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计算机科学已经深入应用到各个领域,因此计算机教育已经成为职业学校教育中的基础课程之一。而面向全体学生的计算机教育．也就是计算机基础教育。计算机基础是一门操作性和应用性都很强的课程。计算机基础课程的教学不在于给学生灌输了多少知识,而在于侧重于学生能力的培养：一是学习使用计算机的能力,二是使用计算机进行学习的能力。 相似文献
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网络条件下计算机应用基础移动学习新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
大数据时代已经来临,移动学习已经成为大学计算机应用基础教育的发展方向.大学生随时随地进行学习已成为课程教学的必然趋势.上网本、PDA、手机等可移动设备可随时随地获取教育资源,让学习者体会到及时、自由的学习方式,所以对计算机应用基础移动学习的研究是十分必要的.本文认真地分析和整理国内外移动学习的发展趋势,概括总结移动学习所面临的挑战及发展趋势,结合计算机应用基础课程的教学实际,提出了在大数据时代计算机应用基础课程移动学习的新模式. 相似文献
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当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学．积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。 相似文献
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在信息化高速发展的社会,计算机已经深入到我们社会的各个领域当中。计算机基础教学作为培养适应信息化社会的计算机基础人才的课程,在大学学习过程中计算机基础教学就显得尤为重要。文章针对目前计算机基础教学的现状进行分析和探讨,对课程内容、课程体系、教学方法等方面的改革进行了深入思考。 相似文献
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在信息化高速发展的社会,计算机已经深入到我们社会的各个领域当中。计算机基础教学作为培养适应信息化社会的计算机基础人才的课程,在大学学习过程中计算机基础教学就显得尤为重要。文章针对目前计算机基础教学的现状进行分析和探讨,对课程内容、课程体系、教学方法等方面的内容进行了思考和探究。 相似文献
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吴婕 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
近些年来,现代化技术发展迅速,已经进入到了信息化大数据时代,人们对于计算机的使用越来越广泛。所以,计算机教学成为了小学教育中非常重要的一门学科,而如何在小学计算机课堂中使用趣味性的方式进行教学成为了各个学校所关注的重点。本文从趣味性教学在小学计算机教学中的重要性出发,点明了趣味性学习可以为计算机课堂注入生机,并列举了小学计算机教学中趣味性教学的策略,通过多种教学方式营造轻松活跃的学习氛围,发掘学生的积极性,从而提升学生的计算机使用水平。 相似文献
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CAI课件发展的必然趋势--积件 总被引：2，自引：0，他引：2
CAI（Comuter Assisted Instruction）即计算机辅助教学,是将当代先进电子技术、计算机技术、多媒体技术等应用于教学过程,是通过学生与计算机"对话"实现对学生的教学的一种技术手段,是现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分。计算机辅助教学作为一种新的教学系统,它是以提高教学质量,提高学习效率,使学习者实现有效学习为根本目的的。1 课件的产生与发展计算机辅助教学已经在尝试与探索中进行了多年,从一开始的计算机程序设计教学发展到利用计算机辅助教学,其形式也从编制程序发展到了开发课件。课件是在一定的学习理论指… 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机基础教育已经进入中小学,并且不断地规范化,技校计算机基础的一些内容在中学已经涉及到了,学生的计算机素质也在不断地提高。但是由于各中学条件不同,学生学习能力的差异、家庭经济情况的差异,甚至有的学生没有见过计算机,以下是笔者在实践中对技校计算机教学的一些体会和研究。 相似文献
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随着计算机网络的快速发展,计算机已经走进了教学课堂,它已经从以往简单的教学工具彻底变成了很多课堂教学中不可缺少的教学手段。从目前形式来看,计算机课程已经成为了职校的基础课程之一,而且职校的学生只有认真学习计算机基础知识和熟练掌握计算机操作技能才能毕业,这也充分体现了现阶段计算机教学在职校的重要性。 相似文献
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从事电脑软件开发、信息管理及其他电脑操作人员都必须养成良好的操作、管理个人电脑的习惯．信息交流给计算机病毒以可乘之机,病毒的侵入给我们带来诸多不便,做好计算机病毒的预防与检测显得至关重要． 相似文献
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计算机病毒及防范措施 总被引：2，自引：0，他引：2
张仙妮 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):55-58
