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双语教学讲座（一）双语教学的定位、分类、任务和模式 总被引：2，自引：0，他引：2
开展双语教学试验是上海市二期课改外语学科教改提出的重要措施，旨在通过这项试验，整体提高学生应用外语的基本能力和水平。但是在推进双语教学的过程中遇到的最大困难还是缺乏双语师资，双语教师专业素养的欠缺不仅体现在教师本身的外语功底上，还体现在教师对双语教学的认识上，本刊特开设双语教学讲座，以帮助双语教师们做好相关的专业准备。 相似文献
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基于素质构件的高校双语教学师资队伍的建设思路 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学的特殊教学规律要求双语教师必须具备更高的能力及素养,这是能否顺利开展双语教学的前提条件,扎实的专业理论素养、良好的外语综合应用能力、先进的教学理念与方法以及和谐的科学人文精神是高校双语教师的综合素质构件;而外语教师"专业化"、专业教师的"外语强化"、正规化的"基地培养"、外部引进及跨地合作等模式则是建设双语师资队伍的有效途径. 相似文献
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解决高校双语教学中矛盾的方法与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
史艳红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(4):52-54
双语教学作为培养高素质双语人才的重要途径之一，近几年在我国高校逐步开展。要理解双语教学就需明确双语教学与外语教学的关系、双语教学与专业外语的关系。双语教学实施中存在的主要问题有：教材的问题、师生素质的问题、课时的问题等。要保证双语教学的质量，教师就必须处理好教材的使用问题，研究教学方法，同时提高自身的外语运用能力。 相似文献
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宋国斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12)
外国语学校实施体育双语教学,旨在以学科为依托。使学生在体育项目的运动实践中受到外语的熏陶。而不是简单地培养学生的外语听说能力,也不等同于强化的英语教学。通过对外国语学校体育双语教学的现状分析与改革趋势展望,从学校整体概况、学生学习基础、教师教学能力、体育双语教材建设等方面,研究目前在外国语学校实施体育双语教学的可行性,同时探讨了体育双语教学的实施要点和注意事项,为中学开展体育双语教学研究提供有价值的参考。 相似文献
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把握问题关键 规范双语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国电子教育》2006,(3)
一、双语课程要达到的目的。双语教学最根本的目的是使学生获取应有的知识,培养相关的能力。学生应通过双语课程的学习实现专业和外语学习的双重收获。二、双语课程取得实效的课堂教学模式。目前高校双语教学的课堂模式有全外语讲授教学、半外语讲授教学、纯汉语讲授教学(在形式上体现于:教材使用外文版的,或者仅在章节标题和名词术语上用外文)和专业外语式教学等。我们认为:1.全外语讲授教学式在目前不合适。2.纯汉语讲授教学不应视为双语教学。3.双语教学不能按专业外语教学方式进行。三、需进一步加强之处。1.教师备课一定要充分。教师在… 相似文献
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近几年 ,中学的双语教学已在许多学科中展开 ,不少教师进行了有成效的试验 ,其中包括对双语教学模式进行探索等。但是 ,迄今困扰着双语教师们的一些突出问题就是如何提高课堂教学的效果 ,如何使学生变被动学习为主动学习等。这是我们从事双语教学的教师需要认真思考和解决的问题。双语教学 ,就其实质来说是以外语和母语两种语言进行学科知识教学的教学形式 ,中学双语教学的目的是教会学生用学科外语表述学科知识内容 ,增强用外语表达和交流的能力。然而 ,在我国目前的教学条件下 ,双语教学的内容不一 ,并且课时安排有限。如何有效地提高双语… 相似文献
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张居设 《南宁职业技术学院学报》2014,(1):27-29
通过对比研究,归纳出东盟国家双语教学的六大特点,分析原因,提出中国在双语教学方面的六条建议,即注重母语和外语的协调发展,创设良好的学习环境,克服双语交错教学的弊端,加强双语教师的培养,加强对双语教学的规划,积极探索切合实际的双语教学模式,以期对我们的双语教学有积极的促进意义。 相似文献
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陈健 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
针对双语教学中所遇到的教师与学生外语能力问题、双语搭配问题以及教学进度问题,笔者提出了相应的改进建议:切实提高教师与学生的外语能力、针对不同课程决定双语的搭配比例以及加强学生的课前课后学习. 相似文献
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新升本院校开展双语教学的困难主要有:缺乏能开展双语教学的师资,学生不具备良好的英语语言基础等。为此,高校应着重双语教师的选拔,应加强双语教师的外语语言能力的培训,加强双语教学教师的引进力度;并以提高学生的英语水平为首要任务。 相似文献
