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袁广林 《学位与研究生教育》2022,(1):13-20
世界一流学科以对科学技术发展与人类社会进步作出原创性学术贡献为显要标志。学科交叉是原始创新的生成之源,由其形成的研究领域是原始创新成果的生发之地,它们显示出一种强大的知识创新功能。世界一流学科并不完全是传统意义上的学科,而更多的是由学科交叉所产生的研究领域。高校世界一流学科建设应将学科交叉研究领域作为重要策略,在体制机制上消除阻碍学科交叉研究的因素,以问题研究为导向建设学科交叉研究团队,不断开辟新的研究方向和领域,创造原创性研究成果,打造学科高峰,有力推进世界一流学科建设。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(10):47-51
随着经济社会的持续发展,各方面的问题与挑战日益复杂,全球高校教学越来越重视多学科交叉融合。学科交叉与知识融合是将两个或更多学科的知识和思维模式融合起来,使认知技能进步,涉及到一个连续的不同层次的交叉整合,寻求学生从内容性知识掌握到解决问题能力的转变。美国高校学科之间的交叉、融合与渗透比较突出,形成了一个纵横交叉的知识生态系统,拥有很多值得借鉴的经验。 相似文献
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学科的交叉与融合是当前国际上科技与教育发展的重要特征和发展趋势。为了应对社会或重要学术领域的挑战,不同领域之间的联系变得愈来愈紧密;同时,为了实现大学教育的综合性,学科间必须相互碰撞、渗透。因此,高等教育要加强学科建设,应遵循现代科学技术和教育的发展特点,充分利用学科间依赖程度越来越深、综合化程度越来越高的趋势,采用超越传统学科界限的方法,促进学科之间的交叉、渗透与融合,以适应当代科学发展的要求,实现科研的新突破,促进学科建设新发展,培养全面发展的综合性高素质人才。 相似文献
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文科教改应关注交叉研究和交叉教育 总被引：1，自引：0，他引：1
社会与科学技术的迅猛发展．使新学科大量涌现．知识更新的速度加快,学科分割的局面被打破,大量的交叉学科、边缘学科、横断学科和综合学科纷纷崛起并发挥着重要作用。不但社会科学各学科之间的壁垒被逐渐打破,而且社会科学与自然科学这两大类学科群也日趋融合,文理交叉已成为科技领域的潮流。面对社会学科日新月异的发展,文科教育该如何应对？高校文科在进行教学内容和课程体系改革过程中。除广重视教学内容的更新和参与社会服务外,在强调文理渗透的同时还应关注文科的交叉研究和交叉教育现在已有许多学者深刻地认识到：科学技术的综… 相似文献
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近年来，创新团队一词越来越多地出现在人们的视野当中．人们对创新团队的关注程度越来越高。当今科学技术的内在发展趋势是学科间不断融合、交叉和相互渗透。这种趋势不断产生一些新的学科领域．而这些新的学科领域正是创新的前沿阵地．往往需要多学科、跨学科合作．需要大兵团作战和合作攻关；创新团队正是适应这一发展潮流的产物。 相似文献
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学科交叉融合是高等学科发展的必然趋势,但是我国民族地区高校学科交叉融合发展相对缓慢,本文从学科交叉融合意识、基础条件、体制建设和学科交叉融合投入分析了民族地区高校学科交叉融合发展的现状,在此基础上提出转变观念,树立学科交叉融合理念;积极构建学科交叉融合基础平台;调整学科结构,优化多学科交叉融合布局;创新管理体制,建立多学科交叉融合机制四种措施。 相似文献
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初三化学与物理、生物、地理等知识的综合，逐步成为中考理科综合命题的热点。这类试题借鉴了高考理科综合试题的特点，打破学科界限，采取学科间相互渗透、相互交叉、相互融合的方式，突出考查学生化学与物理、生物、地理等知识的综合能力和联系实际、创新思维的能力。解题时，不仅要驾驭化学知识，还要善于迁移应用相关学科的知识，以它山之石，攻己之玉。 相似文献
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学科融合,是指打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的学习活动.《语文课程标准》要求我们"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野……初步养成现代社会所需要的语文素养".教学中,我们应打破学科边界,实现语文和数学、道德与法治、音乐、科学和信息技术等学科的融合,强化学生对知识点的理解,实现知识的系统化,促进学生语文综合素养的全面提升. 相似文献
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就业形势的发展要求金融学高等教育构建知识结构多元化的人才培养体系。借助双学位教育的开展,鼓励、指导金融专业学生理性选择双学位专业,加强金融专业与双学位专业在构筑课程培养体系和教学实践中的沟通,在社会实践能力培养和毕业答辩环节从学科交叉走向融合,可以扩大学科交叉的广度,提高学科渗透的深度,实现培养金融专业特色化、知识多元化、能力复合型的专业人才的目标。 相似文献
