学过程达到“最优化”的效果。本文给出了该平台的设计思想、设计原则和实现的功能模块。 相似文献
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王广成 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):67-68
本文从艺术设计专业设计素描课程入手,从教学理念、体系建构、教学内容等三个方面进行探讨,希望建立起更加科学、完善的设计素描教学体系,以期为艺术设计专业教学改革提供新方法、新思路,为学生今后学习和从事设计专业打下坚实的基础。 相似文献
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徐荣国 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):59-62,84
针对专业网站术语繁多,网络搜索专业性强的需求特点,设计了一个无需输入、只根据用户上网浏览的信息特点,自动提取与发掘用户需求的导航引擎,避免因用户专业水平所限,而无法搜索到大量专业信息。详细介绍了导航引擎的核心信息挖掘模块的设计原理和启发式挖掘算法,并对设计的算法进行了测试与分析。 相似文献
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刘志红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):106-107
高职院校非艺术设计专业由于生源方面的原因,其素描教学模式和艺术类专业素描教学有很大差别。因此,非艺术设计专业的素描教学应在重视学生主体差异性的前提下,既要结合学生实际情况,又要紧扣专业特点和要求,只有这样,才能真正发挥设计素描的基础作用。 相似文献
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通过分析我国高职院校模具专业建设存在的主要问题,阐述了高职模具专业系统化实践教学体系构建的必要性及实践教学目标,并围绕培养目标有针对性的设计了系统化实践教学体系构建的主要内容,提出了系统化实践教学体系建设实施过程的具体措施,对同类高职院校的模具专业建设具有一定的借鉴指导意义。 相似文献
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当前在跨学历阶段的课程设置上存在着课程重复开设、课程体系衔接不紧密等问题和不足,其原因主要有:MTI院校不重视其课程与英语本科课程的衔接;培养复合型人才需要增加专业知识课程的比例,本科与MTI两个层次的英语专业知识课程重复的几率也相应地增加。针对这些问题,应该采取一定的应对措施协调英语本科和MTI课程设置:本科开设的课程,MTI可以允许学生考核及格后申请免修;规定专业方向限选课;将专业知识课程变成"专业知识+专业技能"课程;进行课程设置的前期调查等。 相似文献
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构建工科大学应用物理专业课程体系的平台思想 总被引：4，自引：0，他引：4
根据对课程设置应注意问题的讨论，阐述了对构建理工科大学应用物理专业课程体系的平台思想的理解，介绍了电子科技大学应用物理专业课程体系的设置状况，提出了课程体系的平台设置模式值得讨论的一些问题。 相似文献
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环保设备是环境工程专业的一门重要的专业课,它建立在水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程等课程知识的基础上,培养环境工程专业学生掌握环保设备的原理和设计、选型的基本理论和方法。在教学中发现,学生对本课程中的一些细节问题掌握不够扎实,在环保设备设计原理及应用方面,掌握的知识薄弱。所以,建议改革教学形式,达到更好的教学效果。 相似文献
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葛翔高 《南昌教育学院学报》2011,26(5):102-103
书法是高职艺术设计专业的基础课程,但受主客观条件的制约,目前书法课程的教学存在诸多值得商榷的问题。本文由现状入手,分析其弊端存在缘由,探讨书法与艺术设计的渊源,提出书法课程教学必须紧紧围绕设计应用,明确学习目的,选择学习内容,重在欣赏实践,尝试刻字书法。学习书法,可以加强设计才智的发挥,为以后的专业课学习提供创意思路和审美学养,与时俱进,自成特色,以适应高职实践应用型专门人才的培养目标需要。 相似文献
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本文比较了工学结合专业课与专业基础课在课程设置、典型工作任务调查与分析、学习领域设计与描述、学习情境设计、选择与制作合适的学习材料等课程开发各环节的区别。 相似文献
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华秀梅 《合肥师范学院学报》2010,28(2):111-114
需求培训是推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要内容,是提升辅导员专业素质的必然选择。构建科学合理的辅导员需求培训模式能够规范培训行为,保障培训效益,提高培训质量,对完善高校辅导员培训体系具有指导价值。 相似文献