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英语学习倦怠,是大学生在英语课堂上一种消极的学习心理。在大学英语教学中,"老师讲,学生听"的教学模式,很容易导致大学生学习英语产生倦怠心理,因此,英语课堂教学要以学生为中心,关注学习者对学习的心理状态,消除不良的心理状态,提高大学生英语学习兴趣,使英语教学达到预期的目的。 相似文献
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众所周知,英语学习在各个教学阶段都是极为重要的,而高中生的英语学习则是重中之重。高中生不仅要增强英语学习能力,还要培养高考等应试方面的能力。和众多的学科门类一样,兴趣是英语学习最大的动力和根源。本文紧紧围绕如何提升高中生英语学习兴趣,提出了高中生目前在英语学习以及教师在英语教学方面的现状和问题,并就这些问题产生的原因进行探究,最后得出解决这些问题的实际方法。 相似文献
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高中生正处在身心发展的关键时期,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会产生各种心理困惑,针对高中生心理健康状态的特点,探讨心理健康教育预警机制的建立和实现途径,以期对高中生心理健康有所裨益。 相似文献
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本文分析了高职学生外语学习中出现压力和倦怠情绪的成因,并从转变评价体系,改变教学模式及学生自我调节等方面论述如何实现英语学习中的心理和谐,调动学生的主观能动性和学习激情。 相似文献
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英语是高中教学课程设计中较为重要的一门学科,由于我国学生受到语言环境的影响,具备一定的学习难度,在对其进行学习时,大多数学生的学习效果不太理想。为解决高中生对于语法学习的困扰,本文结合高中生学习语法的实际状况,分析问题并提出建议,希望对高中生语法的学习有所帮助。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程,那么,学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程．那么．学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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随着素质教育在高中阶段的逐渐普及,高中生面临的学习、生活等各个方面的压力越来越大,心理健康教育工作的开展对他们而言就显得尤为重要。高中生大多还有着青春期的迷茫、懵懂,同时面临着人生中的重要大考,在学习上承受着巨大的压力。 相似文献
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倦怠研究一直是心理健康领域的热点问题,文章在文献资料基础上提出了我国中学生学习倦怠的概念结构,通过分析学习倦怠的内涵、特征及影响因素,提出了中学生学习倦怠的应对策略。 相似文献
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本研究探讨高中生家庭环境与心理健康水平的相关关系,研究结果表明：高中生常见的心理不适应有孤独、冲动和学习焦虑;家庭环境中的亲密度、情感表达、矛盾性、文化性、娱乐性、道德宗教与组织性与心理健康的各个因子有显著相关。 相似文献
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电信服务业员工的情绪劳动与生活满意度——心理解脱的调节作用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对332名电信营业厅服务岗位员工进行问卷调查,探讨员工工作中的心理解脱在情绪劳动与倦怠、情绪劳动与生活满意度的关系,以及在他们关系中的调节作用。结果发现,心理解脱不仅调节表层动作对生活满意度的负作用,而且调节倦怠对生活满意度的预测作用。当员工在下班之后,经历高的心理解脱时,表层动作和倦怠对生活满意度的负面影响作用将会降低。研究结果有助于解释努力-恢复理论中,工作压力可以通过远离工作任务的方式,重新获得心理资源,促进这些因素在家庭界面的积极作用,提高个人幸福感和心理健康水平。 相似文献
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大学英语学习者情感是大学英语教学工作者及研究者所关注的的重要问题。本研究旨在对初步编制出的适合我国大学生的大学英语学习倦怠问卷进行探索性因素分析并对其信度和效度进行验证,为大学英语教学工作者和研究者提供本土化的大学英语学习倦怠测量工具。 相似文献
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寄宿学校对学生采取的是封闭式管理,这种管理制度有利有弊,其不利的一面有可能会引起学生的问题行为。若暂时性的问题行为得不到及时排除,便会影响其人际关系、学习、心理健康发展。高中生认知能力的不完备,生理和心理上都不够成熟,也容易出现问题行为。笔者从教的学校是一所寄宿高中,笔者从教十二年来一直关注学生的发展状况。文章结合寄宿生和高中生的特点,对寄宿高中生的问题行为进行分析,并探讨预防和矫治其问题行为的对策。 相似文献
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对高中生来说,心理健康教育非常重要,因为他们正处于身体、心理发展的重要阶段。正确地引导学生,帮助学生形成健康的心理,培养高中生良好的心理素质是教师义不容辞的责任。 相似文献
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培养农村高中生英语学习的积极情感态度,是每一位农村英语教师的难题。本文分析了农村高中生英语学习困难的原因,再从营造宽松的教学氛围、激发英语学习的兴趣、开发本土教材等方面,探讨了农村高中生英语学习积极情感态度的培养策略。 相似文献
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高职学生,作为一个特殊学生群体,容易被社会忽视,学生的身心也承受着种种无形的压力,从而直接影响学习,尤其是英语语言学习,如果不能及时发现问题,分析问题形成的原因,将会使学生产生厌挚隋绪,从而彻底放弃这门学科。高职教师应着手从高职学生英语学习的心理成因进行分析,从而得出有效的应对策略。 相似文献