提高听力技能 为中考助威     

刘立娜 《中国教育技术装备》2011,(4):140-141

听,是语言的基础;听力是语言学习的前提。在英语教学中常强调听、说、读、写4种技能的培养,其中听说是学习语言的基础,也是学习的目的,通过听获得语言信息及语言感受。听力好的学生,在交际、阅读和写作等方面的能力都很强。所以,听力是中学生学习英语不可缺少的重要技能之一,而且它在英语试卷中占有重要地位,对于  相似文献   

家庭环境与高中生心理健康的相关研究     

刘立娜  刘丽 《科教文汇》2009,(35):95-95,119

本研究探讨高中生家庭环境与心理健康水平的相关关系,研究结果表明：高中生常见的心理不适应有孤独、冲动和学习焦虑;家庭环境中的亲密度、情感表达、矛盾性、文化性、娱乐性、道德宗教与组织性与心理健康的各个因子有显著相关。  相似文献   

小学英语新课导入的艺术     

刘立娜 《河北教育》2008,(5):45

"良好的开端,是成功的一半"。我们在读小说,看电视剧的时候,开头如果新奇,就能引人入胜,就有兴趣看下去。课堂教学也是一样,老师导入成功,就能吸引学生,使学生产生求知欲和好奇心,从而积极主动地参与课堂教学,为教学成功奠定一个良好的基  相似文献   

绘画治疗在高校心理健康教育课程中的运用     

刘立娜  龙慧  褚天娇 《河南教育》2023,(9):44-46

本研究以应用型高校心理健康教育课程教学为研究对象,以具身认知理论和建设性后现代主义课程观为理论基础,探索绘画治疗在课程体系设置、课程内容设计中的具体操作,为绘画治疗在高校心理健康教育课程中的运用提出建议,以期提高高校心理健康教育课程的教学实效性。  相似文献   

民办高校“认知心理学”教学中的思考     

刘立娜 《科教文汇》2009,(33):24-24

由于民办高校在培养目标、生源素质、师资水平、教学设施设备条件等方面的特点,认知心理学课程建设应体现出向应用方向倾斜的特点。在民办高校现有的办学条件下,建议从提高教材质量和改善实验教学内容两个角度入手,实现认知心理教学的学科价值和应用价值。  相似文献   

处境不利儿童的心理特征与教育——积极心理学角度的解读     

刘立娜  邢乃愈  杜艳飞  刘鑫馨 《大观周刊》2011,(9):69-69,64

在积极心理学视角下，对处境不利儿童的特征进行分析，尊重不利处境的客观性，强调处境不利儿童自身的中介作用，关注积极社会组织的效能，以期为改进处境不利儿童的心理发展和成长教育提供依据。  相似文献   

正式/非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响研究     

路畅  于渤  刘立娜  张晶 《研究与发展管理》2019,31(6):24-36

探究正式、非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响，同时考虑吸收能力和企业知识异质性在其中的作用。采用多元线性回归分析法对213家中小型制造业企业问卷调查数据进行实证分析，研究结果表明：正式和非正式合作网络对中小企业创新绩效均有显著的正向影响，且相对于正式合作网络，非正式合作网络对中小企业创新绩效的影响更大；吸收能力在正式和非正式合作网络与中小企业创新绩效之间均起到部分中介作用；企业内部知识异质性在正式和非正式合作网络影响中小企业创新绩效的过程中均起到正向调节作用。  相似文献   

国内大学生学习适应性研究现状及教育建议     

邢乃愈  刘鑫馨  刘立娜  杜艳飞 《考试周刊》2011,(75):187-188

作者总结和梳理了国内近年来对大学生学习适应性的研究,找出大学生学习适应性的发展特点和影响因素,提出了有针对性的教育建议。  相似文献