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张祖清 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(5):115-117
舞蹈欣赏是观众通过舞蹈作品中的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。在欣赏舞蹈时要懂得一些舞蹈常识舞蹈欣赏水平和认识能力，舞蹈的欣赏与观众的生活经验，历史和文化知识及欣赏力有关。 相似文献
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舞蹈是一门表演艺术,是以人体动作为主要表现的手段,是反映生活、感悟生活的表现形式,也是一种美的教育,它通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田,感染着人的思想、品质、情感。英国有位舞蹈家认为：＂舞蹈是由感情产生的运动。＂我国现代戏剧家认为：＂舞蹈是单独用动作来传达情感的,它所表现的是高度的集中。＂舞蹈从内而外地对人进行全面... 相似文献
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中专学校舞蹈艺术简论 总被引：1，自引：0，他引：1
舞蹈的美不光表现在动态中,也表现在不动之中。美本身是力量。生活是艺术动作的源泉,舞蹈作品和舞蹈形象的产生也是源于生活。对于舞蹈教学者来说,要随时随地地搜集舞蹈素材,以丰富自己的表现力。 相似文献
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幼儿的心理思维特点是具体、 形象的,生理特点又表现为活泼、好 动。而舞蹈正是通过人体的动作、造 型和表情,形象地表达一定的思想 内容,这恰恰迎合了幼儿的心理特 征。特别是幼儿舞蹈,它形象优美, 动作有趣,能反映幼儿自己的生活, 深受幼儿喜爱。 幼儿时期的舞蹈主要是以儿歌 组合、说唱表演、形体律动、简易的微 相似文献
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梁英 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):170-170
舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田,感染着人们的思想品质与情感.舞蹈是一种人体艺术,是一种以人体动作反映生活和情感的艺术品.舞蹈教育是一门综合艺术,具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势,是孩子们的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段.形体训练,舞者的面部表情,创设情境来激发幼儿学习舞蹈的兴趣,是教学的重点. 相似文献
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一、舞蹈可以增强体质舞蹈是用规范化的、有组织的、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。它是用人体动作、造型来抒情的视觉艺术。在构成舞蹈的诸因素中,动作是最主要的。儿童舞蹈也是如此。儿童舞蹈的动作要适合儿童的身体条件,反映的生活内容与思想感情也是他们这一阶段的东西。儿童期是整个人生的开端,在这一时期人的身体生长发育迅速。儿童经常参加有计划、系统的舞蹈训练可以增强他们的体质,增强抵抗力,减少得病的可能性。在舞蹈过程中,呼吸、心跳、肌肉、骨骼等都得到了充分的锻炼,加快其机能的发育,加快新陈代谢,使机体不断生长发育。二、舞蹈可以陶冶情操儿童的思维特点是具体、形象的,生理特点表现为活泼、好动。而舞蹈正是通过人体的动作、造型和表情,形象地表达一定的思想内容,这恰恰符合儿童的性格特征。特别是儿童舞蹈,它形象优美,动作有趣,且反映了儿童自己的生活,因而深受他们的喜欢。我们对儿童进行品德教育,用舞蹈这一特殊形式来表达,就比课堂上单纯的语言表达显得生动、具体、形象,很容易被儿童接受。如我编导的少儿舞蹈《快活的下雨天》,其创作题材借鉴于小学音乐教材第十一册中的歌曲《踩雨》。舞蹈通过一群农村小朋友顶着荷叶,光着脚丫在雨中看雨、接雨、互... 相似文献
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舞蹈是运用躯干、四肢和表情作为主要语言形式形象地反映人物内心世界并进行人物塑造的艺术样式.这种以"动态性"为特点的语言形式反映具有更高的难度和更复杂的要求.因此探讨舞蹈语言对人物形象的塑造具有重要意义.舞蹈语言的逻辑性、情感性和独特性是舞蹈形象塑造的根本. 相似文献
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舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体运动为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术。舞蹈的韵,有两层含义:一是指作品的内在联系、节律感、气势;二是指作品的深层意蕴。作为一名舞蹈教师,应该借助舞蹈语言,用生动形象的方法,把舞蹈深刻的心理和优美的诗境表达出来。 相似文献
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论舞蹈教育在素质教育中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
黄明珠 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
一、舞蹈教育对人的审美素质养成的功能效应。什么是舞蹈？我国当代舞蹈家吴晓邦在《新舞蹈艺术概论》中说：“舞蹈是一种人体的动作艺术。凡是借着人体有组织和有规律的动作,通过作者对自然或社会生活的观察、体验和分析,然后用精炼的形式和技巧,集中地反映了某些形象... 相似文献
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曹兆莉 《泰州职业技术学院学报》2013,(5):25-27
舞蹈创作的实质是艺术地认识生活和艺术地表现生活的一种过程。而当今儿童舞蹈专业教师的新课题是教会学生如何进行舞蹈的编排和创新。从根本上说,舞蹈的编创是一种从实际生活的观察和体验切入,经过艺术的巧妙构思,通过灵活的艺术手法将头脑中的基本形象表现出来的过程,也是将真实的生活素材加工凝练,形成一种新意的、完整艺术形象的过程。 相似文献
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舞蹈《宫》,通过宫女独特的生命与情感形象,揭示她们在封建皇权制度下,悲惨的生活和扭曲的感情世界。《宫》以宫怨、宫斗、宫恨、离宫的故事结构,反映宫女在惊恐、压抑、幽怨、孤独、无奈中挣扎反抗。她们在宫廷的权力角逐、更迭中,只能充当牺牲品。向往自由、渴望爱情、获得尊严是她们的奢望,也是必然选择。舞蹈《宫》在第七届荷花奖全国舞蹈大赛中获铜奖。本文就舞蹈《宫》的创作谈几点体会。 相似文献
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马亮 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(4):44-47
舞蹈作品是舞蹈创作者对于生活感受的反映。通过生活的现象揭示生活的本相,是舞蹈创作的目的所在。舞蹈创编者应准确选择与提炼生活现象,进行舞蹈语言创作,创造出有想象力、寓无形于有形、只可意会不可言传、源于生活又超越生活的舞蹈幻象,从而创作出广大民众真正喜爱的舞蹈。 相似文献
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舞蹈来源于生活,生活是产生舞蹈艺术的母体和所植根的土壤.舞蹈创作需从生活出发把具象动态美化、优化、韵律化,从生活中提取材料,再将材料进行艺术升华,加以情感因素,才能塑造出具有独创性的、新颖的舞蹈形象. 相似文献
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儿童舞蹈教学是儿童音乐教学的一部分;是用动作、语言和音乐的综合手段反映儿童生活、表达儿童思想感情,并使儿童的身心富有活力、生气勃勃发展的教育手段;是培养儿童德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力且易于儿童接受的教育形式。目前音乐教材中还十分缺乏舞蹈教学这部分内容。 相似文献
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舞蹈是用规范化的、有组织的、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。它是用人体动作、造型来抒情的视觉艺术。在构成舞蹈的诸因素中，动作是最主要的。儿童舞蹈也是如此。儿童舞蹈的动作要适合儿童的身体条件，反映的生活内容与思想感情也是他们这一阶段的东西。儿童期是整个人生的开端，在这一时期人的身体生长发育迅速。儿童经常参加有计划、系统的舞蹈训练可以增强他们的体质，增强抵抗力，减少得病的可能性。在舞蹈过程中。呼吸、心跳、肌肉、骨骼等都得到了充分的锻炼，加快其机能的发育， 相似文献