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王丽 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):49-49
在数学课堂教学中要注重实施素质教育.首先,应注意发挥学生的主体作用,调动学生主动地学习;其次,应从兴趣入手,加强学生思维能力的培养;再次,应加强知识教学,并将知识转化成能力;此外,要培养学生创新精神和创新能力. 相似文献
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现代社会的发展需要高素质的人才,教师在教学过程中应改变传统的教育方式,重视学生主体作用的发挥.本文介绍了在地理教学过程中可以从以下三个方面来发挥学生的主体作用:发挥地理学科趣味性的特点,调动学生的学习积极性、主动性;深入挖掘教材中的内在吸引力,让学生的主体作用能够充分发挥;激发学生创新意识. 相似文献
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学生的主体性就是能动性.教师要想在课堂教育中取得成功,就必须充分准备,从学生这个学习的主体出发,考虑学生学习的个性特征.学生在初中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果.本文从四个方面阐述了教师如何发挥学生的主体作用. 相似文献
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小学数学教学要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动、机械地接受知识.教师在教学中要发挥学生的主体作用,创设条件,使之能自觉、主动地参与到学习过程中来;改进教学方式,提高教学效果. 相似文献
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刘世全 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):57-58
当前新课程改革的趋势是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习能力的培养。要让学生在教学中能真正发挥主体作用,可以从以下几个方面对学生自主学习能力进行培养：探索系统地掌握历史学科知识的方法;深入探究历史事物的本质和规律;积极开拓学科内知识的横向、纵向联系;尝试用所学知识解决一些现实问题;打破学生对“权威”的信仰。 相似文献
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李洁 《中国校外教育(理论)》2014,(27):71+25
探讨组织教学的优先模式,多角度、全方位发挥学生在教学中的主体作用。从创造发挥主体作用的教学环境;实施发挥主体作用的教学方法;培养学生的良好素质三个方面,进行了探讨。 相似文献
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<正>当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养。我在几年来的历史课堂教学改革探索中,从中总结出一些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养:1.探索识记具体知识点、概念的便捷途径知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性,是学习效率的首要体现。 相似文献
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政治课要在传授知识，陶冶情操的同时，强调创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，它首先要求教师教学要有独创性，要坚持民主教学，充发发挥学生的主体作用，本文从三个角度就如何发挥学生的主体作用进行了阐述。 相似文献
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在课堂教学中，发挥学生的主体作用，这是提高教学效率和质量的关键，也是实施素质教育的重要举措。那么，在思想品德教学中，如何发挥学生的主体作用呢？笔者认为教师要注意以下四个方面。 相似文献
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英语教学同其它任何一门学科的教学一样,包含教师的“教”和学生的“学”两个方面。在教学全过程中,学生的主体作用是教学取得成功的内因,起决定作用;而教师的主导作用则是外因,起辅助作用。学生的主体作用在一定程度上要靠教师的主导作用来调动;而教师的主导作用几乎全靠学生主体作用的发挥而实现。在教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是摆在我们面前的一个重要课题。经过调研后的分析研究,我有以下认识和体会： １．教师应不断提高自身素质,用先进的教育思想来武装自己,站在２１世纪的高度,转变观念,更新知识、… 相似文献
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现代教育理论研究表明:学生是教学活动中认识和实践的主体,一切教学影响,只有通过学生自身的活动才能为其接受.可见,充分发挥学生的主体作用已成为一条重要的教学定则.笔者认为,要发挥学生的主体作用,必须从以下三个方面着手: 相似文献
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熊松群 《昆明师范高等专科学校学报》2000,22(2):65-67
上好思想品德课,必须把学生的学习积极性充分调动起来.为此,要首先发挥好思想品德课教师的主导作用,这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感,为上好思想品德课不懈地努力,根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力.此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥.只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来,才能达到思想品德课教学之目的. 相似文献
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论多媒体教学在高校思想政治理论课中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在思想政治理论课中,运用多媒体进行教学有提高课堂教学效果、发挥学生主体作用、增强理论可信程度等优势,同时也存在着忽略该课程的教育性、规律性、艺术性等问题.必须实现教师主导作用与学生主体作用、传统教学媒体与现代教学媒体、教学目的与教学内容、传授知识与创新教育四个方面的结合.才能真正提高多媒体教学效度. 相似文献
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教学中如何发挥学生主体作用的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
杨天友 《中国校外教育(理论)》2008,(1):98
新课标就培养什么人,在教与学的方式上提出了新的改革要求.透过新课标,不难看出,要发挥学生在教学中的主体作用,教学工作者要把它当作一件大事来抓.本文从信任学生,摆正学生主体地位;激发学习兴趣,提高学习主动性;注重探索实践,发挥实践的启迪功能;组织交流互动,促进团队发展几个方面阐述了发挥之策. 相似文献
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提高思想品德课教学有效性.要着力培养学生兴趣,发挥学生的主体作用.本文结合实际,从情景创设、生活化体验教学、发挥学生主体作用、问题教学和多元化评价机制方面探讨了兴趣激发的问题. 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能.为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力.以发挥学生的主体作用. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质.在中学物理教学中如何对学生实施素质教育呢?我认为至少应从以下"三个方面"实施.一、充分发挥学生主体作用中学物理教学中要充分发挥学生的主体作用,教师要做到"两多":一是多让学生参与到知识获取的过程中去.因为素质教育的显著特点就是使受教育者能 相似文献
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张敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
教学是教师的教和学生的学的协同活动.在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生在学习上的主体作用,调动学生学习的积极性、主动性;既要重视学习结果,又要重视学生学习的过程和方法;既要研究教法,也要研究学法,这样才能使学生在获取知识的同时,聪明才智得到充分的发挥,素质得到有效的提高. 相似文献
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语文课堂教学中发挥学生的主体作用是执行课程标准的重要内容.教师在施教中要通过营造氛围,激发兴趣;师生互动,建立新型师生关系;制作课件,创设情境;拓展平台,教会学生自学等手段来发挥学生的主体作用,很好地落实课程标准的各项要求. 相似文献