目前计算机病毒已经渗透到信息社会的各个领域,给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。为了确保信息的安全与畅通,研究计算机病毒的防范措施已迫在眉睫。从计算机的特点入手,来初步探讨对付计算机病毒的方法和措施。 相似文献
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李广润 《雁北师范学院学报》2013,(3):16-18
随着科学技术的发展,计算机技术和网络技术已广泛用于人们的生产生活中。在计算机数据库的应用过程中,由于计算机网络的开放性和信息共享性,计算机数据库安全问题受到很大挑战。因此,计算机数据库的入侵检测技术也越来越重要。本文从计算机数据库的入侵检测技术的内涵和功能进行分析,探讨当前入侵检测技术中存在的问题,进而分析计算机数据库入侵检测技术的应用,为当前计算机信息安全提供借鉴。 相似文献
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陈祎 《江西教育学院学报》2005,26(3):32-34
在计算机信息网络日益普及和发达的今天，网络安全问题已经成为关系信息网络乃至整个社会、国家的安全问题。计算机信息网络的安全主要是指实体安全、运行安全、信息安全、和安全人员。为了实现这些目标的安全，必须建立安全的法律法规、安全技术、安全的管理制度，这些安全措施的集合，形成了一个安全的矩阵，确保计算机信息网络的安全保护任务的实施和完善。 相似文献
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网络信息技术的发展促使学校教学工作发生了转变,因此要求教师要相应转换角色,积极探索教育教学改革,发挥教师在现代教育中的特殊作用。 相似文献
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Zekeriya Goktas 《TechTrends》2012,56(2):22-30
Studies that examine the attitudes toward information and communication technologies (ICT) among physical education and sport
students, pre-service teachers and teachers are fairly limited, even though the investments in information and communication
technologies at schools and universities have reached an efficient level. This study investigates the attitudes of physical
education and sport students and pre-service teachers towards ICT, and the relationship between their attitudes and certain
variables such as age, gender, departments, computer familiarity, frequency of computer use and computer ownership. Computer
attitude scales were administered to 337 students and pre-service teachers of physical education and sports, and the data
collected were analyzed statistically. It was found that the students and pre-service teachers of physical education and sports
have positive attitudes toward information and communication technologies, and there are significant correlations between
their attitudes and certain variables such as gender, grade, computer ownership, and computer instruction. Recommendations
are provided. 相似文献
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随着互联网的发展 ,计算机及其相关技术与我们的日常生活关系越来越密切 ,对青少年的健康发展也有很大影响。为了使计算机和互联网真正成为他们健康发展的工具 ,培养青少年具有一定的电脑素养、网络素养和信息素养 ,已成为新时期青少年教育的一项重要内容 相似文献
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目前计算机病毒可以渗透到信息社会的各个领域,给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。为了确保信息的安全与畅通。本文从计算机的特点入手,来初步探讨对付计算机病毒的方法和防范措施。 相似文献
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"觉知"这一概念在计算机支持的协作学习(CSCL)领域的引入,为促进学习者之间的交互提供了新的方法。现阶段,国内外诸多学者已经相继开发出了一系列"觉知"工具,这些工具为学习者提供不同的觉知内容,基本上涵盖了行为、认知、社会性交互三个方面。对计算机环境中的觉知工具进行研究时需要考虑两个核心问题:如何产生可供学习者觉知的信息;如何让学习者对觉知信息产生觉知。同时也应该认识到觉知信息可能会造成的对学习者隐私的侵犯、对学习的干扰、信息过载等问题。 相似文献