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外向型经济的迅速发展,迫切需要大批复合型、应用型翻译人才,各地方性高校也纷纷开设本科翻译专业或翻译方向以适应社会发展的需要。地方性高校有许多共性,因此宏观地探讨复合型、应用型翻译人才的培养模式、设置最优化的课程体系显得十分必要,而构建以培养翻译能力为中心的课程模式是翻译人才培养模式和最优化的课程体系得以实现的途径。 相似文献
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王玉苓 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,35(5):651-655
在社会艺术培训教育产业蓬勃发展的新形势下,培养社会艺术教育管理人才已是现实需要。培养社会艺术教育管理人才,"品"式课程体系是关键要素,通过"品"式课程体系构建人才特色,构筑人才素质结构,厚实人才职业能力;特色实践教学体系是重要环节,以实践教学目标、实践教学总体设计、实践教学模式、实践教学考评构成的特色实践教学体系,凸显人才培养的特殊功效;高素质教师队伍是前提条件,实现人才培养的前提是建设一支高素质的教师队伍,优化教师队伍的构成要素,以校内外优质资源为支撑,以制度管理为保障。 相似文献
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刘雪梅 《呼伦贝尔学院学报》2013,(4):74-76,55
本文在探讨少数民族地区地方院校现状的基础上,提出改革翻译教擘,构建应用型翻译人才的培养模式．这一模式不仅在人才培养目标和规格、课程体系设置及教学模式等方面都需要有自己的标准和特色,更要突出为少数民族地区地方经济发展服务的宗旨．“交互式”翻译教学模式是实现培养应用型翻译人才的有效途径． 相似文献
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近几年来,维吾尔语专业受到高度重视,新疆实施“民汉双语翻译人才计划”以来,原来招收维吾尔语专业的院校承担起了“双翻”人才培养的重任。“双翻”人才的培养应坚持以复合型、应用型为导向,根据社会需求和校情明确人才培养目标,制定人才培养方案,采用“维吾尔语+翻译方向”的培养模式,将维吾尔语水平与翻译能力有机地结合起来,在课程体系上应体现各院校的培养特色。 相似文献
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针对应用型本科院校日语专业翻译课程体系存在的诸多问题,提出以OBE理念为指导重新构建课程体系的改革思路。结合毕业生问卷调查及走访用人单位,了解社会需求,明确翻译课程体系与培养目标、毕业要求的对应关系,对日语专业翻译课程体系进行改革实践,以提高对学生翻译实践能力的培养效果,为应用型日语翻译人才的培养提供有力支撑。 相似文献
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李向明 《中国校外教育(理论)》2015,(2):154
要培养符合企业需要的人才,校企必须深入合作,对现有的高职课程体系进行彻底的打破,必须消除传统的、固有的课程体系建立的观念,构建出具有高职特色的、能够体现出"以岗位技能为导向,以学生为本位"的课程体系以满足岗位对高职学生技能和应用的要求。 相似文献
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市场经济下复合型应用型翻译人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国政治、经济、文化、科技、对外交流与贸易等领域的飞速发展,社会对复合型应用型翻译人才的需求越来越大。以地方市场经济为导向,以实施学分制教学管理模式为契机,制定复合型应用型翻译人才的培养方案,进行课程体系的优化整合,并对教学内容及教学方法进行一系列的改革,这对培养具有较强竞争力的复合型应用型翻译人才有现实指导意义。 相似文献
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本文将护理学专业的特殊性与社会需求充分融合,围绕"精简基础、突出护理;增加人文、强化实践;注重能力、面向应用"的原则,构建了"以社会需求为导向,以体现专业特色课程体系为主线,以实践能力培养为特色"的应用型本科护理人才培养模式,为高等护理院校培养符合社会所需要的护理人才提供指导。 相似文献
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高职层次航海类专业人才已成为我国航海人力资源的主力军;航海高职院校为打造一支"数量充足、素质优良、结构合理"的船员队伍肩负着重要使命,本文就保证高职航海技术人才培养的质量,提出人才培养规范和质量评估的标准。 相似文献
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何懿文 《南昌教育学院学报》2010,25(6):150-150
航运专业英语教学属于专门用途英语（ESP）教学的范畴,是将航运专业知识与英语语言技能训练相融合的一种教学方式。航运专业英语有其自身的特点,在课程教学中必须根据其词汇和翻译特点进行有针对性的教学实践。 相似文献
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Maritime services form an integral part of what regulatory agencies requires for the safe navigation and operation of vessels. Therefore, the maritime industry’s compliance with governmental regulations and international protocols has been essential for maritime safety management. As a basis to this aspect, the preparation of maritime students as the forthcoming maritime officers in the future has been a crucial point by the maritime educators in terms of maritime safety. Although English