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陆晓改 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
培养边疆少数民族学生学习美术的兴趣,首先要认识美术课教学现状,转变教学观念,培养兴趣;从而改变美术课堂教学模式,从兴趣入手,提高创造能力;通过营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养创新精神,重视实践能力。 相似文献
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好的习惯可以塑造好的性格,好的性格可以创造美好的人生。教学中,我对培养学生良好的学习习惯做了一些研究。一、培养学生做好课前准备的习惯做好课前准备是每个学生每天都必须要做的 相似文献
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王丽丽 《中国科教创新导刊》2012,(17):163+165-163,165
本文针对目前技校计算机应用基础教学中,学生对教师讲授计算机应用基础知识缺乏兴趣这一状况,指出要提高学生对计算机应用基础知识的兴趣,关键在教师.从教师怎样做好课前准备工作、如何让教学任务的设计激发学生兴趣,学以致用,让学生体验成功的喜悦等方面的优化来进一步激发学生的学习兴趣,以提高计算机应用基础课堂教学效益. 相似文献
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刘明霞 《中国校外教育(理论)》2011,(12):110-110
从引领学生做好课前预习和课上热身,培养学生的自学能力和学习兴趣、创设问题情境,激发学习热情、让学生在“合作探究”的过程中获得成功三个方面,谈了如何让数学课堂活起来。 相似文献
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兴趣是最好的老师,它能激发学生的自觉性、积极性和创造性。学生学习兴趣的培养,关系着教学效果的好坏。从教师充分的课前准备工作;教学任务的精心设计;学以致用,体验成功的教学策略等方面的优化来进一步激发学生的学习兴趣,以提高信息技术课堂教学效益。从培养学生的学习兴趣入手,从而提高学生的信息素质,提高教学质量。 相似文献
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综合与实践是初中生积累数学活动经验,发展数学应用意识的重要载体,在实际教学中有着举足轻重的作用.针对当前综合与实践的教学存在"虚、弱"的现状,从选择恰当的问题着手,重视激发学生的学习兴趣;引导学生做好课前准备工作;教学中突出以学生为主,关注学生自主解决问题的过程;注重培养学生提出问题的意识,善于总结反思的习惯.对实施综合与实践的教学进行了初步探索,旨在帮助教师提高教学的有效性. 相似文献
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本文以海洋生态学为例,从营造和谐的教学氛围、教师要吃透教材、备好课,做好课前准备以及采用多种形式如播放相关视频短片、开设实验课,加深课堂印象和严格要求学生,培养学生学习海洋生态学的兴趣等方面介绍了如何高校课堂的几点建议。 相似文献
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<正>要打造高效的语文课堂,教师必须有"教师为主导,学生为主体"的教学理念,并能将这种理念贯穿在每一次教学过程中。同时师生要做好课前准备——学生要有一份渴望,教师要有一份热情和一种能力(能激发学生学习的渴望和给予恰如其分的指导)。具体来说是三方面:一是学生做好课前预习;二是教师扎实备课;三是师生密切配合,上好课。一、学生做好课前预习每一课结束后,我都会为下一课设计一个环节,目的是激发学生学习下一课的兴趣。之后便是常规的预 相似文献
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李金珠 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
美术教学不同时期的课标会有所变化,但无论如何变化,一节课的教学实质是不会改变的.一节好的美术课要体现艺术美,要解决重难点,培养学生美术素养;学生要主动参与,要有高效率;好课要自然流畅、师生融洽.好课不是做出来的.美术课要看实质——以人为本,在此基础再谈特色.这需要教师坚持不懈地努力才能获得. 相似文献
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张婉露 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
培养学生的美育能力,提升学生正确的审美能力,是评价中学生艺术素质的重要标准。初中美术课上,老师应积极创造良好的学习氛围,激发学生展开个人的想象翅膀,运用多种教育教学方式,启发引导学生从多元角度审美,从培养学生美术兴趣入手,帮助他们树立正确的审美价值观。 相似文献
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为了更好地培养学生的阅读兴趣,可以从名著阅读着手,利用背景介绍、课前演讲等形式由教师或同学向学生推荐名著;利用课后交流竞赛等形式促进学生阅读名著;督促学生记下一些经典语句,让名著阅读逐渐走进生活,从而让学生以名著阅读逐渐培养起语文学习的兴趣。 相似文献
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陈环 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):49-51
从阐述自主学习的概念和艺术类学生的英语学习特点入手,分析现代教育技术支撑下的英语教学的特征,提出从加强学生主体地位、培养学生英语学习的兴趣、运用网络督促学生自主学习等途径,提高艺术类学生英语自主学习能力。 相似文献
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我在“自育自学”实验教学中．从自学策略、自学习惯和自学动机三方面入手逐步培养小学生的自学能力，收到了良好的效果。一、教给多种自学策略教给学生自学的策略是培养自学能力的基础。首先，指导学生做好课前预习。自学能力的重要措施，故教师要备好预习课．要具体指导好学生如何做预习。具体做法是在上新课之前以书面作业的形式进行自学，主要内容有： 相似文献
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在应试教育制度下,初中美术一直处于受冷落的境况。学校不重视,学生忙于文化科目的考试,无心去学习艺术,再加上美术教师照本宣科,应付上课,于是就出现了上课不带工具,上美术课做别科作业等现象。这样的美术课枯燥无味,学生渐渐失去了兴趣,但艺术教育作为素质教育的突破口,是培养学生审美情趣的重要途径。美术教师,要更新观念,想的和做的都要有超前意识,始终站在教改的最前沿。因此要使美术课独具魅力,培养学生美术兴趣十分重要,我有以下几点心得。 相似文献
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英语教师在教学过程中一定要重视研究教师的教以及学生的学的最佳方式:引导学生做好课前预习;引导学生积极参与课堂活动;提供良好的学习氛围,激发自主学习的兴趣;注重授课形式的多样化;转变教师角色、与学生共同探讨;运用现代教育技术、优化教学过程,以达到最有效的教学效果,努力培养学生自主、合作和探究的学习能力。 相似文献
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低年级是良好习惯养成的关键期。我认为,根据美术课的课程特征和低年级学生的年龄特点,可从以下几方面培养良好的学习习惯。一、培养认真准备的习惯美术课是操作性较强的科目,需要准备大量的资料和许多特定的工具。 相似文献