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学了凸透镜成像规律后，经常会遇到这样的题目：已知物体到凸透镜某一距离的成像情况，要判断物体距凸透镜另一距离时的成像情况．对于大部分学生来说都觉得难以判断．其实解这类题目并不难，首先我们要熟记凸透镜成像规律，然后掌握一定的解题方法，再复杂的题目也会迎刃而解．下面以两例说明具体的解题过程．[第一段] 相似文献
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列方程解决物理问题，是初中物理最常用的解题方法之一，也是同学感到较难掌握的方法。由于这类题目所涉及的物理量多，可以利用的等量关系也较多。因此，多数同学面对题目不知从哪儿下手，确定等量关系建立方程。本人经过多年的教学积累，及对本类题型的解法进行分类总结发现，这类题型可以利用一定的规律，来确定等量关系，建立方程解题，下面就以具体的题目为例，说明这类题型中等量分析的方法和规律。 相似文献
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丁成磊 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):25-26
题目信息是指那些在解题过程中起特殊作用的语言、形式、数字、图形、结构等．挖掘题目信息，确定思维起点，有利于探索题目的内在规律，从而形成正确的解题思路，获得简捷的求解方法． 相似文献
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李献军 《中小学教育与管理》2004,(3):44-44
在物理教学中，综合性题目的教学是难度较大的。这是因为这类题目包含多个物理过程，多个物理概念及规律．还要用到一定的数学知识。其特点就是在知识和能力上的综合运用。下面通过物理综合题的分析解答。培养学生的思维分析能力和解决问题的能力。也是素质教育在教学中的体现。 相似文献
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选择题中的计算型题目解答要多角度思考，力争巧解，速解．这就要靠平时积累题型，总结规律，考试时技艺纯熟，灵活变通，做到“常规思路需知道，寻求捷径更重要，巧找关系多思考，省时省力方法妙”。 相似文献
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张强 《中学生数理化(高中版)》2012,(1)
高考中有关二项式定理的题目一般难度不大，多以选择题或填空题的形式出现，考查二项式定理的简单应用．对二项式定理的考查主要有以下三个方面，现通过一些具体题目，就高考中有关二项式定理的热点题型进行分析，目的在于把握命题方向，探索解题规律，揭示解题方法． 相似文献
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同学们,在初中阶段,常围绕杠杆平衡这一知识点出现一些题目,其实解决这类题目常有规律可寻.笔者现总结出以下几种解题方法和规律,希望对大家有所帮助. 第一类 如何画力臂 方法 画力臂一般分三步走,如图1所示. 相似文献
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一、分析题设素材，创设全新物理情景，寻找相应物理规律解决问题 对于某些物理应用题，如果仅依据题设素材所述情景来解题很困难．但若能仔细审题，针对题意再创设出一个全新的物理情景，寻找其包含的物理过程和物理规律，利用有关物理量的关系来解题，便可使题目迎刃而解。 相似文献
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近年来中考数学试卷中，信息题已成为热门题，所谓信息题，是指通过阅读材料，观察图表，从中获取相关信息，进行分析，发现规律，找出方法，使问题得以解决的一类题型，这类题型的特点是：素材来源广，内容新颖，信息量大，这些解题信息隐含在题目所提 相似文献
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刘茂英 《四川教育学院学报》2004,20(6):104-105
名数学教育家波利亚在他的《怎样解题》一书中，谈到怎样拟定解题计划时写道：你若不能解这道题，那么试着去解决一个更容易着手的问题，一个更特殊的问题，一个类似的问题。的确如此，对于一个聪明的解题来说，先考虑问题的情形，从最容易解决的情况入手，然后再推广到一般的情形，往往能事半功倍。因此，在教学过程中，除了使学生学会用通法解题目外，还要有意识地引导学会探索，分析题目特有的内在关系，获得对这种关系的深刻认识，提出特殊的解法或发现新的规律。 相似文献
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沈亚琴 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):56-58
要让学生摆脱“题海战”，提高学生数学素养，就要让学生学会反思。①培养学生对解题思路进行反思。②培养学生反思题目的条件与结论，探求解题规律。③培养学生反思知识的系统化。④培养学生反思所用的思想方法。 相似文献
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直接判断法。通过观察，直接从题目中所给出的条件入手，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于注重基础考查或推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度．属常识性知识题目。 相似文献