was adopted as the official language of the maritime industries by the International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping (STCW Convention) in 1978, many difficulties remain in the teaching and assessing of Maritime English at maritime schools. Some research has examined these difficulties; however, no successful models for improving. Maritime English have been adopted Parallel to the teaching and assessing problems, there have also been many difficulties in reaching a training and testing proficiency in English communication that meets the international standards of the STCW requirements in the maritime industry. This paper concentrates upon the difficulties of teaching and assessing the outcomes of the teaching of Maritime Transportation English at the member schools of the International Association of Maritime Universities (IAMU) from all over the world. As a first step in the methodology of this study, a survey of techniques used at member schools of the IAMU is conducted to solve some difficulties in assessing the teaching of Maritime English. Then a positioning model is developed to identify and measure the positions of the IAMU member schools in comparison to one another by using a multidimensional scaling technique to analyse the multivariate data received through questionnaires. This information provides the foundation upon which the model of this research is built. Consequently, some strategies based upon the results of the analysis are developed to reduce the problems and difficulties in this context. 相似文献
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围绕卓越工程师教育培养的原则,以钦州学院—钦州港口集团公司校企合作为案例,深入涉海行业企业调研,了解企业所需人才的知识结构,从培养方案、教学内容、课程设置等方面重组理论教学体系,实践教学则采用校内实验室—企业实习基地—企业顶岗实习的形式,构建校企产学研合作培养涉海卓越工程人才的理论课程体系和实践体系。 相似文献
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海军人才对海军事业发展、保护国家海洋安全的意义重大,海军学校则是培养海军人才的主要基地。民国前期（1912-1927）海军学校的人才培养颇具特点,在招生制度、修业年限、课程设置、教学方式与培养质量等方面渐成体系。由于内忧外患的社会条件,民国前期海军学校人才培养存在招生制度不完善、日常管理“过严”与本土化师资不足等方面问题,其发展之路较为艰难。归结其中的得失,可以为当前海军学校的人才培养提供如下启示:完善学校相关管理制度、科学设置课程、加强理论与实践的结合、优化师资队伍结构等。 相似文献
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马晓路 《南通师范学院学报》2014,(5):48-54
海事管理涉及面广,与一些涉海管理部门存在管理交叉。海事立法是一个系统工程,进一步明晰海事立法和其他涉海立法的边界,深入分析海事立法与其他涉海立法之间的交叉领域,着力加强海事立法与其他涉海立法的协调,对于加强海事立法和海事管理具有重要意义,有必要对我国海事立法与相关涉海立法的边界和协调加以深入研究。 相似文献
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旅游管理专业本科实践教学课程体系优化探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李翠 《南宁职业技术学院学报》2009,14(4):38-40
随着中国旅游产业的迅速发展,培养符合社会需求的旅游管理人才,已成为各旅游院校面临的一个紧迫而又艰巨的任务。通过分析高校本科旅游管理专业的课程体系的现状,提出高校旅游管理专业必须加强实践教学力度,创新实践教学模式,才能培养出具有高行业素质和强敬业精神的应用性复合型人才。 相似文献
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沈易娟 《孝感职业技术学院学报》2014,(1):37-39,16
“课程群”建设有利于加强教学资源的开发和优化,突出专业特色,更好地满足培养对象的任职需求,提高人才培养的质量。当前,我国高职物流管理专业课程体系存在诸多问题,制约了合格物流管理人才的培养,为此,必须从物流管理专业人才培养目标出发,按照“基础＋专业＋拓展”的思路来构建物流管理专业“课程群”,以不断提高人才培养质量。 相似文献