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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在信息技术如此发展和普及的时代下,信息技术教学已经成为一种教学的趋势,对于小学语文阅读教学也有重要的作用和影响。语文阅读教学作为语文教学中的基本环节,信息技术的运用可以语文教学更具生命力和活力,增加学生的学习兴趣。充分利用信息技术教学,让学生主动参与阅读教学,实现阅读的人性化和多元化,进一步提高学生的阅读理解能力。信息技术教学从整体上对语文阅读教学进行了优化整合,大大提高了语文阅读的有效性。就信息技术优化高中语文阅读教学进行分析探究。 相似文献
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李东根 《中国科教创新导刊》2012,(18):137-137
信息技术以其独特的优势引入语文阅读教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,提高了阅读教学的效率,使学生能够自主地掌握和使用信息资源,真正提高了课堂教学的质量.信息技术在阅读教学中的作用主要有以下几点:运用信息技术,刺激学生的求知欲望 ;运用信息技术,张扬学生的阅读个性;运用信息技术,培养学生的能力 ;巧用信息技术,突破教学难点;运用信息技术,提高阅读能力,运用信息技术,开阔阅读视野. 相似文献
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正为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力,以多媒体和网络为核心的信息技术作为一种工具已经融合到语文的阅读理解教学中,它主要作为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体,最终达到促进传统教学方式的根本变革的目的。信息技术与语文阅读教学整合,是我国基础教育发展的客观要求,也是改变我国语文阅读教学现状,提高语文阅读教学效率的时代呼唤。一、信息技术将语文阅读量拓宽,从而培养 相似文献
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随着网络的进一步发展,各种现代化的信息技术开始走进课堂,成为重要的辅助教学手段。阅读作为小学语文重要的教学内容,利用便捷的信息技术可以使课堂教学生动活泼起来,尤其是阅读教学更应该利用好信息技术。一、利用信息技术让学生对阅读产生兴趣小学生处在心智全面发展的初阶时期,好奇心重,对一切感兴趣的事物都会花力气去研究探索,并且常常乐在其中,不能自拔。 相似文献
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杨海燕 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):46
实施新课改以来,小学语文课堂发生了很大变化。随着现代科学技术和信息技术的发展,教育手段不断革新,现代化多媒体教学已被广大教师所采用,成为提高课堂教学效率的有效途径。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,如何在小学阅读教学中有效利用现代化教学手段,已成为我们语文教学研究的重要课题。通过近几年来对电子白板在语文阅读教学中应用的研究,我发现学生的学习有了欣喜的变化。一、利用现代化教学手段激发学 相似文献
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在当前小学语文阅读教学中,信息技术得到了广泛应用,已经成为阅读教学的强有力抓手,也因此积累了较多成熟经验。本文从优化阅读导入、完善阅读内容、促进补充阅读、突破阅读难题及拓宽阅读渠道等五个方面,探讨了在小学语文阅读教学中应用信息技术的科学方法,以期能抛砖引玉,为从事相关教学的教师提供更多可借鉴教学思路。 相似文献
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易绍云 《中小学实验与装备》2022,(1):64-65
随着科学技术的发展,信息技术为教育教学工作插上了腾飞的翅膀,使课堂教学效率大大提高.阅读在语文教学中占据着至关重要的位置,学生智力、审美和道德的发展都离不开阅读.新时代语文教师要顺应学生智力、道德和审美发展的要求,不断提升自己的信息技术应用能力,积极创设信息化教学情境,努力推动信息技术与阅读教学的深度融合,从而增强小学... 相似文献
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在语文教学实践中,存在着将信息技术与语文课程本末倒置,以致喧宾夺主,使语文教学过程缺乏"语文味"的现象。究其原因,在于未能将信息技术与语文教学进行有效整合。阅读教学是语文教学的重要组成部分,而阅读方法的培养则是阅读教学目标的主要构成。新课程改革明确提出了教学目标分为"知识与 相似文献
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随着新课标改革的进行,小学语文阅读教学已经越来越注重利用生命教学的方式促进语文课堂教学的发展,小学语文阅读教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会变被动为主动,使学生成为课堂的主体,做好指导者的置位。小学语文阅读课堂教学也应当利用生命教学进行渗透学习,实现小学语文阅读教学的新发展。本文首先阐述了生命教育在小学语文阅读教学中渗透研究的重要性,进而有针对性地提出一些利用生命教学渗透研究小学语文阅读教学的分析探讨。 相似文献
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阅读是一种习惯,阅读是提升语文学习品质的重要途径,也是发展学生语文核心素养的主要方式。在阅读中感知文本思想,升华精神情感,能促进语言知识的建构与运用,提升语文鉴赏与审美素养,推进全民阅读,构建书香社会。阅读水平的高低,直接决定了一个人的思想境界。在高中语文阅读教学中,要将语文核心素养作为教学重点,充分利用文本阅读,拓展学生阅读量,融入多种阅读教学方法,引领学生从"源头活水"阅读中,浸润学生心灵,提升敏锐思辨力,发展言语综合应用能力。 相似文献
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阅读是小学语文教学的关键内容,注重学生良好阅读习惯和方法的培养,有利于促进学生阅读能力及表达能力的提升。小学生的认知水平和理解能力还不高,因此阅读教学开展起来存在一定难度。信息技术和小学语文阅读教学的有效融合,可以为教师和学生带来全新的课堂体验,加快阅读教学目标的实现。基于此,文章对信息技术融入小学语文阅读教学中的优势进行了分析,提出其中存在的问题并探索信息技术融入小学语文阅读教学中的实践应用措施。 相似文献
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《考试周刊》2017,(99)
随着社会的飞速发展,科技的日新月异,信息技术的使用也逐渐广泛,尤其在现代化的教学中,借助信息技术进行教学是备受欢迎的。在小学语文阅读教学中,教师也可以采用信息技术,使用多媒体课件辅助语文阅读教学,根据小学生的个性特点,按照教学内容的需要,创设合理的教学情境,激发小学生学习语文的兴趣和热情,培养其学习语文的主观能动性,使他们爱上对语文的学习,去感受语文阅读的无穷魅力。所以,小学语文教师在教学的过程中,要运用信息技术,将图片与动画与阅读教学相结合,使学生感受到学习语文的乐趣,从而乐意学习语文,将语文阅读作为一种爱好,一种心灵的享受,这有助于提高教师的教学效率,也有助于增强学生的语文阅读能力,从而提高语文成绩。本文就采用情景式教学,重点式教学,快乐式教学以及拓展式教学等四个方面对信息技术与语文阅读教学有效融合提供了方法和策略。 相似文献
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吴敏 《教学管理与教育研究》2021,6(11):22-23
阅读教学应当着眼于学生阅读力的提升.在小学语文阅读教学中,教师要以问题引领学生阅读、借比较引导学生阅读、以联结引导学生阅读.教师要着眼于学生语文阅读的"最近发展区",变知识性语文教学为发展性语文教学,从而促进学生语文阅读力的提升,促进学生阅读素养的生成和发展. 相似文献
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万梁铖 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):31-33
信息技术的不断发展和变革，被广泛地应用于教育领域，使教学模式、理念等发生了较大的变化。为了顺应新课改的发展趋势，在初中语文阅读教学中科学、合理地运用信息技术的优势，能够使课堂教学效果和学生学习效率得以改善。如何将信息技术与语文阅读教学进行有机融合，成为教师关注的重点内容。本文结合语文阅读教学现状和教学意义进行分析，并对信息技术与语文阅读教学如何融合提出了相应的教学策略，旨在提高初中语文阅读课堂效率和教学质量。 相似文献
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创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣. 相似文献