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高校“双语”教学体系的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
吴兴东 《南通师范学院学报》2002,18(3):136-140
双语教学在我国已有基础，但未形成完善的双语教育体系，高校“双语”教学是完善双语教育体系，实现大，中，小学校一条龙外语教学的关键措施，培养双语人才的必要手段，改变“聋哑外语”现象的重要途径。努力构建和完善我国高校的“双语”教学体系，须借鉴现行国际双语教育的间接经验，总结来自实践的直接经验，外语教师和学科教师的“合作教学”，可使双语师资队伍得到迅速的发展。 相似文献
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任环 《中国科教创新导刊》2009,(21):225-226
现代社会,尤其是我国加入WTO以后,对各类人才外语能力和水平的要求会越来越高。要培养出适应社会发展需要的国际人才,首先教师必须是复合型人才,尤其是要有一定的外语专业水平;要进行双语教学,首先教师必须具备使用外语授课的能力。双语教学实验中,师资是制约双语教学继续深入和推广的＂瓶颈＂。本文通过对我国当前学前双语师资队伍的现状的分析,阐明了学前双语师资职前培养的几点建议。 相似文献
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双语教学的基本原则是教师坚持使用外语。无论是传授知识,还是解答问题,教师都用外语进行。这样做是为了向学生提供比较多的语言输入信息,让他们有机会接触外语,更重要的是让学生在无意识的情况下,接触他们所要学习的外语。目前,高职实施双语教学的专业课程模式改革仍有困难,原因有二。其一,目前就我国高职实施双语教学的能力来看,教英语专业的教师数量和质量都存在相当大的缺口,能够胜任双语教学的非英语专业学科教师更缺。其二,学生整体英语水平不平衡,各学科创设的英语学习条件和氛围存在差异。由于上述两个原因,导致现行的高职课程实施… 相似文献
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双语教学是提高学生外语综合水平,增强外语与专业联系的一种手段,本文根据在《水污染控制工程》双语教学方面的经验,从学生现有的外语水平出发,交流了在教师选择、教师备课、考核标准、教材选择、多媒体课件制作及实践教学方面的经验和做法。 相似文献
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高校实施双语教学的原则和条件 总被引：30，自引：0，他引：30
探讨了双语教学的涵义,现阶段推行双语教学应该遵循的循序渐进的原则,实施双语教学的必要条件,包括教师素质、学生外语水平、教材、外语氛围、考试制度等。 相似文献
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现代仪器分析实验双语教学实践方案 总被引：2，自引：0，他引：2
培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型国际化人才的一项重要素质指标。教师要根据双语教学的特点,结合仪器分析教学的实践,设计经典的仪器分析实验的双语教学课堂。通过实验双语教学的实践,提高教学双方的专业英文应用能力,为仪器分析实验专业课程的改革提供参考。 相似文献
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加强双语教学培养国际化拔尖人才 总被引：1，自引：0，他引：1
一、积极采取措施,稳步推进双语教学1.培训双语教师,满足双语教学师资需求具备专业和外语两个方面执教能力的教师是当前推动双语教学的关键,大部分教师专业能力很强,但外语授课的能力过不了关。为解决双语教学师资问题,湖南大学在《湖南大学师资队伍建设规划》中提出“每年通过国家公派、学校公派、校际交流等方式选送200名左右的骨干教师到国外做高级访问学者或合作研究”。主要有以下三个方面的具体操作:一是校外培训,学校将即将出国的教师送到北京外国语大学等著名大学培训,2002—2004年,共计培训52人。二是校内培训,2003年和2004年分两… 相似文献
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双语教育（bilingualeducation）指在一个国家或地区里用两种语言上课。这两种语言一种是学生的本族语（母语），另一种是学生所在地区的通用语言（第二语言）或学生所学习的目的语（外语）。双语教育是通过双语教学去实施的。正如有时外语教学也泛指外语教育一样，双语教学就是实施双语教育的手段，也泛指双语教育。双语教学分为三个层次，一是简单渗透层次，比如教师在上课时可以用英语讲述重要定理和关键词等，学生可以多一些机会接触外语；二是整合层次，教师讲课时交替使用中英文，让学生学会如何用外语表达中文内容；三是双语思维层次… 相似文献
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双语教学的实践与认识 总被引：1，自引：0，他引：1
徐加放 《中国石油大学胜利学院学报》2010,24(3)
双语教学是指以两种语言作为教学媒介,外语授课课时达到该课程总课时50%及以上的为非外语专业学生所进行的教学.双语教学的目的是内容与语言双接轨、国内与国外双接轨.双语教学可采取循序渐进法进行,学生易于接受.开展双语教学,学生要有端正的学习态度和纯正的学习动机,教师要有丰富的教学经验和宽广扎实的专业知识以及良好的外语基础,制定合理的教学大纲,选择合适的教材以及必要的外部条件等. 相似文献