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当代中国经济社会飞速发展,人们对教育的认识越来越高,尤其是对中学教育越来越重视,随着义务教育的普及,高中在校人数也在迅速增加,同时各种学生的学习水平也各不相同、参差不齐,这种情况在高中数学教学中表现的更加明显,学生间的层次差异巨大.本文通过对高中数学分层教学模式的理论研究,并结合自己的教学实践环节中各个细节进行了详细描述,最后对分层教学中存在的问题进行探究和分析,为今后进一步做好分层教学打下了基础. 相似文献
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职业学校学生文化基础参差不齐,发展不均衡,学习能力差异大。因此他们需要个性化教育,在职业学校计算机专业教学过程中我们进行了分层教学的尝试,在实践中,逐步形成了我们对分层教学的新思路、新方法。本文主要在分层依据、课程设置以及学业评价等方面谈谈笔者见解。 相似文献
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职业学校学生文化基础参差不齐,发展不均衡,学习能力差异大。因此他们需要个性化教育,在职业学校计算机专业教学过程中我们进行了分层教学的尝试,在实践中,逐步形成了我们对分层教学的新思路、新方法。本文主要在分层依据、课程设置以及学业评价等方面谈谈笔者见解。 相似文献
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在高中生教育教学之中,创新能力的培养是较为重要的部分,是教育生命力的体现,而创新人才的培养与教学培养模式不无关系,甚至有着决定性的关系。本文便是通过目前高中学校教学中对创新人才培养的现实需求和所需教育环境的综合研究,对提升高中生综合创新能力,培养其的创造力进行了有益研究,通过本研究也可为相关的高中生在学习和进步的道路上进行指导。 相似文献
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高中生正处于青春期后期,正是其性格和品质形成的关键时期,面对巨大的高考压力,学生的心理进入了不稳定,激荡的时期。尤其是学业负担是其心理产生压力的最重要因素,在众多科目的学习中,英语学科学习问题显得尤为突出。一部分高中生在英语学科出现学习倦怠,进而影响整个高中阶段的其他学科的学习。因此,要通过心理健康教育,提高高中生的自我效能,引导高中生克服英语学习倦怠现象,以达到促进高中生心理健康发展的目的。 相似文献
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高校学业评价既是高校教育教学工作的重点,也是难点和薄弱环节。高校学业评价观念冲突、高等教育质量保障机制落后及指导高校学业评价实践的研究滞后造成目前我国高校学业评价工作科学性和有效性不强,需从这三方面进行相应的改革。 相似文献
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《内江科技》2015,(10):89-90
目的:以调查上海市高中生坐式生活行为现况,及比较不同性别与年龄的上海市高中生坐式生活行为差异为目的。方法:以上海市高中生作为研究对象,采用问卷调查法了解上海市高中生坐式生活行为的相关情形,并以描述性统计、独立样本t检定及单因子变异数分析进行资料处理与分析。结果:上海市高中生有64.7%的学生每天与屏幕相关的坐式生活行为超过两小时,93.5%的学生与学业相关的坐式生活时间超过两小时。结论:多数上海市高中生将可自由支配的课余时间花在了坐式生活行为中,其中,与女生相比,男生的电脑使用时间更长。高三学生每日课余时间,与学业相关的坐式时间比高一、高二年级学生更多,且与屏幕相关的娱乐时间明显减少。 相似文献
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高中数学教学中多元化的教学评价是提高教学效率的重要手段,能够有效的提高学生的学习积极性,促进教学质量的提高。本文主要针对高中数学教学中多元化评价的实施做了具体的分析,阐述了几点丰富多元化评价的方法,希望能够对高中数学教学起到帮助作用。 相似文献
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这一年来。我校数学组承担了兰州市教育教研重点课题《高中生数学学习困难的成因分析与教学策略研究》,我负责的是《高中数学课堂教学策略研究》这一子课题。通过问卷,我们对教师的教学心理、教师对学生的引导、教学过程的设计、备课等几个方面进行了调查、分析,发现教师在以下几方面影响学生的学习成效。 相似文献
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本文以高中数学探究式教学实践为研究对象,针对相关问题进行了如下的分析与讨论.希望本文的研究能够为相关领域提供一些指导和帮助,同时对于教学领域的其他研究也能带来一些启示. 相似文献
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近些年来,教育体制改革的创新与发展对高中生数学教学提出了更加严格的规范和要求,对高中生的数学学习能力培养有了意识的转变,培养学生的学习能力,提升学生的分析理解能力成为了高中教师的新目标。但是,由于高中生学习压力大、节奏快等原因,高中生在三角函数知识学习中经常会出现难理解、学不透等不良现象,为了能够更好地帮助高中生提升学习效率,总结学习经验,文章将针对三角函数学习中的常见难点进行分析和研究。 相似文献
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