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探索博士学位论文的学科交叉现象,对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017—2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析,研究发现：机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴领域视野;高校学科交叉的地域特征鲜明,学科特色显著;基础研究与应用研究结合紧密;学科交叉幅度相对稳定,研究领域主题多元。未来要不断发挥学科交叉融合的优势,扩展以机械学科为主在其他学科的应用,形成以交叉融合为特征的机械学科布局体系。 相似文献
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王传杰 《大学.研究与评价》2022,(5):89-92
物理学科是一门探究客观世界的自然学科,物理学的知识与原理渗透在社会各个领域,对自然科学的发展以及人类进步具有重要的促进作用.随着我国科学技术的不断发展与进步,物理学科知识与社会各个学科相互交叉与渗透,成为高等院校教育体系中至关重要的学科.在互联网技术与信息技术不断发展的当下,大学物理教学也正朝着互联网与信息化的趋势发展... 相似文献
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论学科交叉的历史必然性 总被引：1，自引：0，他引：1
进入知识大爆炸时代,人类新的研究领域诞生逐渐放缓,而概括新的研究领域的产生不外乎两个途径:(1)真正的新的领域;(2)两个学科交叉综合.对于完全崭新的研究领域在短时间内难以出现跳跃式发展,而对于交叉学科的研究就成为当前创新的主要来源. 相似文献
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随着人类健康事业和生命领域的深度探索,社会对医工交叉复合型高端人才的需求愈发迫切。然而,受传统学科形塑下的系科制和单位制的影响,我国医工交叉人才培养尚未取得实质性突破和显著性进展。清华—伯克利深圳学院(TBSI)是由中美两所顶尖高校携手创建的交叉型工科人才培养基地。本研究基于该学院精准医学与公共健康交叉学科研究中心(BST)的案例,探究其在人才培养机制上的创新实践。研究发现,TBSI-BST创设多方协同治理的独立组织建制、构筑多方教育资源的开拓与共享机制、创新教师聘任与职称评审制度、塑造学科交叉融合的组织文化,为医工交叉人才培养的可持续发展提供了坚实的保障。研究结果对交叉学科人才培养超越传统学科藩篱、实现体制机制创新具有重要启示意义。 相似文献
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学科交叉融合是高等学科发展的必然趋势,但是我国民族地区高校学科交叉融合发展相对缓慢,本文从学科交叉融合意识、基础条件、体制建设和学科交叉融合投入分析了民族地区高校学科交叉融合发展的现状,在此基础上提出转变观念,树立学科交叉融合理念;积极构建学科交叉融合基础平台;调整学科结构,优化多学科交叉融合布局;创新管理体制,建立多学科交叉融合机制四种措施。 相似文献
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陈思进 《中小学实验与装备》2002,12(2):28-29
人类的知识原来就是一个整体,各学科知识间原来也是相互交叉,相互关联和相互渗透的,在科学不断发展,素质教育不断推进的今天,根据学科知识的这些特点,在美术学教学中进行学科渗透、整合,发挥学科的互补功能是一项有意义的探索和研究.同时,也是教师素质提高的一种有效手段. 相似文献
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学科交叉融合是推进学科可持续发展和产生新学科增长点的动力源泉。文章通过对60名参与推进学科交叉融合的专家学者深度访谈,运用扎根理论研究方法,探究高校学科交叉融合推进机制,构建了学科交叉融合推进机制模型。模型显示,学术组织机制、教师聘任机制构成的基础支撑机制,学术评价机制、外部激励机制构成的关键保障机制,资源配置机制、文化建设机制构成的持续发展机制,形成了学科交叉融合推进机制的3个维度。通过创新基础支撑机制、关键保障机制、持续发展机制,能全面增强学科交叉融合源动力、政策引领力和发展永动力。 相似文献
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科学技术发展的趋势表现为不同学科之间的交叉与融合,适应交叉科学的发展,我国高校教学改革势在必行。作为当代高校教师,时代要求我们不断扩展视野,不断完善知识结构,不断调整教学模式。这就要求我们在教学中不断增强学科交叉意识,在课堂中积极引入现代科技前沿知识,体现其他学科与本学科的密切相关性,培养学生良好的思维习惯和较高的科研能力。 相似文献