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网络条件下计算机应用基础移动学习新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
大数据时代已经来临,移动学习已经成为大学计算机应用基础教育的发展方向.大学生随时随地进行学习已成为课程教学的必然趋势.上网本、PDA、手机等可移动设备可随时随地获取教育资源,让学习者体会到及时、自由的学习方式,所以对计算机应用基础移动学习的研究是十分必要的.本文认真地分析和整理国内外移动学习的发展趋势,概括总结移动学习所面临的挑战及发展趋势,结合计算机应用基础课程的教学实际,提出了在大数据时代计算机应用基础课程移动学习的新模式. 相似文献
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参照中国教育科研网格的建设模式,根据地方高校建设网络教学平台、提升教学质量的实际需要,论文以公共计算机基础课程为例,对基于校园网的课程资源网络教学平台进行了基于B/S结构框架的开发设计,主要对系统的开发环境与工具、总体框架设计、功能模块设计、数据库设计等进行了阐述. 相似文献
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根据独立地区电信公司的工程管理模式,设计开发了一个基于B/S结构的地区电信公司工程项目管理系统.在项目管理实践的基础上,结合系统实现中所使用的主要技术,本文对系统需求分析、体系结构设计、功能模块设计、数据库设计和系统实现等几个方面进行了阐述. 相似文献
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根据高校精品课程建设与申报的需要,文章基于Web的网络教学平台,以Dreamweaver CS4作为前台开发工具,后台设计采用ASP技术及数据库Access 2007开发工具,为精品课程的网站建设提供完整的网站框架,阐述了项目在该框架组合上的主要模块的设计与实现. 相似文献
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张忠琼 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
兴趣是学生有效地学习的情感基础。课堂教学中要让学生快乐的学习,就必须培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力。因此,新课标下农村小学数学教师,要善于把教学内容放在真实有趣的情境里,让学生在探索中收获快乐,就一定能诱发出学生学习数学的浓厚兴趣。 相似文献
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