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1.
从优秀博士学位论文获得者的基本情况探讨博士生培养问题 总被引：5，自引：1，他引：5
通过对全国优秀博士学位论文获得者攻读博士学位的学习年限、学习方式、获国优论文年龄、发表学术论文、研究课题和参加学术交流等基本背景情况调研,探讨提高博士生培养质量的途径。 相似文献
2.
与优秀博士学位论文获得者探讨博士生培养 总被引：3，自引：2，他引：3
通过分析调研资料,归纳了全国优秀博士学位论文获得者成功的主要因素,从他们提出的建议和意见出发,探讨提高博士生培养质量的途径。 相似文献
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4.
《论语》是儒家典籍＂四书＂之一,是我们古代读书人的必读之书。将其设置为选修课来学习,不仅能在完成必修课零星文言文学习的基础上进一步系统地培养学生文言语感,提高文言阅读能力,提升学生语文素养,也可借此培育学生的个人精神品格,使儒家思想中的精义在21世纪得以传承和延续。一、对《〈论语〉选读》课实施分层教学的缘由虽然,《论语》作为语录体散文,文辞简略,浅显易懂,但由于与当今时代距离太远,对于那些平常对学习文言文相对比较排斥的学生而言,无疑是有相当大的难度的。 相似文献
5.
试述研究生招生工作的三个制度空洞 总被引：3，自引：0，他引：3
陈智峰 《学位与研究生教育》1999,(5):43-44
作者剖析了研究生招生工作在考生报考动机、导师命题安全意识、管理人员保密制度等三个方面存在的问题,阐述了加强研究生招生制度建设的重要性和紧迫性 相似文献
6.
陈智峰 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(12)
一、校本课程开发
校本课程的开发实际上就是一个以学校为基地进行的,开放的、民主的决策过程,校长、教师、课程专家、学生及学生家长和社区共同参与课程计划的制订、实施和评价,采用"实践-评估-开发-实践-评估"的课程开发方式,实施"问题解决"即"自下而上"的教学模式. 相似文献
7.
陈智峰 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(2)
一、清晨,屿山 清晨6:00,手机闹钟准时响起.其实15分钟前我就已经醒了,只是还不愿起床,还在回味刚才的梦--昨夜读余秋雨先生<苏东坡突围>和林语堂先生<苏东坡传>到12点多,梦里都在与东坡居士聊天呢. 相似文献
8.
一、校本课程开发
校本课程的开发实际上就是一个以学校为基地进行的,开放的、民主的决策过程,校长、教师、课程专家、学生及学生家长和社区共同参与课程计划的制订、实施和评价,采用“实践—评估-开发-实践-评估”的课程开发方式,实施“问题解决”即“自下而上”的教学模式。在这个开发过程中有一个问题必须引起重视,那就是如何合理地开发和利用好课程资源。所以说,校内外资源在校本课程开发中的重要作用绝不容忽视。 相似文献
9.
从现有制度框架、实践中的习惯做法两方面对研究生学位论文的著作权问题进行了考察,得出学位论文的著作权人为研究生本人的结论,并从学位论文管理和开发的角度出发,对实践中学位论文的著作权限制制度作了分析,提出了合法化证成的建议. 相似文献
10.
部分斜拉桥结构体系具有斜拉桥和连续梁桥的双重结构特性,以荷麻溪特大桥为背景,结合国内外一些已建成的斜拉桥的施工情况研究了部分斜拉桥的斜拉索索力计算的方法。 相似文献